ﻗـﻠـﻖ اﻟـﻄـﺎﻟـﺐ ﻗـﺒـﻴـﻞ اﺧــﺘــﺒــﺎرات اﻟـﺜـﺎﻧـﻮﻳـﺔ اﻟـﻌـﺎﻣـﺔ أﻣــﺮ ﻃﺒﻴﻌﻲ ﺑـﺎﻋـﺘـﺒـﺎرﻫـﺎ ﻣـﺮﺣـﻠـﺔ ﻣﻔﺼﻠﻴﺔ
رﺳﺎﺋﻞ ﺗﺤﻔﻴﺰﻳﺔ ﻟﻄﻼب اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ
أﺳﺘﺎذ اﻟﻬﻴﺪروﺟﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺎ واﻟﺒﻴﺌﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ﻗﻄﺮ
lnaimi١@hotmail.com
أﻗــــﱡﻞ ﻣـــﻦ أﺳــﺒــﻮَﻋــﻴــﻦ ﻳـﻔـﺼـﻠـﻨـﺎ ﻋـــﻦ ﻣــﻮﻋــِﺪ اﻧﻄﻼق اﺧﺘﺒﺎرات ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻠﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ، اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜﻞ ٠٦ ٪ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮع اﻟـﻜـﻠـﻲ ﻟــﻠــﺪرﺟــﺎت، ﻟــﺬا ﻣــﻦ واﺟـﺒـﻨـﺎ ﻓــﻲ ﻫـﺬه اﻟﻔﺘﺮة أن ﻧﺒﺚ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮﻋﻮﻳﺔ واﻟﻌﺒﺎرات اﻟﺘﺤﻔﻴﺰﻳﺔ، اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺚ ﻃﻼﺑﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﻻﺟﺘﻬﺎد ﻻﺟـﺘـﻴـﺎز اﻟـﻤـﺮﺣـﻠـﺔ اﻟـﺜـﺎﻧـﻮﻳـﺔ، ﺑــﺈرﺷــﺎدﻫــﻢ إﻟـﻰ أﻓــﻀــﻞ ﻃـــﺮق اﻻﺳـــﺘـــﺬﻛـــﺎر وﺗــﻨــﻈــﻴــﻢ اﻟــﻮﻗــﺖ، وﺗﺤﻔﻴﺰﻫﻢ ﻋـﻠـﻰ اﻻﺳــﺘــﻌــﺪاد اﻟـﺠـﻴـﺪ ﻟﺨﻮض اﻻﺧﺘﺒﺎرات.
ﻓــﻲ اﻟــﻮﻗــﺖ اﻟـــﺬي وﺿــﻌــﺖ ﻓـﻴـﻪ اﻟــﻤــﺪارس اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺧﻄﻄﺎ ﻹﻋــﺪاد اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻟﻼﺧﺘﺒﺎرات، ﻋـــﺒـــﺮ اﻟـــﻤـــﺮاﺟـــﻌـــﺎت اﻟـــﻨـــﻬـــﺎﺋـــﻴـــﺔ، واﻟــﺤــﺼــﺺ اﻹﺛـﺮاﺋـﻴـﺔ، وﺣـﻞ اﻻﺧـﺘـﺒـﺎرات اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ وﻓﺮﺗﻬﺎ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻋﺒﺮ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ.
وﺑﻤﺎ أن اﻟﻀﻐﻂ واﻟﺘﻮﺗﺮ واﻟﺨﻮف، ﻋﻮاﻣﻞ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ ﻟـﺪى اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻷﺳــﺮ ﺧـﻼل ﻓﺘﺮة اﻻﺧـﺘـﺒـﺎرات، ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻛﺨﺒﺮاء وﺗﺮﺑﻮﻳﻴﻦ ﺗﻘﻠﻴﻞ اﻟﻤﻌﺎﻧﺎة، واﻟﻨﻈﺮ ﺑﻤﻮﺿﻮﻋﻴﺔ إﻟﻰ ﻗﻴﻤﺔ ﻫﺬه اﻻﺧـﺘـﺒـﺎرات، ﻟﻨﺠﺪ أن اﻻﺧﺘﺒﺎر ﻟﻴﺲ ﻣﺤﻨﺔ، وﻻ ﻫﻮ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ ﻣﻦ اﻹﻫـﺎﻧـﺔ، وﻟﻜﻨﻪ ﻓـﺮﺻـﺔ ﻟﺘﻘﻴﻴﻢ وﺗـﻘـﻮﻳـﻢ أداء اﻟــﻄــﺎﻟــﺐ، ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻣـﺎ أﻧـﺠـﺰه أﺛـﻨـﺎء ﻓﺘﺮة اﻟـﺪراﺳـﺔ، وﻣﺎ ﻳﺠﺐ أن ﻳﺮﻛﺰ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ اﻷﻳﺎم اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ.
وﻓــــﻲ اﻋـــﺘـــﻘـــﺎدي أن ﻗــﻠــﻖ اﻟـــﻄـــﺎﻟـــﺐ ﻗـﺒـﻴـﻞ اﺧـــﺘـــﺒـــﺎرات اﻟــﺜــﺎﻧــﻮﻳــﺔ اﻟــﻌــﺎﻣــﺔ أﻣــــﺮ ﻃـﺒـﻴـﻌـﻲ، ﺑـﺎﻋـﺘـﺒـﺎرﻫـﺎ ﻣـﺮﺣـﻠـﺔ ﻣﻔﺼﻠﻴﺔ ﻓــﻲ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻪ، ﻟﻜﻦ ﻳﻨﺒﻐﻲ أﻻ ﻳﺰﻳﺪ ﻫﺬا اﻷﻣﺮ ﻋﻦ ﺣﺪه؛ ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﻔﻘﺪ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﺜﻘﺔ ﺑﺎﻟﻨﻔﺲ؛ ﻣﻤﺎ ﻳﺘﺮﺗﺐ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻘﺪان اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺣﺼﻠﻬﺎ، ﺧﺎﺻﺔ أن ﺗﺠﺎوز ﻫﺬا اﻟﻘﻠﻖ ﻟﻠﺤﺪ ﻳﻀﺮ ﺑﺎﻟﻄﺎﻟﺐ، ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﺠﺘﻬﺪ، وﻳﺆﺛﺮ ﻋﻠﻴﻪ ﺳﻠﺒﺎ، وﻳﺠﻌﻠﻪ ﻳﺘﺴﺮع وﻳﻘﻊ ﻓﻲ اﻷﺧﻄﺎء أﺛﻨﺎء اﻹﺟﺎﺑﺔ.
ﻟــﺬﻟــﻚ، ﻋــﻠــﻰ اﻷﺳـــــﺮة أن ﺗــﻠــﻌــَﺐ دوًرا ﻓﻲ ﺗﺸﺠﻴﻊ اﻟـﻄـﺎﻟـﺐ، ﺑﺘﻬﻴﺌﺔ اﻷﺟــــﻮاء اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ، وﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟﻨﺼﺢ واﻹرﺷﺎد ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ ﺛﻘﺘﻪ ﺑﻨﻔﺴﻪ؛ ﻣﺎ ُﻳﻤّﻜﻨﻪ ﻣﻦ ﺗﺠﺎوز ﻫﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ.
وﻳـﻈـﻞ اﻟﺘﺤﻔﻴﺰ اﻟــﺬاﺗــﻲ ﻫــﻮ اﻷﻫـــﻢ ﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮة، ﻛﻮﻧﻪ ﻳﻌﻤﻞ ﻋـﻠـﻰ ﺷـﺤـﻦ ﻣـﻌـﻨـﻮﻳـﺎﺗـﻪ اﻹﻳـﺠـﺎﺑـﻴـﺔ وإﺻــــﺮاره، وﻳﺠﻌﻠﻪ ﻳﺸﻌﺮ ﺑـﺄﻧـﻪ ﻳﻤﺘﻠُﻚ ﻣــﻦ اﻟــﻘــﻮة ﻣــﺎ ﻻ ﻳﻤﺘﻠﻜﻬﺎ ﻏﻴﺮه.
ﻓــﺈذا ﻛـﺎن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻳﻨﺘﻈﺮ ﺗﺤﻔﻴﺰ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻟﻪ ﻟﻴﺤﻘَﻖ ﻫﺪﻓﻪ ﻓﻘﺪ ﻳﻨﺘﻈﺮ ﻛﺜﻴًﺮا، ورﺑﻤﺎ ﻟﻦ ﻳﺤﺼﻞ إﻻ ﻋﻠﻰ اﻹﺣﺒﺎط )وﻣـﻦ أﻗـﺮب اﻟﻨﺎس ﻟـﻪ(، ﻟﺬﻟﻚ رﺳﺎﻟﺘﻲ ﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻷﻳــــﺎم ﺣــﻔــﺰ ﻧﻔﺴﻚ ﺑﻨﻔﺴﻚ، وﻻ ﺗﻨﺘﻈﺮ أن ﻳﺪﻓﻌﻚ اﻵﺧﺮون.
واﻟﻐﺮض ﻣﻦ »اﻟﺘﺤﻔﻴﺰ اﻟﺬاﺗﻲ« ﻫﻮ ﺷﺤﻦ وﺗﻘﻮﻳﺔ أﺣﺎﺳﻴﺴﻚ وﻃﺎﻗﺘﻚ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﻠﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻹﺣﺒﺎط، ﻟﻀﻤﺎن اﻻﺳﺘﻤﺮارﻳﺔ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻫﺪﻓﻚ.
