اﺳﺘﺨﺪام ﻃﺮق ﺣﺪﻳﺜﺔ ﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻄﻼب

ﻗـــــﺎﻟـــــﺖ اﻟــــــﺪﻛــــــﺘــــــﻮرة ﻧــــــﻮال اﻟﺸﻴﺦ: أزﻣـﺔ ﻓﻴﺮوس ﻛﻮروﻧﺎ )ﻛﻮﻓﻴﺪ-٩١( أﻟﺤﻘﺖ أﺿـــﺮارا ﻛــﺒــﻴــﺮة ﺑـﺎﻟـﻌـﻤـﻠـﻴـﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ، وﺟـــﻌـــﻠـــﺖ اﻟــــﺘــــﺤــــﺪﻳــــﺎت أﻛــﺒــﺮ ﻟـﻤـﻌـﺎﻟـﺠـﺘـﻬـﺎ، ﻣــﺎ ﻓـــﺮض ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺑــــــﺬل اﻟـــﻤـــﺰﻳـــﺪ ﻣــــﻦ اﻟــﺠــﻬــﻮد ﻟﻤﻮاﺟﻬﺘﻬﺎ ﺑﺎﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟـــﻤـــﻤـــﻜـــﻨـــﺔ ﻟـــﺘـــﻘـــﻠـــﻴـــﻞ ﺣــﺠــﻢ اﻷﺿــــﺮار، وﻟــﻌــﻞ ﻣــﻦ اﻷﻫﻤﻴﺔ ﺑــﻤــﻜــﺎن ﻓــــﻲ ﻫـــــﺬه اﻟــﻤــﺮﺣــﻠــﺔ اﻟﺘﻘﻴﺪ ﺑﺎﻹرﺷﺎدات واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت ﻟــﻠــﺤــﻔــﺎظ ﻋــﻠــﻰ ﺑــﻴــﺌــﺔ ﺻـﺤـﻴـﺔ ﺳﻠﻴﻤﺔ وﻟـﻀـﻤـﺎن اﺳـﺘـﻤـﺮارﻳـﺔ ﻓﺘﺢ اﻟﻤﺪارس واﻟﻌﻮدة ﻟﻠﺤﻴﺎة اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﺗﺪرﻳﺠﻴﺎ.

وأﺿـــــــــﺎﻓـــــــــﺖ: ﻣـــــــﻦ أوﻟـــــــﻰ اﻟـﺨـﻄـﻮات وأﻫـﻤـﻬـﺎ ﻟـﺴـﺪ ﻫﺬه اﻟﻔﺠﻮة ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟــﺘــﻌــﺎون ﺑــﻴــﻦ أوﻟـــﻴـــﺎء اﻷﻣـــﻮر واﻟــﻤــﻌــﻠــﻤــﻴــﻦ وﺣـــﺼـــﺮ ﻧــﻘــﺎط اﻟــﻀــﻌــﻒ ﻟــﻜــﻞ ﻃــﺎﻟــﺐ ﺗــﻔــﺎدﻳــﺎ ﻟــﺘــﺮاﺟــﻊ ﻣــﺴــﺘــﻮى اﻟـﺘـﺤـﺼـﻴـﻞ اﻟــــــــﺪراﺳــــــــﻲ ﻟــــــــﺪى اﻟــــﻄــــﻼب واﻟــﻌــﻤــﻞ ﻋــﻠــﻰ ُﻣــﻌــﺎﻟــﺠــﺔ ﺗﻠﻚ اﻟــﻨــﻘــﺎط، ﻓـﻀـﻼ ﻋــﻦ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟـﻤـﺴـﺘـﻤـﺮة ﻟــﻀــﻤــﺎن ﺗﺤﺼﻴﻞ أﻛـــﺒـــﺮ ﻗـــــﺪر ﻣــــﻦ اﻟــﻤــﻌــﺮﻓــﺔ، وﻣـــﺴـــﺘـــﻮى ﺗــﻌــﻠــﻴــﻤــﻲ ﻣــﻌــﻘــﻮل واﻻﻫـــﺘـــﻤـــﺎم ﺑـــﻮﺿـــﻊ اﻟــﺒــﺮاﻣــﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ اﻟﻤﺸﻮﻗﺔ، اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻘﻠﻞ، إﻟـﻰ ﺣﺪ ﻣـــﺎ، ﻣــﻦ اﻧــﺨــﻔــﺎض اﻟـﻤـﺴـﺘـﻮى اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴـﻤـﻲ ﻟــﻠــﻄــﻼب. وأﻛــــﺪت أﻫـــﻤـــﻴـــﺔ اﺳــــﺘــــﺨــــﺪام اﻟـــﻄـــﺮق اﻟــﺤــﺪﻳــﺜــﺔ ﻓــﻲ اﻟــﺘــﻌــﻠــﻢ، واﻟــﺘــﻲ ﻣــﻦ ﺧــﻼﻟــﻬــﺎ ﻧـﺴـﺘـﻄـﻴـﻊ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻣﺴﺘﻮى اﻟــﻄــﻼب، وﻣــﻦ ﺟﻬﺔ

أﺧــــﺮى ﻣــﻦ اﻷﻫــﻤــﻴــﺔ ﺑـﻤـﻜـﺎن اﺳـــﺘـــﻘـــﻄـــﺎب ﺟــﻤــﻴــﻊ اﻟـــﻄـــﻼب ﻟﻠﺘﻌﻠﻢ واﻟـﻌـﻤـﻞ ﻋـﻠـﻰ ﺟﺬﺑﻬﻢ ﺑﺎﻟﻄﺮق واﻷﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ واﻟــﻤــﻤــﻜــﻨــﺔ، واﻟـــﺘـــﻌـــﺮف ﻋـﻠـﻰ اﻟﻄﻼب دون اﻟﻤﺴﺘﻮى ﻟﻌﻤﻞ ﺧــﻄــﻂ ﺗــﻌــﻠــﻴــﻤــﻴــﺔ ﻣــﻨــﻔــﺮدة، ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺴﺘﻮاﻫﻢ اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴـﻤـﻲ وﻧـــﻮع اﻟــﺪﻋــﻢ اﻟــﺬي ﻳﺤﺘﺎﺟﻮﻧﻪ، وﻻ ﺷـﻚ أن ذﻟﻚ ﻳﺤﺘﺎج ﻣﻨﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺪ واﻟـــﻮﻗـــﺖ واﻟــﻌــﻤــﻞ اﻟـﻤـﺴـﺘـﻤـﺮ، ﻟــــﻜــــﻦ ﺑــــــــــــــﺎﻹرادة اﻟــــﺼــــﺎدﻗــــﺔ واﻟــــﺘــــﻌــــﺎون ﻣــــﻦ ﻗـــﺒـــﻞ ﺟـﻤـﻴـﻊ أﻃـــــﺮاف اﻟـﻌـﻤـﻠـﻴـﺔ اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴـﻤـﻴـﺔ ﺳﻨﺤﻘﻖ اﻟﺘﻘﺪم اﻟﻤﻠﻤﻮس.