Dette bør barna kunne i vannet

Jo bedre svømmeferdigheter barna har, desto enklere er det å kunne hjelpe dem dersom det skjer noe.

Norske barn skal være svømmedyktige når de går ut av fjerdeklasse. Men det er ikke alle som når målene.

I Norge er det et kompetansemål at barn som går ut av fjerdeklasse, skal være svømmedyktige.

Med svømmedyktig menes det at elevene først skal 100 meter på magen. Deretter skal de dykke ned og hente en gjenstand på bunnen av bassenget. Så skal de flyte i tre minutter, før de skal svømme 100 meter på ryggen.

– Kan du kompetansemålet på fjerdetrinn, så har du i utgangspunktet de ferdighetene som skal til for å kunne berge deg selv i vann. Det er lagt til grunn en del sentrale ferdigheter, forklarer ansvarlig for skoleundervisningen i Norges Svømmeforbund, Jan Kjensli.

Det er ikke alle som oppfyller disse målene. Da det ble gjort en undersøkelse i 2013, svarte kun halvparten av femteklassingene at de kunne svømme 200 meter. Noen kommuner og skoler er flinke, men det handler om å prioritere det høyt nok. Det tar tid å bli trygge i vann.

– De skolene og kommunene som har en god plan, får det til. Svømmeforbundet har et samarbeid med Bergen kommune, der vi i år har hatt 1200 fjerdeklassinger på undervisning. Der hadde vi måloppnåelse på 85 prosent, opplyser Kjensli.

Det er altså en del som klarer målene man har satt seg, men samtidig er det viktig å huske at det ikke gjør deg helt trygg i alle sammenhenger. Det er for eksempel stor forskjell på basseng og åpent vann. Selv den dyktigste svømmer kan slite, dersom vannet er kaldt eller strømmen er sterk. Kjensli har selv svømt Nm-finaler, men har virkelig fått kjenne på farene i vann.

– Jeg var og raftet med ungene mine for noen år siden. Det var 8 grader i vannet. Jeg hoppet i vannet, men jeg slet. Jeg måtte bruke litt tid på å få kontroll på pusten. Det er enda mer utfordrende med syvåringene. Alt er kontrollert i basseng. Ute er det mye mer man må vurdere, forklarer han.

Derfor ønsker han at foreldre alltid skal holde seg så nærme barna som mulig. Det aller beste er å være i vannet med dem, men man må i hvert fall holde seg i nærheten.

Samtidig vil det naturligvis være en fordel om barna er komfortable med både flyting svømming.

– Jo bedre svømmeferdigheter barna har, desto enklere er det å kunne hjelpe dem dersom det skjer noe, sier Kjensli.

JAN KJENSLI, ansvarlig for skoleundervisningen i Norges Svømmeforbund