ﻟﻜﻦ اﻟﺴﺆال اﻟﺬي ﻳﻔﺮُض ﻧﻔﺴﻪ ﻣﺘﻰ ﺗﺤّﻔُﺰ ﻧﻔﺴﻚ؟ اﻹﺟﺎﺑﺔ ﺑﻼ ﺷﻚ ﻋﻨﺪ ﺷﻌﻮرك ﺑﺎﻧﺨﻔﺎض ﻃﺎﻗﺘﻚ أو ﺣﻤﺎﺳﻚ، ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻨﺘﻘﺪك اﻵﺧﺮون وﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺈﺣﺒﺎﻃﻚ، وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺮاودك ﻣﺸﺎﻋﺮ ﺑﺄﻧﻪ »ﻻ ﺟــﺪوى ﻣﻤﺎ ﺗﻔﻌﻠﻪ«، وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺸﻌﺮ ﺑــﺎﻻﻛــﺘــﺌــﺎب واﻹﺣـــﺒـــﺎط ﻣــﻦ اﻟــﻌــﻘــﺒــﺎت، ﻟﺬﻟﻚ اﺣــــﺮص داﺋـــﻤـــﺎ ﻋـﻠـﻰ أن ﺗـﻜـﺎﻓـﺊ ﻧـﻔـﺴـﻚ ﻋﻨﺪ
ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻛﻞ ﻫـﺪف، ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ اﻓﻌﻞ ﻣﺎ ﻳﺴﻌﺪك وﻳﺤّﻔﺰك ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻘﺪم.
وﺗــﺄﻛــﺪ أن اﻟﺘﺤﻔﻴﺰ اﻟــﺬاﺗــﻲ ﻫـﻮ ﻣـﺎ ﻳﺠﻌﻠﻚ ﺗﻘﻒ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻨﺠﺎح ﻓـﻲ ﻛـﻞ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﺟــﻮاﻧــﺐ اﻟــﺤــﻴــﺎة؛ ﻷﻧـــﻪ ﻳــﺴــﺎﻋــﺪك ﻋــﻠــﻰ اﻟــﺒــﺪء ﺑﺎﻹﻧﺠﺎز، وﻋﺪم اﻟﺘﻮﻗﻒ ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻄﺮﻳﻖ، وﻗﺪ ﺗﻜﻮن اﻟﺤﺎﻓﺰ اﻟﺬي ﻳﻠﻬﻢ اﻵﺧﺮﻳﻦ اﻟﻨﺠﺎح.
وﻋﻠﻰ ﻃﺎﻟﺐ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ أن ﻳﺒﺘﻌﺪ ﻋﻦ أﺻﺤﺎب اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻟﺴﻠﺒﻲ، وﻣﻦ ﻳﻨﻈﺮون إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﻧــﻈــﺮة ﺗـﺸـﺎؤﻣـﻴـﺔ ﺣـﺘـﻰ ﻻ ﻳــﺆﺛــﺮوا ﺑﺎﻟﺴﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻃﺎﻗﺘﻪ، ﺑﻞ ﻋﻠﻴﻪ داﺋًﻤﺎ أن ﻳﺠﺎﻟَﺲ أﺻـﺤـﺎب اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻹﻳـﺠـﺎﺑـﻲ، ﻟﻜﻲ ﻳﻨﻘﻠﻮا إﻟﻴﻪ ﻃﺎﻗﺔ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﺗﻘﻮده إﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻨﺠﺎح.
ﻓـﻼ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أﺣـﺪ ﻣﻨﺎ، ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل، اﻻﺳﺘﻤﺮار ﻓﻲ ﻓﻌﻞ ﺷﻲء، وﻫﻮ ﻣﺤﺒﻂ أو ﻟﺪﻳﻪ ﺷﻌﻮر ﺑﺄﻧﻪ ﻻ ﻓﺎﺋﺪة ﻣﻤﺎ ﻳﺤﺪث، وﻫﻨﺎ ﻳﺄﺗﻲ دور اﻟﺘﺤﻔﻴﺰ اﻟﺬاﺗﻲ اﻟﺬي ﻳﻜﻮن ﺧﻄﻮة ﻣﻬﻤﺔ وأﺳﺎﺳﻴﺔ ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل أﻋﻤﺎﻟﻨﺎ وﺗﺤﻘﻴﻖ أﻫﺪاﻓﻨﺎ، ﻣﻊ ﺗﻤﻨﻴﺎﺗﻲ ﻟﻜﻢ ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴﻖ واﻟﻨﺠﺎح.
واﷲ وﻟﻲ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ.