Jan Tore Sanner roser Bergelandsmodellen

OSLO: Kunnskapsminister Jan Tore Sanner skryter av Bergelandsmodellen og oppfordrer flere skoler til å tenke nytt.

Jan Tore Sanner (H) er kunnskapsminister i regjeringen og har merket seg de gode resultatene fra forsøksordningen på Bergeland videregående skole.

– De resultatene man har fått til i Stavanger er veldig positive. Vi vil at skoler og fylker tar i bruk det handlingsrommet de har til å organisere opplaeringen på ulike måter, og vi ønsker at elevene har tettere kontakt med arbeidslivet, sier kunnskaps- og integreringsminister Jan Tore Sanner til Aftenbladet.

Bruk mulighetene

Statsråden som har ansvar for barnehager, grunnskoler og videregående opplaering i Norge, er opptatt av at skolene må ta i bruk flere redskaper i verktøykassen, tenke nytt og bredt for å bedre utdanningen til beste for elevene.

– Vi arbeider for at det skal vaere mer fleksibilitet i hvordan opplaeringen gjennomføres, og for at flere elever skal få prøve slike fleksible løp. Det betyr at flere skal kunne gå rett i laere, eller kombinere skole og laeretid på nye måter, sier Jan Tore Sanner.

Flere fullfører vgs

Flere fullfører videregående opplaering, viser de siste undersøkelsene. Det har flere forklaringer. Både de nye fravaersreglene, ekstra satsing på sosialrådgivning i skolene og direktetiltak mot elever i faresonen har bidratt at flere elever fullfører. Mer praksis i undervisningen har også effekt.

Målet er at tallet på elever som fullfører videregående opplaering og tar fagbrev skal bli enda høyere.

– Det er et viktig mål for regjeringen at flere skal oppnå fag- eller svennebrev. Nå ser vi at rekordmange ungdommer får laereplass, og flere fullfører laeretiden. Det er veldig gode nyheter, og skyldes ikke minst at det gjøres godt arbeid lokalt.

Også Iselin Nybø som er forskningsog høyere utdanningsminister har fått øynene opp for at gapet mellom teori og praksis under utdanningen er for stort.

– Vi må sørge for at studentene er klare til de oppgavene som venter dem etter endte studier, sier forsknings- og høyere utdanningsminister Iselin Nybø (V).

Studenter skal vaere forberedt på det arbeidslivet som venter dem. For å tette gapet mellom teoretiske studier og atbeidslivet jobber Kunnskaps- og forskningsdepartementet med en ny Stortingsmelding.

Mange vet ikke hva de kan

– Studentene våre skal tilegne seg forskningsbasert og praksisrelevant kompetanse, slik at de er godt skodd for et framtidig arbeidsliv. Derfor må høyere utdanning og arbeidslivet involvere seg mer med hverandre, sier utdanningsminister Iselin Nybø (V).

Noen av forslagenen til endring går på mer praksis. Andre endringer kan vaere mer samarbeid om utvikling av studieprogrammer, om bachelor- og masteroppgaver, om entreprenørskap og om bruk av arbeidslivets kompetanse i undervisningen, opplyser departementet

Støttes av OECD-forskning

– På dette området er vi nok kommet kortere enn mange andre land, noe OECD nylig har påpekt i en rapport om norsk høyere utdanning. Det må samarbeides enda bedre om å gi gode, relevante utdanninger, understreker Nybø.