La calidad de la educación
Según el INEI, poco menos de un tercio deperuanosaccede a educación superior, la mayoría de adultos solo logra alcanzar algún nivel de educación escolar (primaria o secundaria), por ello, la calidad de la educación escolar impacta significativamente en la competitividad y el futuro del país.
Y más allá de lo que las cifras oficiales puedan decir, la mayoría de ciudadanos considera que la educación está entre los tres principales problemas del país, con un alarmante 39% que cree que habría empeorado. Sin embargo, la calidad percibida difiere mucho entre los colegios públicos y privados, mientras que el 35% califica como mala la educación pública, solo el 8% piensa así de la calidad de los colegios privados. Cabe resaltar que 1 de cada 4 padres tiene a sus hijos en colegios privados, y la mayoría de ellos están muy satisfechos con la educación que sus hijos reciben. Mientras que para los padres con hijos en colegios públicos (3 de cada 4), la insatisfacción llega al 41%. Para los colegios privados, las oportunidades de mejora están en la infraestructura, tanto deportiva como tecnológica, pero en los colegios públicos pareciera que está todo por hacer, pues a pesar de las mejoras percibidas versus el 2019 (antes de la pandemia), la brecha es grande si los comparamos con los colegios privados.
A pocos días del inicio del año escolar, se observa que crece el consenso entre peruanos respecto a la evaluación docente, la mayoríacree en la meritocracia para el nombramiento de los mismos. La capacidad del docente no solo impacta en la calidad educativa sino en el manejo de situaciones que afectan la salud mental de los niños.
Un alarmante 22% de padres manifiesta que sus hijos han sido víctimas de `bullying' en algún momento, con mayor incidencia en los colegios públicos, y la mitad de ellos ha buscado una solución hablando con los profesores. Claramente, el docente es clave para mejorar la educación en el Perú.
“Se observa que crece el consenso entre peruanos respecto a la evaluación docente, la mayoría cree en la meritocracia para el nombramiento de los mismos”.