Retante perfil del maestro
Perfil del Maestro detalla cómo se ha reducido la cantidad de educadores para ciertas clases
La cantidad de educadores que toman las pruebas para especializarse como maestros de nivel secundario o como maestros de inglés de nivel elemental se ha reducido constantemente en los últimos años, lo que sustenta los problemas que año tras año enfrenta el Departamento de Educación para contratar docentes para lo que llaman los puestos de difícil reclutamiento.
Por ejemplo, 202 candidatos a maestros tomaron la Prueba de Certificación de Maestros (PCMAS) en la especialidad de matemáticas en el año 2007, cifra que se redujo a 125 candidatos para el 2013. No obstante, en el 2007 solo el 52.2% de los candidatos aprobaron el examen, mientras que cinco años más tarde lo aprobó el 86.4%, de acuerdo a los datos contenidos en el Perfil del Maestro publicado por el Instituto de Estadísticas.
La cantidad de candidatos a maestros que tomaron la batería básica de las PCMAS también se redujo sustancialmente en cinco años. En el 2007, 4,685 personas tomaron el examen para convertirse en maestros, mientras que en el 2013 solo 2,506 tomaron las PCMAS.
La publicación, que analizó los datos referentes al año académico 2012-2013, destaca además la reducción que ha enfrentado el Departamento de Educación en la cantidad de personal docente.
“Luego del estudiante, el maestro es la persona más importante dentro de nuestro sistema educativo. Conocer mejor las características de nuestros maestros nos permite brindarles las herramientas y el apoyo que estos necesitan”, expresó el gerente senior de proyectos estadísticos del Instituto y autor del informe, Orville Disdier.
Asimismo, el documento destaca que aumentó la proporción de educadores que estaban catalogados como maestros altamente cualificados, una designación importante bajo la antigua ley federal “No Child Left Behind”, de 71% de los maestros en 2006 a 94% en 2013.