A formação em competências transversais e a empregabilidade

À escala mundial, o mercado de trabalho encontra-se, em setores mais tradicionais, bloqueado e, simultaneamente, em mutação acelerada e, até certo ponto, incerta, com o surgimento de novas áreas profissionais. Neste contexto, a formação, quer inicial, quer contínua, deve acompanhar esta tendência, preparando os indivíduos para uma empregabilidade exigente e incerta que requer, desde já e cada vez mais, novos processos de aprendizagem de competências transversais que têm a particularidade de serem transferíveis para qualquer área do conhecimento e que se constituem como centrais para o sucesso no mercado de trabalho. As competências transversais constituem um tópico atual na presente arena educativa mundial e da própria União Europeia. Podem ser consideradas enquanto a combinação de habilidades e atitudes específicas, cognitivas e não cognitivas, que, mobilizadas, permitem a capacidade de concretizar na prática uma dada tarefa complexa. De entre estas competências transversais destacam-se a autonomia, a responsabilidade, a proatividade, a adaptabilidade, a resiliência e a transferência

Fig. 1. Exemplos de competências transversais de competências, as competências digitais, a interação social, a criatividade e a liderança, para mencionar apenas algumas. Ainda que as competências transversais estejam implicadas informalmente nas práticas pedagógicas, é necessário intencionalizar e consolidar esta vertente da formação. Este novo posicionamento pedagógico permitirá responder com maior acuidade à evolução atual da organização do trabalho e às competências exigidas. Esta metodologia permite o desenvolvimento de diversas competências transversais, tais como o trabalho em equipa, a resolução de problemas, a aceitação de perspetivas diferentes das suas, a análise crítica, a autoformação, a capacidade de aprendizagem permanente e a capacidade de selecionar, da panóplia de informação disponível, aquela que é relevante em cada situação concreta, que serão funções essenciais a fomentar. Para além destas, assumem, também, elevada relevância as competências de comunicação e o desenvolvimento pessoal e profissional, que podem ser aplicadas em qualquer situação ou tarefa profissional, independentemente de onde foram adquiridas.