– Mye mindre lekser enn i andre land
Ved den internasjonale skolen i Kristiansand har de tilpasset seg norske forhold, og gir mindre lekser enn andre tilsvarende skoler i utlandet. Andre privatskoler i byen følger stort sett vanlig praksis.
– Hvis du spør foreldrene til elevene våre, ville de norske si at vi gir barna mye arbeid. Spør du noen fra andre land, vil de si at det er en feriekoloni, sier rektor Mark Case ved Kristiansand International School.
På skolen han leder har man som retningslinje at elevene ikke skal ha mer enn 40 timer skolearbeid totalt i løpet av en uke. Da er ikke lesing medregnet. Case sier at tilbakemeldingene fra foreldre er at man har mer lekser enn i den offentlige norske skolen.
– På de lavere trinnene har vi også flere undervisningstimer enn i den offentlige skolen, sier Case.
Samtidig er det en annen hverdag enn ved internasjonale skoler i andre land.
– Jeg har jobbet på fire ulike internasjonale skoler, men det er mye mindre lekser og arbeidsbelastning her enn på de skolene. Samtidig er det også en mye bedre balanse i Norge på forholdet mellom arbeid og fritid enn andre land, og det vil vi gi videre til elevene, sier Case.
Case sier lekser er nyttig, men må vaere innordnet slik at det styrker laeringen.
– Med erfaringen din fra utlandet, taper elevene mye laering på at det er mindre arbeid og mindre lekser her?
– Ja og nei. Med tanke på faktakunnskap, vil antall timer foran bøkene telle. Men i dag er slik kunnskap mindre viktig, ved at fakta er tilgjengelig på nett. I dag er ferdigheter som å finne og anvende kunnskap viktigere, og vi må heller undervise smart i stedet for å undervise hardt, sier Case.
Pedagogisk leder Kristin Lervik ved Steinerskolen i Kristiansand sier de nok har mindre lekser enn den offentlige skolen på småskoletrinnet.
– De begynner med en liten lekse i tredje eller fjerde klasse. Det er jo veldig ulikt også i den offentlige skolen, men jeg tror vi har en mindre mengde lekser enn den offentlige skolen, sier Lervik.
Hun peker på at de også har noe lengre skoledager enn den offentlige skolen, men at forskjellene er små.
På Oasen skole avdeling Birkelid, sier rektor Mari Degnepoll Kolltveit at man følger den offentlig skole både på timetall og lekser.
– Vi gir lekser til våre elever. Målet er at de skal vaere så tilpasset som mulig, samtidig som elevene må oppleve det som relevant, sier Kolltveit.
Brynjulf Korsmo, rektor for Samfundets skoler i kristiansandsområdet, sier de har vanlig praksis når det gjelder lekser og lengden på skoledagene.
– Vi er påpasselig med at leksene gis i kjent stoff og etter elevenes forutsetninger. Når det gjelder timetall, er elevene nok noen flere timer på skolen på barnetrinnet. Årsaken er at vi har utvidet antall timer i kristendom, sier Korsmo.