God barnehage er god barndom

To såkalte «veteranfeminister» har reist en ny debatt om norsk barnehage-politikk. De mener ettåringer har best av å være hjemme, men det er lett å tilbakevise.

Det er to kjente og også kjære damer fra den norske likestillingshistorien som nå har reist en debatt – nok en – om norsk barnehagepolitikk.

Torild Skard, den tidligere lederen for Norsk Kvinnesaksforening og stortingsrepresentant for Sosialistisk Venstreparti på syttitallet har nå gått ut og mener at likestillingen har gått for langt og på bekostning av de minste barna. Hun mener at barn under tre år ikke skal ha lange dager i barnehagen.

Det er jo uventet utspill fra den politiske fløyen, men Skard får også støtte av en annen viktig kvinne i norsk likestillings- og familiepolitikk. Gro Nylander, mangeårig overlege på Rikshospitalet, og første leder av Nasjonal kompetansetjeneste for amming mener også at den norske debatten er for ensidig. – Fagfolk med politisk ukorrekte meninger blir i dag høvlet ned.

Den er sosialiserende, stimulerende og en tidlig barnehagedebut fører også til bedre skoleresultater og sosial mestring senere i livet.

Flere tilbakeviser disse utspillene og de gjør det lett. Disse to veteranene har ikke fulgt med på forskningen, svarer for eksempel Arne Holte, professor emeritus i helsepsykologi ved Universitetet i Oslo. Han mener disse to bruker amerikansk forskning og at det ikke blir riktige data om norske forhold: – Amerikanske barnehager for folk flest er generelt sett dårlige. Vi stiller strenge krav til kvaliteten på norske barnehager, mener professor Holte.

Flere norske undersøkelser, blant annet i regi av Folkehelseinstituttet, viser ikke noen forskjeller på barn flest som starter tidlig og de som starter senere. Forskere finner heller ingen forskjeller på barn som tilbringer tid i barnehagen tilsvarende en vanlig arbeidsdag, og de som har kortere dager. Ingen forskning sier at barnehager er skadelig.

En god barnhage er en god barndom. Den er sosialiserende, stimulerende og en tidlig barnehagedebut fører også til bedre skoleresultater og sosial mestring senere i livet. Dessuten kan barnehage være et fantastisk tilbud for barn som kommer fra hjem som ikke fungerer optimalt. Og for god og rask integrering og språkopplæring av innvandrerbarn er barnehagen helt uvurderlig.

Flere norske undersøkelser, blant annet regi av Folkehelseinstituttet, viser ikke noen forskjeller på barn flest som starter tidlig og de som starter senere.