Brev til rektorene i Lister-regionen
«Skolen skal gi elevene mulighet til å medvirke og til å laere hva demokrati betyr i praksis. Opplaeringen skal fremme oppslutning om demokratiske verdier og demokratiet som styreform. Den skal gi elevene forståelse for demokratiets spilleregler og betydningen av å holde disse i hevd».
Natur og Ungdom tok et prisverdig initiativ og inviterte alle skolebarn og -ungdommer i regionen til å aksjonere for klima fredag før helgen. Vi i Rødt oppfordret alle barn og unge og alle voksne som ønsker å høre på hva ungdommen har å si, til å samles. Ungdommen streiker for vår og sin egen framtid, og vi vil at skolene tar sitt ansvar som demokratisk dannelsesinstitusjon på alvor, og avstår fra å la klimastreiken stå som en del av elevenes fravaer.
Nylig kom en presisering fra utdanningsdirektoratet om fravaer knyttet til skolestreik, som fylkeskommunen har videreformidlet til skolene. Rektorene ved videregående skoler på Agder har blitt oppfordret til å følge disse sentrale føringene, og dermed sikre en felles forståelse av at Skolestreik ikke blir godkjent som politisk fravaer, og elever får avslag på søknader om selvstendig studiearbeid for å kunne delta på dette arrangementet.
I den nye overordnede delen av laereplanen – «verdier og prinsipper for grunnopplaeringen», er det fastsatt opplaeringens verdigrunnlag. Disse innebaerer blant annet: kritisk tenkning og etisk bevissthet, respekt for naturen og miljøbevissthet og sist men ikke minst demokrati og medvirkning. I tillegg er baerekraftig utvikling ett av de tverrfaglige tema som skal dras inn i de fleste fag i undervisningen, sammen med demokrati og medborgerskap, og folkehelse og livsmestring. Hadde skolene tatt dette samfunnsoppdraget tilstrekkelig på alvor, ville de ikke bare godkjent elevenes fravaer denne dagen, men tilrettelagt for og oppmuntret til deltakelse! Erfaringene ungdommen kan få gjennom denne typen aktivisme kunne i tillegg brukes i undervisningen til å fremme de verdier som skolen allerede skal arbeide etter. Ungdommens engasjement i denne saken må bejubles og løftes frem, ikke motarbeides av våre opplaeringsinstitusjoner gjennom en firkantet og unyansert tolkning av fravaersreglementet!
Skolestreik for klima er et tiltak som i stor grad dekker flere av de grunnverdiene som opplaeringen skal bidra til, og at elever som deltar i denne markeringen langt på vei viser høy måloppnåelse på disse delene av den overordnede delen av laereplanen.
Til forskjell fra ordinaer streik så har ikke elevene en streikekasse som kan kompensere for fravaeret sitt, og dermed vil også streikemulighetene for elevene vaere dårligere enn i arbeidslivet. Dette er saerlig gjeldende for elever med allerede høyt fravaer, og/ eller elever på yrkesfag der timeantallet i enkelte fag er lavt. Da risikerer man fort å havne over akseptert fravaersprosent.
Fravaersgrensa og trusselen om å stryke et fag eller flere, er et sterkt pressmiddel mot en gruppe som ellers er ekskludert fra den demokratiske prosessen som berører dem og deres framtid. Å bruke fravaersgrensa i tilfellet med Skolestreik for framtida er et spesielt usolidarisk grep, og hører ikke hjemme i den demokratiske tradisjonen som elevene skal oppdras og opplaeres i (jf, overordna del av laereplanen)!
Rødt Lyngdal og Rødt Flekkefjord oppfordrer rektorene ved de videregående skolene i Lister-regionen til å ta opplaeringsloven og laereplanen på alvor og erkjenne at praktisk deltakelse i demokratiet er en grunnleggende del av skolens oppdrag!