Encuentro Echar Pa’lante 2019

La dirección de la universidad, el vicepresidente, lo primero que hizo fue darles la llave a los estudiantes: ‘Pueden quedarse con él’. No los echó. Entonces, sí, la administración de la universidad tiene un papel, que los apoya, empujando en lugar de controlar, pero brindando el apoyo necesario.

Puerto Rico está en quiebra y la Universidad ha sufrido recortes de presupuesto, ¿cómo se puede ayudar a los estudiantes a ser más emprendedores en ese escenario?

– Los estudiantes organizaron el evento de startups Slush, ejecutaron todas esas cosas de forma independiente, no hay fondos universitarios. No se trata de presupuesto, se trata de voluntad y de preocuparse por los estudiantes, centrándose en ellos.

Pensando en estas nuevas generaciones, ¿cuál será el futuro del empleo?, ¿ estará trabajando la gente por su cuenta en lugar de seguir el entorno corporativo tradicional?

– La tendencia es el espíritu empresarial, de seguro. He sido parte del grupo de proyecciones del Primer Ministro y ha sido interesante ver las previsiones. Los datos muestran que el emprendedor aumentará. Del 80 al 90 por ciento de la fuerza laboral en el futuro en el mundo, serán emprendedores. Las personas estarán cada vez menos en nóminas en empresas, habrá independencia de trabajo, como

y microempresarios.

Hay nuevas empresas, microempresas, pequeñas empresas, negocios familiares, por lo que el emprendedor claramente está aumentando en el mundo. Por eso, es crucial saber preparar a las personas para el emprendimiento.

• El Encuentro organizado por la filial de Puerto Rico y el Caribe del International Council for Small Business

(ICSB) y la alianza multisectorial Echar Pa’lante contará con la participación de Luca Iandoli, decano asociado para los Programas Globales y en Línea en la Universidad de St. John de Nueva York y Olli Vuola, jefe del Programa Aalto Ventures (AVP)

• Se llevará a cabo hoy en el teatro Monseñor Vicente Murga de la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico. Cuando comenzamos, el presidente de la universidad me dijo que también hay que preparar a las personas para cualquier emprendimiento en el futuro.

Por ejemplo, teníamos Nokia, era una gran empresa. El 70 % del capital del mercado de valores de Helsinki era Nokia, más del 40 % de la cuota del mercado móvil. Era el 4 % del producto interno bruto PIB en Finlandia. Nokia era enorme, y luego, con su caída, decenas de miles de personas fueron despedidas. [Pero] se convirtieron en empresarios. Más de 400 compañías fueron creadas por exempleados de Nokia. Por eso, necesitamos preparar a las personas en todo tipo de emprendimiento. Pueden trabajar durante 20 años en empresas y luego ser despedidos, por lo que deben contar con un conjunto de habilidades para iniciar su propio negocio.

¿Qué pasa con las personas mayores? ¿Cómo pueden ponerse al día con estas tendencias?

–Es por eso que las personas mayores necesitan tener un conjunto de habilidades de emprendimiento. Los jóvenes ahora en Finlandia, cada vez más, comienzan sus empresas y trabajan menos para las corporaciones. Por supuesto, hay personas que trabajan para corporaciones como bancos, gobierno, etcétera, pero cada vez más jóvenes comienzan sus empresas. Creo que solo una fracción de ellos lo hacen de inmediato, para ser fundadores, pero muchos de ellos se unen a las nuevas empresas. Quizás no son fundadores, pero trabajan para nuevas empresas.

La población de Puerto Rico está envejeciendo, ¿qué sugiere?

-Tienes la educación continua. Esa es también una tendencia que se ve. De hecho, el Ministerio de Educación de Finlandia está trabajando en eso y propone que las universidades tengan más de este tipo de microtítulos. Porque los datos también muestran que si estudias durante cinco años, cuando te gradúes, la información que tienes ya es antigua. El aprendizaje está cambiando tan rápido... No se trata de obtener información, se necesita algo más, se necesitan habilidades y se necesita aprender haciendo.

Creo que la Academia se enfrenta a un gran desafío aquí. No estoy diciendo que no necesitamos un título, sino que necesitamos renovar y readaptar nuestra experiencia de aprendizaje académico, centrándonos en la experiencia de aprendizaje. Necesitamos estar centrados en el estudiante y en el aprendizaje.