»اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴــﺔ« ﺗﻮﻋـــﻲ ﺑﺤﻘـﻮق وواﺟﺒﺎت اﻟﻄﺎﻟـﺐ

ﺣــﻤــﺪ اﻟــــﻬــــﺎﺟــــﺮي: اﻟـــﻤـــﻮاﺛـــﻴـــﻖ واﻟـــﻤـــﻌـــﺎﻫـــﺪات اﻟـــﺪوﻟـــﻴـــﺔ ﺗــﻜــﻔــﻞ اﻟـــﺤـــﻖ ﻓــــﻲ اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴـﻢ

اﻟــــﺪوﺣــــﺔـ :] ﻧـﱠﻈـﻤـﺖ اﻟﻠﺠﻨُﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴُﺔ ﻟﺤﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن ﺛـــــﻼث ﻣــــﺤــــﺎﺿــــﺮات ﺗـــﻮﻋـــﻮﻳـــﺔ ﺑــﺎﻟــﺘــﻌــﺎون ﻣــﻊ ﻣــﺪرﺳــﺔ ﻟـﻨـﺪن اﻟـــﺪوﻟـــﻴـــﺔ، ﻟــﺘــﻌــﺮﻳــﻒ اﻟــﻄــﻼب ﺑﺤﻘﻮﻗﻬﻢ وواﺟﺒﺎﺗﻬﻢ، وﻧﺸﺮ اﻟــــﻮﻋــــﻲ واﻟـــﺘـــﺜـــﻘـــﻴـــﻒ ﺑــﺤــﻘــﻮق اﻹﻧـــﺴـــﺎن وﺣــﺮﻳــﺎﺗــﻪ، وﺗـﺮﺳـﻴـﺦ ﻣﺒﺎدﺋﻬﺎ. ﻳـﺄﺗـﻲ ذﻟــﻚ ﻓـﻲ إﻃــﺎر دوِر اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻓـﻲ ﻋﻘﺪ زﻳــﺎرات ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ، واﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ إﻋـﺪاد اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺒﺤﻮث، ذات اﻟـﺼـﻠـﺔ ﺑـﺤـﻘـﻮق اﻹﻧــﺴــﺎن، واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ، ﺣﻴﺚ ﺗــﱠﻢ ﺗــﻮزﻳــﻊ »اﻟــﺪﻟــﻴــﻞ اﻹرﺷـــﺎدي ﻟــﺤــﻘــﻮق اﻹﻧـــﺴـــﺎن ﻓــﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟـــﺪور اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ« ﻟـﻌـﺪد ﻣﻦ ﻣﻌﻠﻤﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ.

وﻗــﺎل اﻟﺴﻴﺪ ﺣﻤﺪ اﻟﻬﺎﺟﺮي ﻣﺪﻳﺮ إدارة اﻟﺒﺮاﻣﺞ واﻟﺘﺜﻘﻴﻒ ﺑــﺎﻟــﻠــﺠــﻨــﺔ اﻟـــﻮﻃـــﻨـــﻴـــﺔ ﻟــﺤــﻘــﻮق اﻹﻧـﺴـﺎن: إن اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣـــــــﻦ اﻟـــــﺤـــــﻘـــــﻮق اﻷﺳــــﺎﺳــــﻴــــﺔ اﻟــﺘــﻲ ﻛﻔﻠﺘﻬﺎ ﺟـﻤـﻴـﻊ اﻟـﻤـﻮاﺛـﻴـﻖ واﻟـﻤـﻌـﺎﻫـﺪات اﻟـﺪوﻟـﻴـﺔ، ﻣـﺆﻛـﺪا أﻧـــﻪ ﺑــــﺪون اﻟــﺤــﻖ ﻓــﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻹﻧـﺴـﺎن أن ﻳﻌﺮف ﺣـــﻘـــﻮﻗـــﻪ اﻷﺧـــــــــــﺮى، وﻻ أن ﻳﻤﻴﺰ ﺣــﺎﻻت اﻧﺘﻬﺎﻛﺎت ﺣﻘﻮق اﻹﻧـــﺴـــﺎن، أو أن ﻳــﺪاﻓــﻊ ﻋﻨﻬﺎ. وأﺿـــﺎف اﻟــﻬــﺎﺟــﺮي: إن ﻛﻔﺎﻟﺔ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻳﺸﻜﻞ داﺋﻤﺎ ﺧـــﻴـــﺎًرا اﺳــﺘــﺮاﺗــﻴــﺠــﻴــﺎ ﻛـﻤـﺤـﻮر أﺳﺎﺳﻲ ﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ، ﻛﻤﺎ أن ﺧﺼﻮﺻﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﻬﻤﺔ ﻟـﺘـﺘـﻴـﺢ ﻟــﻠــﻔــﺮد أو وﻟــــﻲ أﻣــــﺮه اﻟﺤﺮﻳﺔ ﻓﻲ اﺧﺘﻴﺎر ﻧﻮع اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟـــــﺬي ﻳــﻼﺋــﻤــﻪ، ﻟـﻴـﺴـﺘـﻄـﻴـﻊ أن

