ﺣﻮل اﻟﺪروس اﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ ﺗﻔﺎﻋﻞ واﺳﻊ ﻣﻊ اﺳﺘﻄﻼع
ﺗـــﺒـــﺴـــﻴـــﻂ اﻟ ـــﻤ ـــﻨ ـــﺎﻫ ـــﺞ وﺗــــﻮﻓــــﻴــــﺮ اﻟـــــﻮﺳـــــﺎﺋـــــﻞ اﻟــــﻤــــﺴــــﺎﻋــــﺪة ﻟــﻠــﻄــﻠــﺒــﺔ
اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ واﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓـﻲ اﻟـــﺪروس اﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻴﺔ ودﻓـﻊ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ وﺷﺮﺣﻬﺎ ﻻ ﺳﻴﻤﺎ أن ﻣﻌﻈﻤﻬﻢ ﻻ ﻳﺰال ﻳﺘﺒﻊ اﻷﺳﻠﻮب اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ.
ﻓــﻲ اﻟــﺒــﺪاﻳــﺔ، ﺗـــﺮى ﻋـﺎﺋـﺸـﺔ اﻟـﺨـﻠـﻴـﻔـﻲ أﱠن وزارَة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﺳﻤﺤﺖ ﺑــﺎﻧــﺘــﻌــﺎش ﻇــﺎﻫــﺮة اﻟـــــﺪروس اﻟــﺨــﺼــﻮﺻــﻴــﺔ ﻋـﻨـﺪﻣـﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﺪارس اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ أﻗﻞ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻻﺧﺘﻴﺎر اﻟﻜﺘﺐ، ﻣﺎ أﺿﻌﻒ ﻗﺪرة اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋــﻠــﻰ ﻣــﻮاﻛــﺒــﺔ اﻟــﻤــﻨــﺎﻫــﺞ، ﻣـــﺆﻛـــﺪة أن ﻣــﻨــﻊ ﻇــﺎﻫــﺮة اﻟــﻤــﻼزم اﻟــﺘــﻲ ُﻳــﺬاﻛــﺮ اﻟــﻄــﺎﻟــُﺐ ﻣــﻦ ﺧــﻼﻟــﻬــﺎ اﻟــﻤــﻮاد اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻓﻲ ﻋﻮدﺗﻪ ﻟﻼﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪرس واﻟـﻜـﺘـﺎب اﻟـﻤـﺪرﺳـﻲ واﻷﻧـﺸـﻄـﺔ اﻟـﻤـﺪرﺳـﻴـﺔ اﻟﺪاﻋﻤﺔ واﻟﺪروس اﻹﺛﺮاﺋﻴﺔ.
أن ﺗـﺒـﺴـﻴـﻂ اﻟـﻤـﻨـﺎﻫـﺞ اﻟــﻤــﺪرﺳــﻴــﺔ وﺗــﻮﻓــﻴــﺮ اﻟـﻮﺳـﺎﺋـﻞ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ ﻫﻮ اﻟﺤﻞ اﻷﻣﺜﻞ ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﻈﺎﻫﺮة أو اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻓﻲ ﺗﺮاﺟﻌﻬﺎ.
وﺣـﱠﻤـﻞ ُﻣـﺸـﺎرﻛـﻮن اﻷﺳــﺮة ﺟــﺰًءا ﻣـﻦ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻋﻦ اﺳﺘﻤﺮار اﻟﻈﺎﻫﺮة، ُﻣﺸﻴﺮﻳﻦ إﻟﻰ أﱠن ﻏﻴﺎب دور اﻷﺳـﺮة ﻓﻲ إﻟـﺰام اﻷﺑﻨﺎء ﺑﻤﺮاﺟﻌﺔ دروﺳﻬﻢ وﻗﻴﺎم أوﻟــﻴــﺎء اﻷﻣـــﻮر ﺑـﺤـﻞ واﺟــﺒــﺎت أﺑـﻨـﺎﺋـﻬـﻢ ﻳــﻔــﺮز ﻃﻠﺒﺔ اﺗﻜﺎﻟﻴﻴﻦ وﻏﻴﺮ ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﻓﻬﻢ اﻟﻤﻮاد واﻟﺪروس وﺿﺮورة ﺗﺪرﻳﺐ اﻟﻄﻔﻞ ﻋﻠﻰ ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻢ وﻣﻌﺮﻓﺔ اﺳــﺘــﺨــﺪام ﻣــﺼــﺎدر اﻟــﻤــﻌــﻠــﻮﻣــﺎت اﻟــﻤــﺘــﺎﺣــﺔ. وﻗــﺎﻟــﻮا: إﱠن ﺑﻌﺾ أوﻟــﻴــﺎء اﻷﻣــﻮر ﻫــﱠﻴــُﺆوا ﻷﺑﻨﺎﺋﻬﻢ اﻟـﻈـﺮوف ﻟﻼﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﻐﻴﺮ ﻣﺎ ﺣﻮل اﻷﻃﻔﺎل واﻟﻤﺮاﻫﻘﻴﻦ إﻟﻰ اﺗﻜﺎﻟﻴﻴﻦ.
وأﻛـــــﺪوا أﻫــﻤــﻴــﺔ اﻻﻋــﺘــﻤــﺎد ﻋــﻠــﻰ أﺳــﺎﻟــﻴــﺐ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ
ﻛﺸَﻒ اﺳﺘﻄﻼُع ] اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﺣﻮل اﻷﺳﺒﺎب اﻟـــﺘـــﻲ ﺳـــﺎﻫـــﻤـــﺖ ﻓــــﻲ اﻧـــﺘـــﻌـــﺎش ﻇــــﺎﻫــــﺮة اﻟــــــﺪروس اﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ رﻏﻢ ﺟﻬﻮد وﺧﻄﻂ اﻟﺘﺼﺪي ﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣــــﺪار اﻟــﺴــﻨــﻮات اﻟــﻤــﺎﺿــﻴــﺔ، ﻋــﻦ ﺗــﻔــﺎﻋــﻞ واﺳــــﻊ ﻣﻦ أوﻟﻴﺎء اﻷﻣﻮر اﻟﺬﻳﻦ أﻛﺪوا أن اﻟـﺪروس اﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ ﻫــﻲ ﺷــﺮ ﻻ ﺑــﺪ ﻣــﻨــﻪ ﺑـﺴـﺒـﺐ ﺿــﻌــﻒ ﻣــﺴــﺘــﻮى ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ وﻛﺜﺎﻓﺔ اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ اﻟـﺪراﺳـﻴـﺔ وﺿﻴﻖ وﻗﺖ اﻟﺤﺼﺔ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﻮﻗﺖ اﻟﻼزم ﻻﺳﺘﻴﻌﺎب اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻟﻠﻤﻨﻬﺞ اﻟﺪراﺳﻲ.
ﻛﻤﺎ ﺳﺎﻗﻮا أﺳﺒﺎﺑًﺎ أﺧـﺮى ﺗﺘﻌﻠﱠﻖ ﺑﻀﻌﻒ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟــﻌــﻠــﻤــﻲ ﻟــﻠــﻄــﻼب ﻓـــﻲ ﺑــﻌــﺾ اﻟــــﻤــــﻮاد اﻟـــﺪراﺳـــﻴـــﺔ، وزﻳــﺎدة ﻋـﺪد اﻟﻄﻼب ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟـﻮاﺣـﺪ، ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ
اﻋــﺘــﻤــﺎد أﺳــﺎﻟــﻴــﺐ اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴـﻢ اﻟ ـﺘ ـﻔ ـﺎﻋ ـﻠ ـﻲ ودﻓ ـــﻊ اﻟ ـﻄ ـﻠ ـﺒ ـﺔ ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺸ ـﺎرﻛ ـﺔ ﻓــﻲ اﻟ ـﺒ ـﺤ ـﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