ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺴﻴﺪ: ﻳﺤﻘﻖ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﺑﻴﻦ اﻟﻄﺎﻟﺐ واﻟﻤﻌﻠﻢ

اﻋـﺘـﺒـﺮ اﻟﺨﺒﻴﺮ اﻟــﺘــﺮﺑــﻮي ﻋـﺒـﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺴﻴﺪ، ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻤﺪارس اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ﺑـﺎﻟـﻤـﺠـﻠـﺲ اﻷﻋــﻠــﻰ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺳــﺎﺑــﻘــﺎ، أن ﻧــﻈــﺎم اﻟـﺘـﻘـﻴـﻴـﻢ ﻳـﺠـﺐ أن ﻳـﺘـﺒـﻊ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻟـــﻴـــﺲ اﻟــﻌــﻜــﺲ وذﻟـــﻚ ﺣـــﺘـــﻰ ﻳـــﻜـــﻮن اﻟــﺘــﻘــﻴــﻴــﻢ ﻣــﺘــﻮاﺋــﻤــﺎ ﻣـــﻊ اﻟـﻤـﻨـﺎﻫـﺞ اﻟﺪراﺳﻴﺔ وذﻟﻚ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر اﻟـــﺘـــﻘـــﻴـــﻴـــﻢ ﺟــــــــــﺰءا ﻣــﻦ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﻟﻴﺲ ﺧﺎرﺟﺎ ﻋﻨﻬﺎ.

وﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻨﻈﺎم اﻷﻓــﻀــﻞ ﻟﻠﺘﻘﻴﻴﻢ ﻗــﺎل: أﻧــــﺎ ﻣـــﻊ ﻧــﻈــﺎم اﻟـﺘـﻘـﻴـﻴـﻢ اﻟـﻤـﺴـﺘـﻤـﺮ ﻋــﺒــﺮ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻻﺧـــﺘـــﺒـــﺎرات اﻟـﻘـﺼـﻴـﺮة وذﻟـﻚ ﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﻨﻘﻞ ﻣﻦ اﻟﺮوﺿﺔ وﺣﺘﻰ اﻟـــﺤـــﺎدي ﻋــﺸــﺮ، ﻷﻧــــﻪ اﻟــﻨــﻈــﺎم اﻷﻓــﻀــﻞ واﻟﻤﻄﺒﻖ ﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺪول اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ، ﻻﻓﺘﺎ إﻟـﻰ أن ﻫـﺬا اﻟﻨﻈﺎم ﻳﺠﻌﻞ اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻋﻠﻰ ﺗﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار وﻋﻠﻰ إﻟﻤﺎم ﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ. وأﺿﺎف: ﻧﺮﻳﺪ درﺟﺎت ﺷﻬﺮﻳﺔ وﺗﻘﻴﻴﻤﺎ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ ﺧـﻼل إﻟﻤﺎﻣﻪ ﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ وﺗﻄﺒﻴﻘﻪ ﻟﻬﺎ، ﻻﻓـﺘـﺎ إﻟـﻰ أن ﻧــــﻈــــﺎم اﻟـــﻔـــﺼـــﻠـــﻴـــﻦ ﻫــﻮ اﻷﻧــﺴــﺐ ﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﺸﻬﺎدة اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ.

وﺗــﺎﺑــﻊ: اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ﻟﻴﺲ ﻏﺎﻳﺔ ورأﻳﻨﺎ أﻧﺎﺳﺎ ﺧﺮﺟﻮا ﺑــــﻤــــﻌــــﺪﻻت ﻣــﺘــﻮاﺿــﻌــﺔ ﺛــــﻢ ﺻــــــــﺎروا ﻧــــﻮاﺑــــﻎ ﻓـﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ وﺑﻌﺪ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ.

وزاد: ﻻ ﻧــــﺮﻳــــﺪ أن ﻳــﻜــﻮن ﻫــﻨــﺎك دور ﺛــﺎن ﻓــﺄﻧــﺎ ﺿـــﺪ اﻟــــﺪور اﻟـﺜـﺎﻧـﻲ وﺿﺪ رﺳﻮب اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻷﻧﻪ إذا ﻛﺎن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺿﻌﻴﻔﺎً ﻓﻲ ﻣﺎدة ﻓﻴﻤﻜﻦ أن ﻳﺘﻢ ﺗﻘﻮﻳﺘﻪ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺎدة ﻓﻲ اﻟﻌﺎم اﻟﺬي ﻳﻠﻴﻪ وﻓﻖ ﺧﻄﻂ ﻋﻼﺟ ّﻴﺔ وإﺛﺮاﺋ ّﻴﺔ ﻣﺤ ّﺪدة.

ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺴﻴﺪ