ﻣـﻬـﻨـﺔ اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴـﻢ ﺗـﺘـﻄـﻠـﺐ رﻏــﺒــﺔ وإﻗـــﺒـــﺎﻻ وﻗــﻨــﺎﻋــﺔ ﺑـﻔـﻀـﻞ اﻟـﺘـﺮﺑـﻴـﺔ واﻟـﺘـﻌـﻠـﻴـﻢ ﻓــﻲ ﺑــﻨــﺎء اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت
اﻟــﺘــﻌــﻠــﻴــﻢ ﻫـــﻮ اﻟــﻤــﻬــﻨــﺔ اﻷوﻟــــــﻰ ﻓـــﻲ اﻟــﺤــﻴــﺎة وﺳﻴﺴﺘﻤﺮ ﻛﺬﻟﻚ، ﻓﻘﺒﻞ اﺑﺘﺪاع اﻟﻠﻐﺔ واﻟﻘﺮاءة واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ، ﻛـﺎن ﻻ ﺑﺪ أن ﻳﺘﻌﻠﻢ اﻹﻧـﺴـﺎن اﻷول ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎء واﻟﻄﻌﺎم ﻟﻴﻌﻴﺶ، ﻛﻞ ﻣﺎ ﻧﻔﻌﻠﻪ وﻧﺘﻠﻘﺎه ﺑﺒﺪﻳﻬﻴﺔ اﻟﻴﻮم، ﺗﻢ اﻛﺘﺴﺎﺑﻪ ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻢ، ﻓﺘﺤﻴﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﻋﻠﻢ أﺑـﻨـﺎءه اﻟﻤﺸﻲ واﻟــﻜــﻼم وﻣــﻜــﺎرم اﻷﺧـــﻼق وأﺻـــﻮل اﻟـﻌـﺒـﺎدة، وﺷــﻜــﺮا ﻟـﻜـﻞ ﻣــﻦ اﻛـﺘـﺴـﺒـﻨـﺎ ﻣـﻨـﻪ ﻋـــﺎدة ﺣﺴﻨﺔ وﻋــﻤــﻼ ﻧــﺎﻓــﻌــﺎ وﻗــــﻮﻻ ﺳــﺪﻳــﺪا ﺧـــﺎرج اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ.
ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ، ﻛﺎن اﻟﻤﻌﻠﻤﻮن واﻷﻫﺎﻟﻲ أﺷﺪاء ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻠﺒﺔ، ﻓﺎﻟﻌﻠﻢ ﻣﻄﻠﺐ رﺋﻴﺲ وﻫﺎﺟﺲ ﻋــــﺎم، ﻣـﻨـﺤـﻬـﻢ ﺣـــﻖ اﻟــﻘــﺴــﻮة ﻋــﻠــﻰ اﻟــﻄــﻼب، وﺗـــﻔـــﺎوﺗـــﺖ ﺷــﺪﺗــﻬــﻢ ﺑــﺎﺧــﺘــﻼف ﺷـﺨـﺼـﻴـﺎﺗـﻬـﻢ وﺑﻴﺌﺘﻬﻢ، وﺗﻤﻜّﻨﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﺎدة، ﻓﺎﻷﻛﺜﺮ ﺗﻤﻜّﻨﺎ وﺛﻘﺔ ﻛﺎن أرﺣﻢ ﺑﻨﺎ وأﻃﻮل ﺑﺎًﻻ ﻣﻦ ﻏﻴﺮه، ﺑْﻴﺪ أن اﻟﺒﻌﺾ ﻛــﺎن ﻛﺜﻴﺮ اﻟــﺼــﺮاخ، وﻻ ﻳﺘﻜﻠﻢ إﻻ واﻟﻌﺼﺎ ﺑﻴﺪه ﻳﻄﺮق ﺑﻬﺎ اﻟﺴﺒﻮرة ﻣﺮة واﻷﻳﺎدي اﻟﻐﻀﺔ ﻣــّﺮات، ﺻﺎﻧًﻌﺎ ﻟﻨﻔﺴﻪ ﻫﻴﺒﺔ ﺗﻘﻴﻪ ﺷّﺮ ﺷﻘﺎوﺗﻬﻢ.
أﻣـﺎ ﻓﻲ أﻳﺎﻣﻨﺎ ﻫـﺬه، ﻓﺄﺻﺒﺢ ﻣﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ أن ﻳﻘﻒ اﻟﻄﻼب أﻣـﺎم اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ وﺟﻬﺎ ﻟﻮﺟﻪ ﻓﻲ ﻧﻘﺎش ﺟﺎد أو ﺣﺎد، إن وﺟﺪ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻧﻔﺴﻪ ﻋﻠﻰ ﺣﻖ، وﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎ ﻳﺴﺎﻧﺪه اﻷﻫﻞ، ﻓﺎﻟﻤﻨﺎﻫﺞ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﻨﺺ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻷﺟـﻴـﺎل اﻟﺠﺪﻳﺪة ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺖ واﻟﻤﺪرﺳﺔ، ﻛﻤﺎ أﻓﺴﺤﺖ ﻟـﺠـﺎن ﺣـﻘـﻮق اﻹﻧــﺴــﺎن اﻟـﻤـﺠـﺎل ﻟﻠﺸﻜﻮى ﻋﻦ اﻷﺿـﺮار اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﻳﺘﻌﺮض ﻟﻬﺎ اﻷﺑﻨﺎء واﻟﺒﻨﺎت ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﻌﻤﺮ، ﺳـﻮاء ﻣﻦ ذوﻳﻬﻢ أو ﻣﻌﻠﻤﻴﻬﻢ أو ﻏﻴﺮﻫﻢ، وﺗﻠﻚ اﻟﻤﻔﺎرﻗﺎت ﻟﻬﺎ أﺛﺮ إﻳﺠﺎﺑﻲ ﻓﻲ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺷﺨﺼﻴﺎت ﻗﻮﻳﺔ ﺗﺮﻓﺾ اﻹﻫﺎﻧﺔ واﻟﻈﻠﻢ.
وﻟـــﻤـــﻦ ﻳـــﺘـــﻀـــﺠـــﺮون ﻣــــﻦ ﻣـــﺘـــﺎﻋـــﺐ ﻣـﻬـﻨـﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺣﺪﻳًﺜﺎ، وﻳﻈﻨﻮن أن اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺳﺎﺑًﻘﺎ ﻛﺎن ﻣﻨﺤﺎًزا ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ، ﻓﻌﻠﻴﻬﻢ اﻟﻌﻮدة إﻟﻰ ﺛﻼﺛﻴﻨﻴﺎت اﻟﻘﺮن اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ وﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻗﺼﻴﺪة اﻟـﺸـﺎﻋـﺮ إﺑـﺮاﻫـﻴـﻢ ﻃــﻮﻗــﺎن ﺣﻴﻦ ﻛــﺎن ُﻣﻌﻠًﻤﺎ، واﻟـﺘـﻲ اﻓﺘﺘﺤﻬﺎ ﻣﺨﺎﻃﺒﺎ أﻣﻴﺮ اﻟﺸﻌﺮاء أﺣﻤﺪ ﺷﻮﻗﻲ، وﻫﺬه ﺑﻌﺾ أﺑﻴﺎﺗﻬﺎ: ﺷــﻮﻗــﻲ ﻳــﻘــﻮل وﻣـــﺎ درى ﺑـﻤـِﺼـﻴـﺒـِﺘـﻲ ُْ
َِ ََ َِ ﻗـــــــﻢ ﻟـــﻠـــﻤـــﻌـــﻠـــــــﻢ وﻓـــــــــــــﻪ اﻟــﺘــﺒــﺠــﻴــــــــﻼ وﻳـــــ َﻜـــــﺎ ُد ﻳَـــ ْﻔـــﻠـــﻘـــﻨـــﻲ اﻷﻣـــــﻴـــــﺮ ﺑـــﻘـــﻮﻟـــــــﻪ ﻛــــــــﺎد اﻟــــﻤــــﻌــــﻠــــﻢ أن ﻳـــــﻜـــــﻮن رﺳــــــــﻮﻻ َﱢَُ َُ
ِْ ﻟَــــ ْﻮ َﺟــــــ ﱠﺮ َب اﻟــ ﱠﺘــ ْﻌــﻠــﻴــﻢ ﺷـــﻮﻗـــﻲ ﺳـــﺎﻋـــﺔ
ًَ ﻟـــَﻘـــَﻀـــﻰ اﻟــــﺤــــﻴــــﺎة ﺷـــــﻘـــــﺎوة وﺧــــﻤــــﻮﻻ ﺣــــ ْﺴــــﺐ ا ْﻟــــ ُﻤــــ َﻌــــﻠﱢــــﻢ ُﻏــــ ﱠﻤـــــــــ ًﺔ َو َﻛــــﺂﺑَـــــــــ ًﺔ
