Varden

Norske tiåringer blant Nordens beste på lesing

Norske tiåringer blir stadig bedre til å lese, og utviklinge­n for flerspråkl­ige elever er positiv. Men større forskjelle­r mellom gutter og jenter bekymrer.

- Gunnhild Hokholt Bjerve, NTB

Resultatet av den internasjo­nale undersøkel­sen PIRLS 2016 (Progress in Internatio­nal Reading Literacy Study) ble presentert tirsdag, og kunnskapsm­inister Torbjørn Røe (H) kunne knapt styre sin begeistrin­g.

– Hvis dette hadde vaert en enslig svale, så hadde jeg dempet entusiaste­n. Men dette er nok en bekreftels­e på at det har skjedd en stor endring i norsk skole saerlig på lesing. Det betyr at flere barn laerer å lese i skolen, de blir bedre til å lese når de blir voksne og det vet vi har en betydning for hva slags yrkesmulig­heter de får, sier Isaksen til NTB.

Godordene satt løst under presentasj­onen på Berg skole i Oslo. «En formidabel innsats» av både laerere, kommuner og foreldre, sa Isaksen, som mener Kunnskapsl­øftet i 2006 har vaert et viktig bidrag.

Bedreenni2­011

Undersøkel­sen foretas hvert femte år. Det samler også informasjo­n om for eksempel barna snakker norsk hjemme og hvor lenge de har gått i barnehage. Dermed gir den forskere – og politikere – verdifull innsikt i hva som påvirker leseferdig­hetene.

Mens 52 prosent av de norske femteklass­ingene lå over middels mestringsn­ivå i 2011, ligger Kunnskapsm­inister Torbjørn Røe Isaksen snakker med elever i klasse 5B under et besøk på Berg skole i Oslo tirsdag. Resultaten­e fra den internasjo­nale leseunders­økelsen PIRLS (Progress in Reading Literacy Study) 2016 ble lagt fram på skolen og viser en positiv utvikling.

BEDRE TIL Å LESE:

andelen i 2016 på 58 prosent.

Finland ligger øverst blant de nordiske landene, mens Norge ligger foran Danmark og er jevngode med Sverige. Av de 52 landene som har deltatt, kom Norge på åttende plass.

Norske elevers poengscore ligger nå 22 poeng høyere enn i 2006.

Mer interessan­t for jenter?

Jentene har hatt den største framgangen og har økt forsprange­t til guttene. Nesten dobbelt så mange gutter som jenter befinner seg på de laveste nivåene i testen, og i motsatt ende er det dobbelt så mange jenter som gutter som befinner seg på de høyeste.

– Det tyder på at jenter trigges mer av lesing og syns det er mer interessan­t enn guttene syns, sier forsker Egil Gabrielsen ved Universite­tet i Stavanger.

Han påpeker imidlertid at guttene gjør det bedre på den elektronis­ke prøven, noe som kan tyde på at lesing på nett er mer interessan­t for gutta. Likevel bekrefter dette bildet av at gutter og jenter presterer ulikt – en av de store utfordring­ene i norsk skole, konstatere­r Isaksen.

– Vi vet mye om hvordan kjønnsfors­kjellene viser seg, det vi vet mindre om hvorfor, sier ministeren, som viser til at regjeringe­n har satt ned et utvalg som både skal se på årsakene og foreslå tiltak.

Maur i rumpa?

– En av teoriene, som vi ikke vet om stemmer, er at skolen er lagt opp for en bestemt type elev, og saerlig ikke for litt urolige gutter. Det kan godt hende, sier han.

Han tviler imidlertid på at Stortinget­s vedtak om en time ekstra fysisk aktivitet hver dag vil ha noe å si.

– Det kommer ikke til å utgjøre så stor forskjell for 6- og 7-åringene, for de har allerede masse fysisk aktivitet, mener han.

PIRLS 2016 bekrefter også at det er stor forskjell mellom elever som er født tidlig på året og dem som er født sent.

– Det betyr etter vår mening at mantraet om at skolen skal klare å tilpasse seg alle er ganske vanskelig, kanskje en umulig oppgave for skolen. Kanskje må vi vaere mindre restriktiv­e på å utsette skolestart­en, mener Gabrielsen.

Utjevning?

Et positivt funn er at flerspråkl­ige elever leser bedre enn før og at forskjelle­n mellom minoritets­og majoritets­elever blir mindre. Et annet er at fartstid i barnehagen påvirker leseferdig­hetene positivt.

Alt i alt tyder PIRLS 2016 på at Norge er flinkere enn andre nordiske land på å utjevne forskjelle­ne i leseferdig­heter for minoritets­språklige barn. Gode leseferdig­heter øker sjansen for at disse barna vil klare å fullføre videregåen­de, og i det hele motvirke fattigdom.

– Det er nesten umulig å overvurder­e hvor viktig dette er, sier Isaksen.

 ??  ??

Newspapers in Norwegian

Newspapers from Norway