La conducta y el éxito académico
Dentro de la inteligencia emocional se establecen tres tipos de conducta.
Cuando hablamos de la conducta, estamos haciendo referencia a las múltiples formas que tiene el ser humano. En nuestro caso, nos referimos a los estudiantes de responder a una serie de estímulos.
Estas respuestas van a estar condicionadas por diferentes factores, entre estos: la herencia, el entorno social, todo lo aprendido socialmente y a través de la educación formal, los modelos, los retos y las motivaciones y nuestros propios intereses y necesidades.
Cuando establecemos la relación de la conducta y el ser humano, es común que dentro de la inteligencia emocional se establecen tres tipos de conducta.
La primera es la conducta agresiva. Esta es la que se le atribuye a las personas que se enfocan en satisfacer sus propias necesidades, disfrutan del sentimiento de poder, disfrutan tener la razón, poseen una tendencia de humillar a los demás y suelen ser fuertes y enérgicas.
El segundo grupo es el que se conoce como pasivo. Estos se caracterizan por ser tímidos, muchas veces ocultan sus sentimientos, se sienten inseguros e inferiores, no tienen mucha energía para realizar las cosas y son presa fácil de los demás.
El tercer grupo es el que conocemos como asertivo. Dentro de sus características encontramos que son personas que cumplen sus promesas, se sienten bien consigo mismos y hacen sentir bien a los demás y siempre consiguen alcanzar sus metas.
La conducta es determinante en el éxito o el fracaso en nuestras vidas. No podemos olvidar que nuestra conducta va a estar determinada por la herencia, la cultura, el entorno social, la psicología e incluye los aspectos económicos que afectan cada ser humano.
Cuando a estos factores le añadimos condiciones de salud emocional que pueden afectar a los estudiantes, no cabe la menor duda de que los retos van a ser aún mayores.
Un gran número de estudiantes que enfrentan condiciones de salud emocional presentan dificultades a nivel escolar. Por eso es importante que la educación sea pertinente a las necesidades del alumno y que sirva para mejorar su calidad de vida.
Cada caso debe ser visto de forma individual, para poder atender sus necesidades de la forma adecuada. En el Programa Residencial del Hospital Panamericano cuentan con un servicio integrado de salud, donde ofrecen la ayuda necesaria en el área del cuidado de la salud emocional, se evalúan sus necesidades educativas y se desarrolla un plan de intervención individualizada donde cada actividad que realiza el residente va dirigida a su recuperación.
La autora es directora escolar de la Escuela Charles Rivera del Hospital Panamericano.