Ley orgánica agrupa el 7º, 8º y 9º con la Media
La nueva carta orgánica modifica la Ley General de Educación y agrupa la Educación Inicial y Educación Escolar Básica hasta el sexto grado, mientras que el tercer ciclo de la básica, del 7º al 9º grado, se une a la Educación Media, del 1º al 3º curso, com
El ministro de Educación, Raúl Aguilera, explicó que en la modificación planteada en la nueva ley orgánica se va a mantener el concepto de educación básica hasta el noveno año, pero la norma obliga a agrupar el tercer ciclo de la Básica (del 7º a 9º grado) con la Educación Media (del 1º al 3º curso), como era antes de la reforma.
“Se han tocado los niveles de la educación formal, y esto nos lleva a nosotros a sostener con más fuerza que cuando concluya este proceso de revisión de la reforma debe darse sí o sí el nuevo proyecto, además de una nueva ley general de educación; y una ley de financiamiento de la educación”, dijo.
El ministro apuntó que esta modificación está acompañada por otros cambios en la estructura orgánica del MEC. “Así tenemos una dirección que atiende exclusivamente a la Educación Inicial, otra dirección que atiende el primero y segundo ciclo (del 1º al 6º grado), otra dirección que atiende al tercer ciclo y otra para la Educación Media, lo que implica toda una coordinación de trabajo”, refirió.
Aguilera agregó que quiere dar tranquilidad a los directores que han consultado cómo aplicarán la nueva ley orgánica, y apuntó que por el momento no habrá cambios.
“Nos preguntan si la escuela va a volver a llevar su tercer ciclo a la Media o al colegio, y la respuesta es que por el momento no. No creo que sea posible en este momento organizar de ese modo la educación porque nuestras inversiones siempre apuntalaron a fortalecer la educación básica hasta el noveno año. Esto será todo un desafío, para la próxima administración de cómo lo podrá enfrentar”, apuntó.
Visión cultural
Óscar Charotti, de Juntos por la Educación, explicó que cuando se extendió la primaria hasta el noveno grado respondía a la necesidad de transformar la visión cultural de que llegar al sexto grado era suficiente. “Con la nueva Ley Orgánica se agrupan los ciclos por la dinámica que presentan, ya que el tercer ciclo es más parecido y vinculable a la Media que a la básica”, refirió, y añadió que la clave para retener a los estudiantes está en el tercer ciclo.
“Aún hay mucho debate por más que cambie la denominación. Habría que dar cuenta si va a resolver el problema de fondo”, dijo.
Padres y alumnos del Colegio Argentino se manifestaron ayer en la institución y frente a la embajada en diferentes horarios. Rechazaron el inminente cierre de la casa de estudios con más de 35 años de funcionamiento y la falta de diálogo con representantes de la Embajada Argentina, responsable del predio, para intentar llegar a un acuerdo para que la institución siga funcionando normalmente.
La protesta de ayer surgió tras la desvinculación de la directora y de la coordinadora general, Gloria Causarano y Ángela Martínez, respectivamente, el pasado jueves y sin previo aviso.
Los padres de familia indicaron que actualmente la institución está sin cabeza, y que solo recibieron una nota de la embajada en la que se comunica sobre “el término de la relación laboral” con las afectadas y que están buscando personal de reemplazo, “para garantizar el buen funcionamiento de la institución durante el presente año lectivo”.
Jennifer Ocampos, representante de los padres, cuestionó a las autoridades de la embajada por ocultar más de un año las intenciones de cerrar las institución, además del despido de la directora y de la coordinadora, quienes a principio de año denunciaron que el colegio estaba trabajando en negro (no emite factura legal), y recién el año pasado inscribió en IPS a sus empleados.
“La embajada recibe dinero de las cuotas que pagamos G. 520.000 por alumno, sin emitir factura legal, además del dinero de la subvención. Si el problema es económico, nos gustaría saber dónde está el dinero que recibe la institución”, apuntó. Los padres indicaron que continuarán con las manifestaciones para evitar el cierre del colegio.