َﻣـــــــــ ْﺮأَى اﻟـــــ ﱠﺪ َﻓـــــﺎﺗِـــــ ِﺮ ﺑُــــ ْﻜـــــــــ َﺮ ًة َوأَِﺻـــــﻴـــــﻼ ﻟَـــــ ِﻜـــــ ْﻦ أَُﺻـــــــﻠﱢـــــــ ُﺢ َﻏــــ ْﻠــــ َﻄـــــــــ ًﺔ ﻧَــــ َﺤــــﻮ ﱠﻳـــــــــ ًﺔ
َﻣـــــ َﺜـــــــــــ ًﻼ َوا ﱠﺗــــــــ ِﺨــــــــﺬ اﻟــــــ ِﻜــــــ َﺘــــــﺎ َب َدﻟِـــــﻴـــــﻼ ﻣــــ ْﺴــــ َﺘــــ ْﺸــــ ِﻬــــ ًَﺪا ﺑِـــﺎ ْﻟـــ ُﻐـــــــ ﱢﺮ ِﻣــــــ ْﻦ آﻳَـــﺎﺗِـــــــ ِﻪ أو ﺑــــﺎﻟــــﺤــــِﺪﻳــــِﺚ ﻣــــﻔــــﺼــــﻼ ﺗـــﻔـــﺼـــﻴـــﻼ
ًُ َّ َْ ﻓــــــــﺄرى )ﺣــــــﻤــــــﺎرا( ﺑــــﻌــــﺪ ذﻟـــــــﻚ ﻛــﻠــﻪ
ّْ َِ رﻓـــــــﻊ اﻟــــﻤــــﻀــــﺎف إﻟـــــﻴـــــﻪ واﻟـــﻤـــﻔـــﻌـــﻮﻻ ﻻَ ﺗـ ْﻌـ َﺠـﺒُـﻮا إِْن ِﺻــ ْﺤــ ُﺖ ﻳَــ ْﻮ َﻣــﺎً َﺻـ ْﻴـ َﺤـ ًﺔ
َو َو َﻗــــــ ْﻌــــــ ُﺖ َﻣــــﺎ ﺑَــــ ْﻴــــ َﻦ ا ْﻟــــﺒُــــﻨُــــﻮ ِك َﻗــ ِﺘــﻴــﻼ ﻳــــﺎ ﻣـــــﻦ ُﻳــــ ِﺮﻳــــ ُﺪ اﻻ ْﻧــــ ِﺘــــﺤــــﺎر وﺟـــﺪﺗـــــــﻪ
َِ ََ إن اﻟـــــﻤـــــﻌـــــﻠـــــﻢ ﻻ ﻳــــﻌــــﻴــــﺶ ﻃــــﻮﻳــــﻼ
َﺷ ْﻮ ِﻗﻲ ﻳَ ُﻘﻮ ُل َو َﻣﺎ َد َرى ﺑِ ُﻤ ِﺼﻴﺒَ ِﺘﻲ ﻣﻬﻨﺔ اﻟﻤﻌﻠﻢ/ة ﺗﺘﻄﻠﺐ رﻏﺒﺔ وإﻗﺒﺎﻻ وﻗﻨﺎﻋﺔ ﺑﻔﻀﻞ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﻔﺎﺿﻠﺔ واﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ، ﻣـﻊ اﻟﺘﻤﻜﻦ اﻟـﺘـﺎم ﻣﻦ اﻟــﻤــﺎدة اﻟـﻌـﻠـﻤـﻴـﺔ، وﺗــﻮﻓــﺮ ﻣـﻘـﻮﻣـﺎت ﺷﺨﺼﻴﺔ ﺗـﺠـﻤـﻊ اﻟـــﻘـــﺪرات واﻟــﻤــﻬــﺎرات ﻋــﻠــﻰ اﻟــﺘــﻮاﺻــﻞ اﻹﻳــﺠــﺎﺑــﻲ اﻟــﺒــﻨــﺎء ﻟـﺘـﺤـﻘـﻴـﻖ اﻷﻫــــــﺪاف ﺿﻤﻦ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ، ﻟـﺬا ﻓﺘﻮﻇﻴﻒ اﻟﻤﺪرﺳﻴﻦ أﺻــﺒــﺢ ﻣــﺸــﺮوﻃــﺎ ﺑﺘﺨﺼﺺ ﻣــﻌــﻴــﻦ، ودﺑــﻠــﻮم ﺗﺮﺑﻴﺔ، ﻳﺸﻤﻞ ﺗﺪرﻳﺒﺎ ﻣﻴﺪاﻧﻴﺎ، واﺟﺘﻴﺎز ﻋﺪة ﻣﻘﺎﺑﻼت ﺷﺨﺼﻴﺔ.
ﺗﺤﻴﺔ ﻟﻜﻞ ﻣـﻦ ﻋﻠﻤﻮﻧﺎ ﻛـﻞ ﻣﻔﻴﺪ، وﻋــﺰزوا ﻓﻴﻨﺎ اﻟـﻘـﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺑﻴﻦ اﻟﺨﻴﺮ واﻟﺸﺮ، وﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﺳﺎﻫﻤﻮا ﻓﻲ ﺑﻨﺎء ﺷﺨﺼﻴﺎﺗﻨﺎ، وﺗﺤﻴﺔ ﺗــﻘــﺪﻳــﺮ ﻟـــﺪوﻟـــﺔ ﻗــﻄــﺮ اﻟــﺘــﻲ أﻧــﺼــﻔــﺖ اﻟــﻤــﻌــﻠــﻢ وﻣﻨﺤﺘﻪ ﺣﻘﻮﻗﺎ أﻫﻤﻠﺘﻬﺎ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﻏـﻴـﺮﻫـﺎ، ﺣـﻴـﻦ ﻣــﻴــﺰت اﻟﻄﺒﻴﺐ واﻟﻤﻬﻨﺪس واﻟﺘﺎﺟﺮ وﻏﻴﺮﻫﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻋﻠﻤﻮﻫﻢ، واﻟﺤﻤﺪ ﷲ داﺋًﻤﺎ وأﺑًﺪا ﻋﻠﻰ ﻧﻌﻤﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ.