COMO “ESCUDO HUMANO” EL MAGISTERIO CONTRA REFORMA
Estarán en la calle y frente a los planteles para oponerse a los vales educativos y a las escuelas charter
El magisterio en el sistema público va a luchar “en la calle” y “como escudo humano” frente a los planteles para combatir las escuelas charter y los vales educativos de la propuesta reforma educativa que anunció antenoche el gobernador Ricardo Rosselló.
Esa fue la postura que mostraron en una protesta ayer en la mañana frente a la sede del Departamento de Educación en San Juan (DE), afiliados al Frente Amplio en Defensa de la Escuela Pública (Federación de Maestros, Educamos, Unete) así como una madre de estudiante de educación especial y representantes de sindicatos y otras organizaciones sociales.
“El mensaje del Gobernador fue un rudo golpe para el magisterio puertorriqueño, para la niñez y la juventud de nuestras escuelas públicas. Es lamentable que se anuncie con bombos y platillos que se van a crear las escuelas charter y que se van a traer nuevamente los vales educativos”, condenó Eva Ayala, líder de Educamos, quien agregó que el Gobierno ha utilizado la crisis económica y las catástrofes naturales para desatender las escuelas y al magisterio, y buscar ahora justificar estos cambios.
Mercedes Martínez, presidenta de la Federación de Maestros, catalogó la propuesta oficial de “una reforma corporativa”, en la que “los buitres vienen a robarse millones de dólares del presupuesto de Educación, para regalárse- lo a los amigos del alma”.
El grupo presentó un estudio de la Universidad de Stanford (EE.UU.) que compara miles de las escuelas charter con escuelas públicas tradicionales y revela que “17% de las escuelas charter mostró mejoras académicas sustanciales, 37% de las escuelas charter mostraron resultados peores que su contraparte de escuelas públicas, y 46% no mostró un cambio significativo”.
Jinette Morales, madre de una estudiante de educación especial, reclamó que el alumnado con diversidad funcional será el que más sufrirá con el modelo charter, pues “enfatizan en una calidad educativa, pero esto con lleva a una discriminación hacia la población de educación especial, porque van a ver a nuestros niños como unos niños que no van a poder pasar esas pruebas”.
El grupo resaltó que ha sometido múltiples propuestas para mejorar la educación, pero no se toman en cuenta, y que durante el proceso para diseñar esta reforma no se ha consultado el magisterio.
“No lo vamos a permitir. Aquí vamos a hacer lo que tengamos que hacer. La educación no es un negocio, no es una mercancía. Si quieren candela, candela le vamos a dar”, exclamó Martínez.
Poco después de la protesta magisterial, la secretaria de Educación, Julia Keleher, aseguró en entrevista radiofónica (WKAQ) que quiere “buscar un consenso” en el proceso de reforma educativa y que la misma será una “transformación paulatina”.