ُوﻳﺤﻘﻖ أﻓﻀﻞ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻳﺘﻘﺪ َم اﻟﻤﻤﻜﻨﺔ، وﻳﺴﻬﻢ ﺑﻔﺎﻋﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ وﻃﻨﻪ وﻣﺠﺘﻤﻌﻪ.

وأﻛـــﺪ ﻣـﺪﻳـﺮ إدارة اﻟـﺒـﺮاﻣـﺞ واﻟــﺘــﺜــﻘــﻴــﻒ ﺑـﺎﻟـﻠـﺠـﻨـﺔ اﻟـﻮﻃـﻨـﻴـﺔ ﻟﺤﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن ﺣﺮص اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟـﻮﻃـﻨـﻴـﺔ ﻟـﺤـﻘـﻮق اﻹﻧـــﺴـــﺎن أن ﺗـﻜـﻮن اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ ﻋﻠﻰ وﺟــﻪ اﻟﻌﻤﻮم واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ

وﺟـــﻪ اﻟــﺨــﺼــﻮص ﻣـﺒـﻨـﻴـﺔ ﻋﻠﻰ ﺣــﻘــﻮق اﻹﻧـــﺴـــﺎن، ﺑــﻤــﺎ ﻳﻀﻤﻦ إﻋــﻤــﺎﻻ ﻟﻤﺒﺪأ اﻟـﻤـﺴـﺎواة وﻋـﺪم اﻟـــﺘـــﻤـــﻴـــﻴـــﺰ وﺗــــﻜــــﺎﻓــــﺆ اﻟـــﻔـــﺮص واﺣـــــــﺘـــــــﺮام ﻛـــــﺮاﻣـــــﺔ اﻟــــﻔــــﺮد، وﺗﺤﺴﻴﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻓﺮص ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﺘﺴﺎوﻳﺔ.

وﻗــﺪم اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات اﻟﺴﻴﺪة ﺗﻬﺎﻧﻲ اﻟﺸﻤﺮي ﺧﺒﻴﺮة ﺣﻘﻮق اﻹﻧــﺴــﺎن، واﻟــﺴــﻴــﺪة ﻫــﻼ اﻟﻌﻠﻲ ﺧﺒﻴﺮة ﺣﻘﻮق اﻹﻧــﺴــﺎن، ﺣﻴﺚ ﺗــﻨــﺎوﻟــﺖ اﻟــﻤــﺤــﺎﺿــﺮات ﻟﻤﺤﺔ ﺗــﺎرﻳــﺨــﻴــﺔ وﻧـــﺒـــﺬة ﻋـــﻦ ﺣـﻘـﻮق اﻹﻧــــﺴــــﺎن، وﺑـــﻌـــﺾ ﺗــﻌــﺮﻳــﻔــﺎت ﻟـﻤـﺒـﺎدئ وﻣﺼﻄﻠﺤﺎت ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن واﻟﻐﺮض ﻣﻨﻬﺎ.

