إﺷﺎدة أﻣﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟﺪﻋﻢ اﻟﻘﻄﺮي ﻟﻠﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻛـــﻮروﻧـــﺎ ﻛــﻠــﻒ اﻟــﺤــﻜــﻮﻣــﺎت اﻟــﻤــﻠــﻴــﺎرات ﻟـﺘـﻮﻓـﻴـﺮ اﻻﺣــﺘــﻴــﺎﺟــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ

اﻟـﺪوﺣـﺔ - ﻗﻨﺎ: اﺳﺘﻀﺎﻓﺖ ﻣــــﺆﺳــــﺴــــﺔ اﻟـــﺘـــﻌـــﻠـــﻴـــﻢ ﻓــــﻮق اﻟﺠﻤﻴﻊ، ﺟﻠﺴﺔ ﻧﻘﺎﺷﻴﺔ ﻋﺒﺮ اﻻﺗـــﺼـــﺎل اﻟــﻤــﺮﺋــﻲ، ﻛـﺤـﺪث ﺟـﺎﻧـﺒـﻲ رﺳـﻤـﻲ ﻋـﻠـﻰ ﻫﺎﻣﺶ اﻧـــﻌـــﻘـــﺎد اﻻﺟـــﺘـــﻤـــﺎع اﻟــﺴــﻨــﻮي ﻟــﻤــﻨــﺘــﺪى اﻷﻣــــــﻢ اﻟــﻤــﺘــﺤــﺪة اﻟــﺴــﻴــﺎﺳــﻲ رﻓـــﻴـــﻊ اﻟــﻤــﺴــﺘــﻮى اﻟـــﺬي ﻳــﻌــﺪ اﻟـﻤـﻨـﺒـﺮ اﻷﺳــﺎﺳــﻲ ﻟـــﻸﻣـــﻢ اﻟــﻤــﺘــﺤــﺪة ﻟــﻤــﺘــﺎﺑــﻌــﺔ وﻣـــــﺮاﺟـــــﻌـــــﺔ ﺧــــﻄــــﺔ ٠٣٠٢ ﻷﻫــﺪاف اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ.

وأﻟـــــﻘـــــﺖ اﻟـــﺠـــﻠـــﺴـــﺔ اﻟــﺘــﻲ ﺟـﺎءت ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان /اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓـــﻲ ﻇـــﻞ اﻷوﻗـــــــﺎت اﻟـﺼـﻌـﺒـﺔ ﺧــﻼل ﺟـﺎﺋـﺤـﺔ ﻛـﻮﻓـﻴـﺪ - ٩١/ اﻟــﻀــﻮء ﻋـﻠـﻰ اﻟــﺸــﺮاﻛــﺎت ﺑﻴﻦ اﻟـﺼـﻨـﺎدﻳـﻖ اﻹﻧـﻤـﺎﺋـﻴـﺔ وﺑﻨﻮك اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت ﻏــﻴــﺮ اﻟــﺤــﻜــﻮﻣــﻴــﺔ ﻟــﻤــﺴــﺎﻋــﺪة اﻷﻃـــﻔـــﺎل ﻏــﻴــﺮ اﻟـﻤـﻠـﺘـﺤـﻘـﻴـﻦ ﺑﺎﻟﻤﺪارس.

ﻛـــــﻤـــــﺎ ﻧـــــﺎﻗـــــﺸـــــﺖ ﺗـــﺄﺛـــﻴـــﺮ اﻟﺠﺎﺋﺤﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻔﺌﺎت اﻷﻛﺜﺮ ﺗﻬﻤﻴﺸﺎ واﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ ﻛﻴﻔﻴﺔ زﻳﺎدة اﻟﺘﻌﺎون وﺗﺒﺎدل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﻬﻤﺔ وإﻳـﺠـﺎد ﺣـــﻠـــﻮل ﻣــﻨــﺎﺳــﺒــﺔ ﻟـﻠـﺘـﺨـﻔـﻴـﻒ ﻣـــﻦ ﺗــﺄﺛــﻴــﺮ ﺗــﻠــﻚ اﻟــﺠــﺎﺋــﺤــﺔ، واﻟـــﻤـــﺴـــﺎﻋـــﺪة ﻓـــﻲ ﻣــﻌــﺎﻟــﺠــﺔ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻧﻘﺺ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤﺎﻟﻲ ﻹﻋــﺎدة ﺑﻨﺎء أﻧﻈﻤﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ أﻓﻀﻞ.

وﻧُـــــــّﻈـــــــﻤـــــــﺖ اﻟــــﺠــــﻠــــﺴــــﺔ ﺑﺎﻻﺷﺘﺮاك ﻣﻊ اﻟﺒﻌﺜﺔ اﻟﺪاﺋﻤﺔ ﻟــــﺪوﻟــــﺔ ﻗـــﻄـــﺮ ﻟــــــﺪى اﻷﻣــــﻢ اﻟــﻤــﺘــﺤــﺪة، وﺻـــﻨـــﺪوق ﻗﻄﺮ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ، وﺻﻨﺪوق اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ اﻹﺳــــﻼﻣــــﻲ ﻟــﻠــﺘــﻨــﻤــﻴــﺔ وﺑــﻨــﻚ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻵﺳﻴﻮي وﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻣﺴﺆوﻟﻴﻦ رﺳﻤﻴﻴﻦ وﺷﺮﻛﺎء وﺧـــﺒـــﺮاء ﻣـــﻦ ﺟــﻤــﻴــﻊ أﻧــﺤــﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ.

ورﺣـــــــــــــﺐ اﻟــــﻤــــﺸــــﺎرﻛــــﻮن ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ ﻫﺬا اﻟﺤﺪث اﻟﺠﺎﻧﺒﻲ

وأﻫـــﻤـــﻴـــﺔ ﻣــــﺎ ﺗــﻀــﻤــﻨــﻪ ﻣـﻦ ﻣﻨﺎﻗﺸﺎت، ﻣﺸﻴﺪﻳﻦ ﺑﺎﻟﺠﻬﻮد اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮدﻫﺎ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓـــــﻮق اﻟـــﺠـــﻤـــﻴـــﻊ، وﺻـــﻨـــﺪوق ﻗــﻄــﺮ ﻟـﻠـﺘـﻨـﻤـﻴـﺔ واﻟــﺘــﺰاﻣــﻬــﻤــﺎ ﺑﺪﻋﻢ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ.

وﺗﺤﺪث اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن ﻋﻦ ﺗــﺄﺛــﺮ ﺗـﻌـﻠـﻴـﻢ أﻛــﺜــﺮ ﻣـــﻦ ٧,١ ﻣــﻠــﻴــﺎر ﺗـﻠـﻤـﻴـﺬ ﺑــﺸــﻜــﻞ ﺳﻠﺒﻲ ﺑﺴﺒﺐ ﺟﺎﺋﺤﺔ /ﻛﻮﻓﻴﺪ - ٩١/ ﻣــﻤــﺎ ﻳـــﻀـــﺎﻋـــﻒ اﻟــﺼــﻌــﻮﺑــﺎت ﻋــﻠــﻰ ﻋــﻤــﻞ ﻣـﺠـﺘـﻤـﻊ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟــﺪوﻟــﻲ ﻓــﻲ ﺿــﻤــﺎن ﺣﺼﻮل ﺟـﻤـﻴـﻊ اﻷﻃــﻔــﺎل ﻋـﻠـﻰ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﺑــﺘــﺪاﺋــﻲ ﺟـﻴـﺪ، ﻓــﻲ ﺣـﻴـﻦ أن اﻟــﻌــﺎﻟــﻢ ﻻ ﻳــــﺰال ﻳــﻌــﺎﻧــﻲ ﻣﻦ زﻳـــﺎدة ﻋــﺪد اﻷﻃــﻔــﺎل اﻟـﺬﻳـﻦ ﺗــﻌــﻄــﻠــﺖ دراﺳـــﺘـــﻬـــﻢ ﻧـﺘـﻴـﺠـﺔ ﻹﻏــﻼق اﻟــﻤــﺪارس، واﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ زﻳﺎدة اﻟﺘﺒﺎﻋﺪ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺑــﻴــﻦ اﻟــﻨــﺎس ﻟـﺤـﻤـﺎﻳـﺔ ﺻﺤﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت، واﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋـﻠـﻰ ﺿــﻤــﺎن ﻓـــﻮري وﻃـﻮﻳـﻞ اﻷﺟــﻞ وﻣــﺮن ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﺳﺘﻤﺮار اﻟﺤﻠﻮل اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ.

وأوﺿــﺤــﻮا أﻧــﻪ ﺣﺘﻰ ﻗﺒﻞ اﻟـــﺠـــﺎﺋـــﺤـــﺔ، ﻛــــــﺎن ﻋـــﺸـــﺮات ﻣـــــﻼﻳـــــﻴـــــﻦ اﻷﻃـــــــــﻔـــــــــﺎل ﻓـــﻲ اﻟــﻤــﺮﺣــﻠــﺔ اﻻﺑـــﺘـــﺪاﺋـــﻴـــﺔ ﻏـﻴـﺮ ﻣﻠﺘﺤﻘﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳﺔ وﻛﺎﻧﺖ ﻫـــﻨـــﺎك ﺑــﺎﻟــﻔــﻌــﻞ ﻓـــﺠـــﻮة ﻓـﻲ اﻟـــﺘـــﻤـــﻮﻳـــﻞ، ﻻﻓــﺘــﻴــﻦ إﻟــــﻰ أن ﺟﺎﺋﺤﺔ /ﻛﻮﻓﻴﺪ - ٩١/ ﻛﻠﻔﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﻤﻠﻴﺎرات ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ اﻻﺣـﺘـﻴـﺎﺟـﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻨﺎﻓﺲ اﻵن ﺑﺸﻜﻞ أﻗﻮى ﻣﻊ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ اﻷﺧﺮى.

وأﻛــــﺪ اﻟــﻤــﺸــﺎرﻛــﻮن ﻋﻠﻰ ﺿـــــﺮورة إﻋـــــﺎدة ﺑــﻨــﺎء ﻧـﻈـﺎم ﺗــﻌــﻠــﻴــﻤــﻲ ﻳــﺴــﻤــﺢ ﺑــﺎﻻﺑــﺘــﻜــﺎر واﻻﺳـــــــﺘـــــــﺪاﻣـــــــﺔ واﻟـــــﻌـــــﺪاﻟـــــﺔ واﻟﺸﻤﻮﻟﻴﺔ ﺑﺤﻴﺚ ﻻ ﻳﺘﺨﻠﻒ أﺣـــــﺪ ﻋــــﻦ اﻟــــﺮﻛــــﺐ وﻛـــﺬﻟـــﻚ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ، ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ أﻛــﺜــﺮ ﻣــﻦ ٠٧ ﻣــﻠــﻴــﻮن ﻃﻔﻞ وﺷـــــﺎب ُﻣــﻌــّﺮﺿــﻴــﻦ ﻟـﺨـﻄـﺮ ﻋــﺪم اﻟــﻌــﻮدة إﻟــﻰ اﻟـﻤـﺪرﺳـﺔ، ﻻﻓــﺘــﻴــﻦ إﻟـــــﻰ أن اﻟــﺠــﺎﺋــﺤــﺔ ﻛﺸﻔﺖ ﻋـﻦ ﻫﺸﺎﺷﺔ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ، وﺗﻔﺎﻗﻢ أوﺟﻪ ﻋﺪم اﻟﻤﺴﺎواة اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ.

ﻛــﻤــﺎ أﻟـــﻘـــﻮا اﻟـــﻀـــﻮء ﻋـﻠـﻰ أن ُّ َّ اﻟـﺘـﻌـﻠـﻢاﻟـﺮﻗـﻤـﻲ ﻳﺘﺠﺎوز ﻣـــــــﺠـــــــﺮد اﻟــــــــــﻮﺻــــــــــﻮل إﻟــــــﻰ اﻟـــﺘـــﻜـــﻨـــﻮﻟـــﻮﺟـــﻴـــﺎ، ﺑـــــﻞ ﻳــﺠــﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻘﻮة ﻟﺘﻮﺳﻴﻊ اﻻﺗﺼﺎل واﻟــﺘــﺄﻛــﺪ ﻣــﻦ أن اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻟﺪﻳﻬﻢ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺨﺪام اﻟــﻤــﻮارد اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ وﺗـﻮاﻓـﺮﻫـﺎ ﻋــــﻠــــﻰ ﻣــــﺴــــﺘــــﻮى اﻟــــﻔــــﺼــــﻮل اﻟﺪراﺳﻴﺔ وأن ﺗﻜﻮن ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻣﻊ اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ اﻟﺪراﺳﻴﺔ.

وﻓــــــﻲ ﺧــــﺘــــﺎم اﻟــﺠــﻠــﺴــﺔ، أﺻـــــﺪرت ﻣــﺆﺳــﺴــﺔ اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴـﻢ ﻓــــﻮق اﻟــﺠــﻤــﻴــﻊ ﺑــﻴــﺎﻧــﺎ أﻛـــﺪت ﻓـﻴـﻪ ﻗـﻴـﺎﻣـﻬـﺎ ﺑـﺘـﻄـﻮﻳـﺮ ﺣﻠﻮل ﺗــﻤــﻮﻳــﻠــﻴــﺔ ﻣــﺨــﺘــﻠــﻔــﺔ ﻟـﺘـﻠـﺒـﻴـﺔ اﻻﺣــــﺘــــﻴــــﺎﺟــــﺎت اﻟــﺘــﻌــﻠــﻴــﻤــﻴــﺔ ﻟــــﻸﻃــــﻔــــﺎل ﻓــــــﻲ اﻟـــﻤـــﻨـــﺎﻃـــﻖ اﻷﻛﺜﺮ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﺻﻮل، ﺣــــﻴــــﺚ رﻛـــــــﺰ ﻋـــﻤـــﻠـــﻬـــﺎ ﻋــﻠــﻰ اﻟـﺸـﺮاﻛـﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﺒﺘﻜﺮة واﻟــﻤــﺴــﺘــﺪاﻣــﺔ ﻟــﺪﻋــﻢ وﺻــﻮل اﻟـــﺘـــﻌـــﻠـــﻴـــﻢ ﻟــــﻸﻃــــﻔــــﺎل ﻏــﻴــﺮ اﻟﻤﻠﺘﺤﻘﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳﺔ.

وأﻛــــﺪ اﻟــﺒــﻴــﺎن أن ﺗـﻮﻓـﻴـﺮ ﻓــــــــﺮص وﺻــــــــــﻮل اﻟــﺘــﻌــﻠــﻴــﻢ ﻟـﻸﻃـﻔـﺎل ﺣــﻮل اﻟـﻌـﺎﻟـﻢ ﻟﻴﺲ ﺑﺎﻟﻤﻬﻤﺔ اﻟﺴﻬﻠﺔ، ﺣﻴﺚ زادت ﺟــﺎﺋــﺤــﺔ /ﻛــﻮﻓــﻴــﺪ - ٩١/ ﻣﻦ اﻟــﺘــﻌــﻘــﻴــﺪات اﻟــﻤــﺘــﺼــﻠــﺔ ﺑــﻬــﺎ، وﺗﺮﻛﺖ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﻃﻔﺎل ُﻋـــﺮﺿـــﺔ ﻟـــﻶﺛـــﺎر اﻟــُﻤــﺒــﺎﺷــﺮة واﻟـــﺴـــﻠـــﺒـــﻴـــﺔ ﻟـــﻠـــﺤـــﻴـــﺎة دون اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺟﻴﺪ.

وأوﺿــــــــــﺢ أن »إﻋـــــــﻼن اﻟـــﺸـــﺮاﻛـــﺎت ﺑــﻴــﻦ اﻟــﻤــﺆﺳــﺴــﺔ وﺷــﺮﻛــﺎﺋــﻬــﺎ ﺑـــﺎﻹﺿـــﺎﻓـــﺔ إﻟــﻰ اﻟـــﺠـــﻠـــﺴـــﺔ اﻟـــﻨـــﻘـــﺎﺷـــﻴـــﺔ ﻗــــﺪم رﺳــــﺎﻟــــﺔ ﻗـــﻮﻳـــﺔ ﻟــﻠــﻌــﺎﻟــﻢ ﻓـﻲ وﻗـﺖ ﻧﺘﻄﻠﻊ ﻓﻴﻪ إﻟـﻰ إﻋـﺎدة ﺑــﻨــﺎء ﻧــﻈــﺎم ﺗــﻌــﻠــﻴــﻤــﻲ أﻗـــﻮى

وأﻛــﺜــﺮ اﺳــﺘــﺪاﻣــﺔ، ﺣـﻴـﺚ إﻧـﻪ ﻻ ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ اﻟﻌﻮدة إﻟﻰ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﻓﺘﻮﺟﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ اﻵن أن ﻧﺄﺧﺬ دروﺳﺎ ﻣﻦ ﺟﺎﺋﺤﺔ /ﻛـﻮﻓـﻴـﺪ - ٩١/ واﻟـﻌـﻤـﻞ ﻣﻌﺎ ﻓــــﻲ ﺷــــﺮاﻛــــﺎت واﺳـــﺘـــﺨـــﺪام ﺧﺒﺮﺗﻨﺎ وﻣــﻮاردﻧــﺎ واﺑﺘﻜﺎرﻧﺎ ﻟــﻠــﻮﺻــﻮل إﻟــــﻰ اﻟــﻤــﺰﻳــﺪ ﻣـﻦ اﻷﻃـــﻔـــﺎل ﻏــﻴــﺮ اﻟـﻤـﻠـﺘـﺤـﻘـﻴـﻦ ﺑـــﺎﻟـــﻤـــﺪارس واﻟــﺘــﻐــﻠــﺐ ﻋـﻠـﻰ اﻵﺛــﺎر اﻟُﻤﺪّﻣﺮة ﻟﻬﺬا اﻟﻮﺑﺎء، وﺳﻨﻮاﺻﻞ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻓـﺮص اﻟـﻮﺻـﻮل إﻟـﻰ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﺑـــﺘـــﺪاﺋـــﻲ اﻟـــﻨـــﻮﻋـــﻲ اﻟــﺠــﻴــﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻷﻛﺜﺮ ﺻﻌﻮﺑﺔ وﺗــﺤــﻘــﻴــﻖ ﻫـــــﺪف اﻟــﺘــﻨــﻤــﻴــﺔ اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ اﻟﺮاﺑﻊ«.

