اﻧﻄـﻼق ﺟﺎﺋـﺰة ﻗﻄـﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴـﺔ ﻟﺤـﻮار اﻟﺤﻀـﺎرات

أﻋــﻠــﻨــﺖ ﻛـﻠـﻴـﺔ اﻟــﺸــﺮﻳــﻌــﺔ واﻟــــﺪراﺳــــﺎت اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻗﻄﺮ ﻋﻦ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟـــﺪورة اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻟﺠﺎﺋﺰة ﻗﻄﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟـﺤـﻮار اﻟـﺤـﻀـﺎرات ﺗﺤﺖ ﻋـﻨـﻮان »ﺣــﻮار اﻟـــﻌـــﻠـــﻮم: ﻧــﺤــﻮ إﻃـــــﺎر ﺣـــﻀـــﺎري ﻟـﺘـﻜـﺎﻣـﻞ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ«، وذﻟـﻚ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻘﻄﺮﻳﺔ ﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟـﺤـﻀـﺎرات، وﻣــﻨــﻈــﻤــﺔ اﻟـــﻌـــﺎﻟـــﻢ اﻹﺳــــﻼﻣــــﻲ ﻟـﻠـﺘـﺮﺑـﻴـﺔ واﻟﻌﻠﻮم واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ »إﻳﺴﻴﺴﻜﻮ«. وﺗﺮﻛﺰ اﻟـــﺠـــﺎﺋـــﺰة ﻋـــﻠـــﻰ ﺗــــﺮاﺟــــﻊ ﻗــﻴــﻤــﺔ اﻟــﻌــﻠــﻮم اﻻﺟــﺘــﻤــﺎﻋــﻴــﺔ واﻹﻧـــﺴـــﺎﻧـــﻴـــﺔ ﻓـــﻲ اﻟـﻨـﺼـﻒ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣـﻦ اﻟـﻘـﺮن اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ، واﻧﻌﻜﺎس

ﻫـــﺬا اﻟــﺘــﺮاﺟــﻊ ﻋـﻠـﻰ ﺟــﻮﻫــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ ﻣــﻌــﻈــﻢ اﻟــــﺤــــﻀــــﺎرات، ﺣـــﻴـــﺚ ﺗــﺴــﻴــﺪت اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ وﻣﻌﺎﻳﻴﺮﻫﺎ وﻣﻨﺎﻫﺠﻬﺎ، وﺗـــﻤـــّﺰق اﻟـــّﺪﺛـــﺎر اﻟــــﺬي ﻛـــﺎن ﻳـﺠـﻤـﻊ ﺑﻴﻦ اﻟـــﺤـــﻘـــﻮل اﻟــﻤــﻌــﺮﻓــﻴــﺔ، واﻧـــﺸـــﻄـــﺮت إﻟــﻰ ﻋــﻘــﻮل وﺛــﻘــﺎﻓــﺎت ﺛــــﻼث، ﻛـــﻞ ﺛـﻘـﺎﻓـﺔ أو ﻋﻘﻞ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻛﻠﻴﺎ ﻋـﻦ اﻵﺧـــﺮ، وﻋﺎﻧﺖ اﻟﻌﻠﻮم اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ وﻓﺮوﻋﻬﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أي ﻋﻠﻢ آﺧﺮ، وﻻﻗﻰ ﻣﻨﺘﺴﺒﻮﻫﺎ ﻋﻨﺘًﺎ ﺷﺪﻳًﺪا؛ ﻷﻧﻬﻢ ﻛﺎﻧﻮا ﺧﺎرج ﺣﺴﺎﺑﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎد واﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ، وﻗـــــﺪ ﺗــــﻌــــﺰز ذﻟـــــﻚ ﻣــــﻊ إﺷــــﻬــــﺎر وﺳـــﺎﺋـــﻞ اﻹﻋﻼم وﺻﻨﻌﻬﺎ ﻟﺮأي ﻋﺎم ﻣﻮاﻛﺐ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻘﻨﺎﻋﺎت. وﻳﺒﻴﻦ اﻟﻮاﻗﻊ أن ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺘﺸﻈﻲ

واﻻﻧﺸﻄﺎر واﻻﻧﻔﺼﺎل ﻣﺎ ﻫﻲ إﻻ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﻌﻠﻢ اﻟﻮﺿﻌﻲ اﻟﺬي ﺗﺠﺴﺪ ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺾ اﻟﻤﻼﺣﻈﺔ واﻟــﺘــﺠــﺮﻳــﺐ، وﺗـﻄـﺒـﻴـﻖ ﻫـــﺬا اﻟـﻨـﻬـﺞ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻠﻮم اﻷﺧﺮى، ﺧﺎﺻﺔ ﻣﺎ ﺗﻌﻠﻖ ﺑﺤﻘﻠﻲ اﻟـــﻌـــﻠـــﻮم اﻻﺟــﺘــﻤــﺎﻋــﻴــﺔ واﻹﻧـــﺴـــﺎﻧـــﻴـــﺔ، ﻣﻊ اﻟﻌﻠﻢ ﺑـﺄن اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻌﻠﻮم ﻫـــﻲ اﻟــﻄــﺮﻳــﻖ اﻷرﺷـــــﺪ ﻟـﺘـﺤـﻘـﻴـﻖ اﻟـﻔـﻬـﻢ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﻲ واﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﺸﻲء؛ ﺳﻮاء ﻓﻲ ذاﺗﻪ أو ﻓﻲ واﻗﻌﻪ. وﺗﻬﺪف اﻟﺪورة اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﺎﺋﺰة إﻟﻰ ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟﻤﺠﺎل اﻷول ﻣــﻦ اﻟـﺨـﻄـﻂ اﻟـﻮﻃـﻨـﻴـﺔ واﻟـﺪوﻟـﻴـﺔ ﻟــــﺤــــﻮار وﺗـــﺤـــﺎﻟـــﻒ اﻟــــﺤــــﻀــــﺎرات، وﻫـــﻮ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ، ﻓﻲ ﺳﻴﺎق ﺣــﻮار اﻟﻌﻠﻮم واﻻﺣﺘﻔﺎء ﺑﻜﻞ اﻟﻤﻌﺎرف دون اﺳﺘﺜﻨﺎء، واﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ أوﺟـﻪ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻌﻠﻮم واﻟﻤﻌﺎرف وﺳﺒﻞ ﺗﻔﻌﻴﻞ ﻓﻜﺮة اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ اﻟـﻤـﻌـﺮﻓـﻲ ﻋـﻤـﻠـﻴـﺎ، ﻓــﻲ ﻣـﻨـﺎﻫـﺞ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ، وﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻘﻄﻴﻌﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻌﺎرف واﻟﺼﺮاع ﺑﻴﻨﻬﺎ، ودرء اﻟـﺘـﺤـﻴـﺰات اﻟﻤﻌﺮﻓﻴﺔ ﻣــﻦ ﺧـﻼل ﻋـــﺪم ﺗـﺠـﻨـﻴـﺲ اﻟـﻤـﻌـﺮﻓـﺔ وﻣـﺮﻛـﺰﻳـﺘـﻬـﺎ، واﻟــﺒــﺤــﺚ ﻋــﻦ إﻃــــﺎر ﺣــﻀــﺎري ﻣﺸﺘﺮك ﻟـﻠـﺘـﻌـﻠـﻴـﻢ واﻟـــﺒـــﺤـــﺚ اﻟــﻌــﻠــﻤــﻲ، وﺗـﺸـﺠـﻴـﻊ اﻷﻓـﻜـﺎر واﻟـﻤـﺒـﺎدرات اﻟﻤﺒﺘﻜﺮة ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺠﻮدة ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ.