Erte klimafunn ministeren
Sundvor.
Forskningsministeren er imponert over elevenes arbeid, og mener de er sykt flinke.
– Imponerende forståelse
– Vi ser at de har gått i dybden på problemstillingene. De har reflektert, og viser en imponerende forståelse, sier Nybø.
Samtidig er hun bekymret for at vitenskap for noen er blitt et spørsmål om tro. «Jeg tror ikke på menneskeskapte klimaendringer», kan altfor mange finne på å si, mener Nybø. Hun synes derfor det er oppløftende å møte klimaengasjert ungdom.
– Jeg er optimist når jeg møter unge folk som tar problemstillingen på alvor. Jeg er helt sikker på at de kommer til å bruke fremtiden på å finne gode løsninger som vil gjøre verden til et bedre sted å bo, sier Nybø.
Når elevene får høre alt skrytet fra ministeren, ler de litt brydd før de blir stille. Laerer og oseanograf Elisabeth Engum må sparke de ellers så snakkesalige elevene i gang igjen med et spørsmål.
– Hvordan er det å presentere for en minister, og etterpå få sånn skryt?
– Det er jo ikke bare bare, svarer Emmiche Wigand og fortsetter:
–Det blir jo litt mer seriøst. Og du føler det har litt mer betydning når du står og snakker med noen som kanskje kan gjøre noe med det.
– Veldig bra samarbeid
Engum har lagt vekt på at elevene skulle få jobbe mest mulig virkelighetsnaert.
–Det har vaert veldig interessant og laererikt. På de fleste andre skoleprosjekter har vi jobbet individuelt, men på dette prosjektet måtte hele klassen jobbe samlet, sier Jostein Hesthammer.
– Og samarbeidet? –Veldig bra samarbeid. Alle har bidratt mye. Vi har nesten hatt det litt for gøy, svarer de samstemt.
Elevene er enige om at det å jobbe praktisk gir en bedre og dypere forståelse enn om de bare skulle lest om det i en bok. De får en smakebit på hvordan arbeidslivet fungerer, i tillegg til alt det faglige.
– Vi har fått et helt nytt forhold til havets betydning. Kunnskapen er blitt en motivasjon til å gjøre enda mer for klimaet i hverdagen, sier Ine Mathea Ko-