Mobilfri sone

ISEPTEMBER INNFØRER Frankrike totalforbud mot bruk av mobiltelefon i den offentlige skolen. Professor og tidligere undervisningsminister Gudmund Hernes (Ap) har i den forbindelse tatt til orde for en tilsvarende linje i Norge.

Det er åpenbart at norske elever ikke skal drive med mobiltelefon i timen. Sosiale medier og annen nettbruk distraherer og ødelegger konsentrasjonen. Et statlig forbudsregime bør likevel ikke vaere nødvendig for å hindre at telefoni får forstyrre skolegangen.

DET ER INGEN GRUNN til å rope på mer stat når en sak kan løses på et lokalt og ubyråkratisk nivå.

Landets skoleledere har allerede vid myndighet til å regulere atferd og sette grenser for sine elever. I en undersøkelse NRK gjorde blant norske rektorer i 2016, svarte 43 prosent at de hadde innført ulike varianter av mobilforbud på sin skole.

Forbudsivrige politikere må ha tillit til at norske rektorer legger til rette for god undervisning og tar kloke valg på vegne av sine elever, i samråd med foreldre og foreldrearbeidsutvalg (FAU).

SELV OM ET NASJONALT forbud ikke er veien å gå, er diskusjonen om mobilbruk i skolen viktig og relevant.

Telefonbruk er blitt en stadig større kilde til distraksjon, for hele befolkningen. En studie fra London School of Economics viste at vanskeligstilte elever klarte seg bedre på skoler hvor mobil var forbudt.

Tilhengerne av forbud argumenterer med avhengighet, nettmobbing og dårlig konsentrasjonsevne. Slike problemer truer åpenbart både elevenes trivsel og laering, og må tas alvorlig.

Derfor er det arrogant og useriøst av Elevorganisasjonens ledelse å avfeie saken med at mobilbruk i timen ofte er resultat av at undervisningen oppleves uinspirerende eller irrelevant.

Mobilbruk representerer et problem i enhver undervisningssituasjon, uansett innhold.

DET ER UREALISTISK å tro at elevene selv klarer å motstå presset og sette grenser for egen mobilbruk.

«Når jordmorforeningen nylig følte behov for å lage retningslinjer for foreldrenes mobilbruk i fødeavdelingen, kan vi egentlig forvente at unge mennesker skal ha bedre impulskontroll», spør Høyre-politiker Mathilde Tybring-Gjedde i en kronikk i VG.

Elevene trenger klare rammer og tydelig klasseromsledelse.

Hun har gode poenger: Selv ikke verdens morsomste laerer kan konkurrere med sosiale medier. Elevene trenger klare rammer og tydelig klasseromsledelse.

DET ER SKOLENS ANSVAR å legge til rette for konsentrasjon og uforstyrret laering. Det innebaerer å skåne elevene for den enorme distraksjonen mobiltelefonene utgjør.