Fellesskolen som dannelsesarena
Frihet, sier Harald Stanghelle, redaktør i Aftenposten, frihet er å leve uten frykt!
Uten frykt for krig, nød og sult. Uten frykt for overgrep fra myndigheter eller organisasjoner. Og uten frykt for at fremmede skal ødelegge det livet vi har lært å sette pris på.
Frykt næres av mistanke. Mistanke skyldes manglende kjennskap og kunnskap.
Skolens oppgave er ikke bare å formidle fagkunnskap, men har også et viktig dannelsesoppdrag der verdier som menneskeverd, mangfold og gjensidig respekt, likestilling og likeverd står i sentrum. Dersom skolen lykkes i dette dannelsesoppdraget trenger vi kanskje ikke frykte de andre.
Fellesskolen er i dag møtested for barn fra ulike sosiale lag, med ulike livssyn/religion, ulik etnisitet og personlige ulikheter.
Foreldre har rett til å velge hva slags barnehage og skole de vil sende sine barn til. Det begrunnes ut fra politisk ståsted, faglige vinklinger, overbevisning om livssyn, geografiske og økonomiske hensyn.
Utdanningsforbundet Kristiansand vil likevel uttrykke en uro ovenfor de konsekvenser vi mener en økende segregering av oppvekstmiljøet i kommunene kan gi ved at ulike aktører i økende omfang oppretter egne skoler for å fremme sine interesser.
Vi frykter at en slik vridning mot å opprette skoler ut fra smale hensyn, kan føre til at mange barn vil vokse opp i ensrettede og til dels lukkede miljøer. Polariserte ungdomsmiljøer med innsnevret kjennskap og toleranse til andres livssituasjoner og livsvalg, kan bli ett resultat; i tillegg til fragmentering av skoletilbudet i de ulike kommunene.
Et åpent og mangfoldig oppvekstmiljø som fellesskolen representerer, ser vi derimot som viktig for å redusere polariseringen, og for å forhindre opprettelse av ekstreme grupperinger i barne- og ungdomsmiljøene. I et samfunn med gryende fremvekst av ekstremisme og antidemokratiske holdninger, trenger barn og unge en god øvingsarena for å øve opp respekt og toleranse for hverandre.
For skolen er dette et stort og viktig oppdrag. Politikere og lærere bør derfor verne om fellesskolen slik at barn og
❞ Vi frykter at en slik vridning mot å opprette skoler ut fra smale hensyn, kan føre til at mange barn vil vokse opp i ensrettede og til dels lukkede miljøer.
unge gis gode muligheter til å speile, utfordre og tilpasse seg selv til å fungere i dette konglomerat av ulikheter som fellesskolen representerer. Det vil være med på å ruste barna til å bli fremtidige aktive samfunnsborgere i mangfoldet av kultur, sosial tilhørighet, etnisitet, religioner og livssyn. Fellesskolen kan dermed fortsatt fremstå som en viktig katalysator for et bredt lærings- og dannelsesbegrep.
Med den kunnskapen og kjennskapen vil frykten for de andre bli mindre, og friheten vi er så glad i og stolt av får mulighet til å blomstre i en turbulent samtid.