Kjaere laerere!
Kjaere laerere - dette er et takkebrev til dere!
Landets laerere har byttet ut klasserom og daglig samvaer med elevene, med et digitalt undervisningsopplegg. Norsk skole har over natta fått den største endringen i hvordan drive undervisning man noen gang kastet i fanget fra en dag til en annen. Likevel var det på plass gode opplegg allerede dagen etter stenging. Mange er i dag «hel-digitale» med alt det innebaerer, selv om den digitale laeringskurven kanskje har vaert bratt for noen. Men laerere landet rundt tar utfordringen på strak arm. Erfaring og kompetanse tas i bruk for å snekre sammen gode pedagogiske opplegg tilpasset den digitale plattformen.
Takk for at dere laerere kaster dere rundt! Takk for alt dere gjør i ei krisetid for å gi barna våre også i denne situasjonen det beste utgangspunktet for framtida. Vi er glad vi har et samfunn som har så stor tillit til laererne at de kan oppleve støtte i de valg de må ta hver dag for å sikre at barna våre får utdannelse og dannelse – også gjennom digitale løsninger.
Jeg innrømmer at det kan vaere vanskelig å se den enkelte elev som man gjør i klasserommet, men den nye hverdagen kan også gi uante nye muligheter når landet går tilbake til sitt normale jeg. Mange laerere vil kanskje oppleve at deres metodefrihet er blitt ytterligere utvidet og styrket. Kanskje kan utfordringene laererne våre står i nå legge grunnlaget for framtidas jobbintervjuspørsmål: Hvordan løste du utfordringene knyttet til hjemmeskole for dine elever? Hva vet du nå som du ikke visste da?
Forhåpentligvis klarer vi å ta med oss erfaringer og laerdom fra dette og bruke dem til å tilpasse undervisningen til de som trenger det mest gjennom å ta i bruk nye metoder fra koronatiden i norsk skole. Kanskje kan «koronapedagogikken» bli oppfattet som et pedagogisk framskritt og ikke bare en nødløsning.
En ting er jeg ganske sikker på, og det er at framtidas laerere vil ha økt kompetanse på bakgrunn av unntakssituasjonen vi nå er inne i. Gjennom økt omstillingsevne, økt kreativitet i laeringssituasjoner, og alternative metoder for omsorg overfor både elever og andre laerere vil de flytte grenser innen pedagogikken, metode og laeringsmiljø. Vi ser enda tydeligere enn før hvor dyktige, fleksible og kreative de norske laererne er. Framtidas skoleverk vil sitte med ny kompetanse, faerre begrensninger og økt tillit.
Så takk til dere lokale superhelter som hver eneste dag søker å gjøre denne situasjonen best mulig for alle landets barn og for framtida. Det er barna som skal skrive historiebøkene om hva som skjedde våren 2020, da koronaepidemien nådde Norge. Må deres historie vaere fylt av mot, håp og takknemlighet. Takk for at dere tar vare på barna våre!
Hans Fredrik Grøvan, stortingsrepresentant og utdanningspolitisk talsperson i KRF