وأﱠﻛـــــــﺪت اﻟــﻤــﺤــﺎﺿــﺮات أﱠن ﺣـﻘـﻮق اﻹﻧــﺴــﺎن ﻫــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺠﻤﻊ ﻛﻞ اﻟﺸﻌﻮب ﻋﻠﻰ اﺧﺘﻼف أﻟﺴﻨﺘﻬﻢ وأﻟـﻮاﻧـﻬـﻢ، وﻣﻌﺘﻘﺪاﺗﻬﻢ، ﻋﻠﻰ أن ﻳﻜﻮن ﻟﻜﻞ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﻌﺘﻘﺪات وﺛـﻘـﺎﻓـﺔ وﻟـﻐـﺔ وﺣــﻀــﺎرة ﻳﻌﺘﺰ ﺑــــﻬــــﺎ. ورﻛـــــــــﺰت اﻟـــﻤـــﺤـــﺎﺿـــﺮة ﻋــﻠــﻰ ﺿـــــﺮورة اﺗـــﺒـــﺎع اﻟــﻘــﻮاﻋــﺪ واﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺖ واﻟﻤﺪرﺳﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ، ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﻣﻦ ﺷـﺄﻧـﻪ ﺳـﻼﻣـﺔ وﺣـﻤـﺎﻳـﺔ ﺣﻘﻮق اﻟﺸﺨﺺ ذاﺗﻪ، واﺣﺘﺮام ﺣﻘﻮق اﻵﺧﺮﻳﻦ وﻣﻤﺘﻠﻜﺎﺗﻬﻢ.

وﺗــــﻄــــﺮﻗــــﺖ اﻟـــﻤـــﺤـــﺎﺿـــﺮات ﻟــﻠــﺤــﻖ ﻓـــﻲ اﻟــﺮﻋــﺎﻳــﺔ اﻟـﺼـﺤـﻴـﺔ اﻟـﺠـﻴـﺪة، وﺗﻠﻘﻲ اﻟــﻌــﻼج اﻟﺠﻴﺪ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺮض، واﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ أﺷﻜﺎل اﻟﻌﻨﻒ واﻹﺳــﺎءة اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ أو اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ أو اﻹﻫــﻤــﺎل، واﻟـﺤـﻖ ﻓـﻲ أن ﻳﻌﺒﺮ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻦ آراﺋـﻪ ﺑﺤﺮﻳﺔ ﺗﺎﻣﺔ وأن ﻳﺴﺘﻤﻊ اﻵﺧــــﺮون ﻵراﺋـــﻪ وأﻓـﻜـﺎره. ودﻋـﺖ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات إﻟـــــــﻰ اﻻﻫـــــﺘـــــﻤـــــﺎم ﺑــــﺎﻟــــﺪراﺳــــﺔ وﺑـــﺬل اﻟــﻤــﺰﻳــﺪ ﻟـﺮﻓـﻌـﺔ اﻟـﻮﻃـﻦ واﻟــﻤــﺠــﺘــﻤــﻊ، واﻻﻋـــﺘـــﻤـــﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻔﺲ، ﻣﺆﻛﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴـﻢ، وأن ﻳــﻜــﻮن اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ إﻟــﺰاﻣــﻴــﺎ وﻣـﺠـﺎﻧـﻴـﺎ، وأن ﺗﻜﻮن اﻷﺳﺮة ﻣﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ ذﻟﻚ، وأن ﻳﺤﻈﻰ ﺑﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﺠﻤﻴﻊ.

وﻟــﻔــﺘــﺖ اﻟــﻤــﺤــﺎﺿــﺮات إﻟــﻰ ﺿــﺮورة اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ، واﻟـﺤـﻖ ﻓـﻲ اﻟﻤﺴﻜﻦ اﻟﻼﺋﻖ واﻟﻤﺄﻛﻞ اﻟﺬي ﻳﻼﺋﻢ اﻟﻨﻤﻮ اﻟﺠﺴﺪي واﻟﻌﻘﻠﻲ، واﻟﻤﻼﺑﺲ اﻟﺘﻲ ﺗﻼﺋﻢ ﺑﻴﺌﺘﻨﺎ وﺛﻘﺎﻓﺘﻨﺎ.

وﻓــــﻴــــﻤــــﺎ ﻳـــﺘـــﻌـــﻠـــﻖ ﺑــــﺎﻟــــﺤــــﻖ ﻓــــﻲ اﻟــﻌــﻴــﺶ ﺑـــﻜـــﺮاﻣـــﺔ أﱠﻛـــــﺪت اﻟــﻤــﺤــﺎﺿــﺮات ﻋــﻠــﻰ اﻟــﺤــﻖ ﻓﻲ اﻟﻌﻴﺶ ﻣﻊ اﻷﺳــﺮة ﻓﻲ ﺟﻮ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺒﺔ واﻟﺘﻔﺎﻫﻢ، واﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻌﻴﺸﻲ ﻣﻼﺋﻢ، ﻛــﻤــﺎ ﻋــﻠــﻴــﻬــﻢ واﺟــــــﺐ اﺣـــﺘـــﺮام ورﻋﺎﻳﺔ أﻓﺮاد اﻷﺳﺮة، وﺗﻘﺪﻳﺮ دور اﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ.

وﻓـــــﻲ ﺳـــﻴـــﺎق ﻣــﺘــﺼــﻞ، زار ﻋﺪد ﻣﻦ ﻃﻼب اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻣﻘﺮ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﺤﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن.

وﺧــﻼل اﻟــﺰﻳــﺎرة ﻗــﱠﺪم اﻟﺴﻴﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﻋﺒﺪ اﷲ اﻟﺤﻤﺎدي رﺋﻴﺲ ﻗﺴﻢ اﻟﺪراﺳﺎت

واﻟـــﺒـــﺤـــﻮث ﻧـــﺒـــﺬة ﻋـــﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﺤﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن ودورﻫﺎ ﻓﻲ ﺗﻌﺰﻳﺰ رؤﻳﺔ اﻟﻠﺠﻨﺔ ورﺳﺎﻟﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ واﻟﺘﺜﻘﻴﻒ ﺑـﺤـﻘـﻮق اﻹﻧـــﺴـــﺎن، ﻣـﺸـﻴـﺮا إﻟـﻰ أن اﻟـﻤـﻜـﺘـﺒـﺔ ﻏـﻨـﻴـﺔ ﺑـﺎﻟـﻤـﺮاﺟـﻊ واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻤﺠﺎل ﺣــﻘــﻮق اﻹﻧـــﺴـــﺎن وﻋــﻠــﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت ﺑﺎﻟﻠﻐﺘﻴﻦ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻹﻧـﺠـﻠـﻴـﺰﻳـﺔ. وأﻛـــﺪ اﻟﺤﻤﺎدي أن اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ ﺟﺰء ﻻ ﻳﺘﺠﺰأ ﻣﻦ ﻣــﺼــﺎدر اﻟـﺒـﺤـﻮث اﻟـﺘـﻲ ﺗﺮﺗﻜﺰ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﺤﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن ﻓﻲ ﺑﺤﻮﺛﻬﺎ ودراﺳﺎﺗﻬﺎ

وإﺻـــــﺪاراﺗـــــﻬـــــﺎ. وأﺿـــــــــﺎف: إن اﻟـﻤـﻜـﺘـﺒـﺔ ﺗــﻘــﺪم ﺧــﺪﻣــﺔ إرﺷـــﺎد اﻟــﻤــﺴــﺘــﻔــﻴــﺪﻳــﻦ ﺑـﺎﻟـﻤـﺠـﻤـﻮﻋـﺎت واﻟــﻤــﻮﺿــﻮﻋــﺎت اﻟــﻤــﺘــﻮﻓــﺮة ﻓﻲ اﻟـﻤـﻜـﺘـﺒـﺔ، ﻋـــﻼوة ﻋـﻠـﻰ إﺣـﺎﻃـﺔ ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺑﺎﻟﻜﺘﺐ اﻟﺘﻲ ﺗﺮد إﻟــﻰ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ. وﺷــﺪد اﻟﺤﻤﺎدي ﻋــﻠــﻰ أﻫــﻤــﻴــﺔ اﻟــــﻘــــﺮاءة ﺑﺸﻜﻞ ﻳﻮﻣﻲ ﻟﻠﺘﺴﻠﺢ ﺑﺎﻟﻌﻠﻢ واﻟﻤﻌﺮﻓﺔ، وﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟـﺨـﺒـﺮات واﻟـﻤـﻌـﺎرف، ﻣﺆﻛﺪا أن ﺗﻘﺪم اﻷﻣﻢ واﻟﺸﻌﻮب ﻣـــﺮﻫـــﻮن ﺑــﻤــﻘــﺪار ﻣـــﺎ ﻳــﻘــﺮؤه اﻷﺷﺨﺎص، وﻣﺎ ﻳﻜﺘﺴﺒﻮﻧﻪ ﻣﻦ ﻣﻌﺎرف وﻋﻠﻮم.