ﻳﺬﻛﺮ أن اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﻨﻘﺎﺷﻴﺔ اﻻﻓـــﺘـــﺮاﺿـــﻴـــﺔ /اﻟــﺘــﻌــﻠــﻴــﻢ ﻓـﻲ ﻇـﻞ اﻷوﻗـــﺎت اﻟﺼﻌﺒﺔ ﺧﻼل ﺟــﺎﺋــﺤــﺔ ﻛــﻮﻓــﻴــﺪ - ٩١/ اﻟـﺘـﻲ ﻧﻈﻤﺖ ﻛﺤﺪث ﺟﺎﻧﺒﻲ رﺳﻤﻲ رﻓﻴﻊ اﻟﻤﺴﺘﻮى، ﺷﺎرﻛﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﺳـــﻌـــﺎدة اﻟــﺴــﻔــﻴــﺮة اﻟــﺸــﻴــﺨــﺔ ﻋــﻠــﻴــﺎء أﺣــﻤــﺪ ﺑـــﻦ ﺳــﻴــﻒ آل ﺛﺎﻧﻲ اﻟﻤﻨﺪوﺑﺔ اﻟﺪاﺋﻤﺔ ﻟﺪوﻟﺔ ﻗﻄﺮ ﻟــﺪى اﻷﻣــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة، وﺳﻌﺎدة اﻟﺴﻴﺪ ﻣﺎﻣﺎدو ﺗﻨﻐﺎرا وزﻳــــﺮ ﺧــﺎرﺟــﻴــﺔ ﺟـﻤـﻬـﻮرﻳـﺔ ﻏـﺎﻣـﺒـﻴـﺎ، واﻟـﺴـﻴـﺪ ﺧﻠﻴﻔﺔ ﺑﻦ ﺟﺎﺳﻢ اﻟﻜﻮاري اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟـــﺼـــﻨـــﺪوق ﻗــﻄــﺮ ﻟـﻠـﺘـﻨـﻤـﻴـﺔ، واﻟـﺴـﻴـﺪة ﺳﺘﻴﻔﺎﻧﻴﺎ ﺟﻴﺎﻧﻴﻨﻲ ﻣــــﺴــــﺎﻋــــﺪة اﻟــــﻤــــﺪﻳــــﺮ اﻟـــﻌـــﺎم ﻟﻠﻴﻮﻧﺴﻜﻮ ﻟــﺸــﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ، واﻟﺴﻴﺪ ﺳﺘﻴﻮارت ﺳﻴﻤﻮﻧﺴﻮن اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ﻟﻤﻜﺘﺐ ﻣــﻨــﻈــﻤــﺔ اﻟــﺼــﺤــﺔ اﻟــﻌــﺎﻟــﻤــﻴــﺔ ﺑــﻤــﻘــﺮ اﻷﻣــــﻢ اﻟــﻤــﺘــﺤــﺪة ﻓﻲ ﻧــﻴــﻮﻳــﻮرك، واﻟــﺴــﻴــﺪ ﺟـﺎﻳـﻤـﻲ ﺳﺎﻓﻴﺪرا ﺗﺸﺎﻧﺪوﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟــﺪوﻟــﻲ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓــﻲ اﻟﺒﻨﻚ اﻟـــﺪوﻟـــﻲ، واﻟــﺴــﻴــﺪ ﺑـﺮاﺟـﻴـﺶ ﺑﺎﻧﺚ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻗﻄﺎع اﻟــﺘــﻌــﻠــﻴــﻢ ﻓـــﻲ ﺑــﻨــﻚ اﻟـﺘـﻨـﻤـﻴـﺔ اﻵﺳﻴﻮي.