MEC reduce la inversión en formación e infraestructura
Incluso cuando urge incrementar recursos, en su presupuesto 2020 el MEC redujo en un 45% lo previsto para capacitación docente y en un 4% el fondo para infraestructura. Son datos del Observatorio Educativo Ciudadano.
“Educación 2020: Presupuesto abierto”, fue el tema del primer encuentro del Ciclo de Participación y Diálogo Informado, impulsado por el Observatorio Educativo Ciudadano. La actividad se desarrolló ayer con la participación de estudiantes, autoridades, especialistas y representantes de distintas organizaciones civiles.
Durante el encuentro, el director ejecutivo de Juntos Por la Educación, Óscar Charotti, detalló que con relación a su presupuesto 2019, para el 2020 el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) recortó en un 45% lo previsto para capacitación docente, además de reducir en un 4% lo planificado para invertir en infraestructura y también restar fondos para adquisición de equipamientos y materiales.
“En general, el MEC aumenta su presupuesto para el 2020 en un 6%, pero este incremento se da exclusivamente para pagar el 16% de aumento salarial a los docentes. Es lo único que se incrementa, al punto que eso afecta a otras partidas, como infraestructura, equipamiento, materiales”, indicó Charotti.
“No estamos en contra, pero sí tenemos que decir que en la medida en que van creciendo los salarios para docentes, deben crecer otros componentes, como la formación de los maestros. Pero en este caso, el rubro para esa capacitación se reduce en un 45%”, añadió Charotti.
El directivo de Juntos por la Educación recordó que el 84% del total del presupuesto del MEC se utiliza para servicios personales.
Charotti insistió en la necesidad de incrementar los recursos destinados a educación. Explicó que actualmente se invierten unos US$ 900 dólares por niño por año, mientras lo ideal sería llegar a los US$ 3.200 por niño, por año. Empero, afirmó Charotti también que hay que establecer mecanismos para garantizar la calidad del gasto. Dio como ejemplo el salario docente, que aumenta según la antigüedad, cuando lo ideal sería incentivar el desarrollo profesional y no el paso del tiempo.
Baja ejecución
Este año, el presupuesto del MEC fue de G. 7,2 billones (US$ 1.129 millones). Hasta agosto, el ministerio a cargo de Eduardo Petta había ejecutado apenas G. 3,9 billones (US$ 611 millones).
Miembros del Sindicato Nacional de Directores (Sinadi) recurrieron ayer al Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) a reclamar la transferencia de los fondos de gratuidad correspondientes al segundo semestre del año. Afirman que hay directores que ya entraron en bases de datos de deudores por haberse comprometido a pagar por productos de limpieza y otros materiales para refaccionar y mantener sus instituciones educativas.
Los directores afirmaron que anualmente ellos reciben los fondos de gratuidad correspondientes al segundo semestre en setiembre, pero este año aún no les fue transferido el dinero. Según Sinadi, existen 4.903 instituciones que no percibieron lo que les corresponde. De ese total, 1.203 son de la Educación Escolar Básica y otras 3.700 son de Educación Media Científica.
La directora del colegio Ysaty, María Almada, contó que en esa institución, por ejemplo, ella necesita reparar 12 sanitarios, mejorar la instalación eléctrica y reemplazar fluorescentes, pero que todo esto depende de que el Ministerio de Educación transfiera los fondos de gratuidad que corresponden al segundo semestre.
Los dirigentes de Sinadi pretendían ayer reunirse con el ministro de Educación, Eduardo Petta, pero finalmente fueron recibidos por el viceministro de Educación, Robert Cano. Tras el encuentro, el presidente del sindicato, Miguel Marecos, dijo que el ministerio se comprometió a girar esta semana los fondos a las 3.700 instituciones de Educación Media Científica. La próxima semana se regularizarían los pagos para la Escolar Básica.
Los fondos de gratuidad dependen del presupuesto del Ministerio de Hacienda, que a su vez los transfiere al MEC para que lleguen a las escuelas y colegios del país.