»اﻟﺸﻮرى« ﻳﻨﺪد ﺑﺎﻗﺘﺤﺎم ﻣﻘﺮ ﺳﻔﺎرﺗﻨﺎ ﺑﺎﻟﺨﺮﻃﻮم

اﻟـــﻤـــﺠـــﻠـــﺲ ﻳــــﻨــــﺪد ﺑـــﺎﻻﻗـــﺘـــﺤـــﺎﻣـــﺎت اﻟـــﻤـــﺘـــﻜـــﺮرة ﻣـــــﻦ ﻗِـــــﺒـــــﻞ ﻣــــﺴــــﺆوﻟــــﻴــــﻦ ﻟــــﺒــــﺎﺣــــﺎت اﻷﻗــــﺼــــﻰ

وﻋـﻤـﻠـﻬـﺎ، ووﻓــﻘــﺎ ﻟـﻠـﻮﺿـﻊ اﻟـﺤـﺎﻟـﻲ، ﻓــﻬــﻲ أﻣــــﺎ أن ﺗـــﻀـــﺤـــﻲ ﺑــﺄﺳــﺮﺗــﻬــﺎ ﻣـﻦ أﺟــﻞ ﻋﻤﻠﻬﺎ وإﻣــﺎ أن ﺗﻀﺤﻲ ﺑـــﻌـــﻤـــﻠـــﻬـــﺎ ﻣـــــﻦ أﺟــــــﻞ أﺳــــﺮﺗــــﻬــــﺎ ؟، ﻣﺸﻴﺮﻳﻦ إﻟـﻰ أن اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺧــﺮﺟــﺖ ﺑــﻬــﺎ اﻟـﻠـﺠـﻨـﺔ ﻧـﺠـﺤـﺖ ﻓﻲ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﺑﻴﻦ اﻷﻣﺮﻳﻦ.

ﺗﺤﺪﻳﺎت وﺻﻌﻮﺑﺎت

وأﻛــَﺪ اﻷﻋـﻀـﺎء أن ﻫﻨﺎك ﺟﻬﻮًدا ﻛﺒﻴﺮة ﺑﺬﻟﺘﻬﺎ اﻟــﺪوﻟــﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻢ ﺳﻮاء ﻣﻦ ﺧﻼل

اﻟــــﺪوﺣــــﺔ ـ :] أﺷــــــﺎد ﻣـﺠـﻠـﺲ اﻟـــﺸـــﻮرى، ﺑـﻤـﺸـﺎرﻛـﺔ ﺣــﻀــﺮة ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﺸﻴﺦ ﺗﻤﻴﻢ ﺑـﻦ ﺣﻤﺪ آل ﺛﺎﻧﻲ أﻣﻴﺮ اﻟﺒﻼد اﻟﻤﻔﺪى، ﻓﻲ أﻋﻤﺎل اﻟﺪورة اﻟـــﻌـــﺎدﻳـــﺔ اﻟــﺜــﺎﻧــﻴــﺔ واﻟــﺜــﻼﺛــﻴــﻦ ﻟﻤﺠﻠﺲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟـــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟـــﻘـــﻤـــﺔ، اﻟـــﺘـــﻲ ُﻋــــﻘــــﺪت ﻳـــــﻮم اﻟـﺠـﻤـﻌـﺔ اﻟــﻤــﺎﺿــﻲ ﻓــﻲ ﻣـﺪﻳـﻨـﺔ ﺟـــﺪة ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺸﻘﻴﻘﺔ، ﻣﺘﻄﻠﻌﺎ إﻟﻰ أن ﺗﺴﻬﻢ اﻟﻘﻤﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻤﺸﺘﺮك. اﻟـــﻜـــﺎدر اﻟــﻮﻇــﻴــﻔــﻲ أو اﻻﻣـــﺘـــﻴـــﺎزات اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﻣﻨﺤﻬﺎ ﻟﻪ، ﻻﻓﺘﻴﻦ إﻟـــﻰ أن ﺗـﻠـﻚ اﻻﻣـــﺘـــﻴـــﺎزات ﻣـﻐـﺎﻳـﺮة ﻟـــﻠـــﻜـــﺎدر اﻟـــﻮﻇـــﻴـــﻔـــﻲ اﻟـــﻤـــﻮﺟـــﻮد ﻓـﻲ ﺑـﻘـﻴـﺔ اﻟـــﻤـــﻮارد اﻟــﺒــﺸــﺮﻳــﺔ، وﻋـــﻼوة ﻋــﻠــﻰ ذﻟــــﻚ ﻓــــﺈن ﻫــﻨــﺎك ﺟـﺎﺋـﺰﺗـﻴـﻦ ﺗﻤﻨﺤﻬﻤﺎ اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻢ، إﺣﺪاﻫﻤﺎ ﺟﺎﺋﺰة ﻓﻲ ﻳـﻮم اﻟﻤﻌﻠﻢ، واﻷﺧــﺮى ﻫـﻲ ﺟﺎﺋﺰ اﻟﺘﻤﻴﺰ اﻟﻌﻠﻤﻲ، ﻛﻤﺎ أن ﻗﻴﻤﺔ اﻟـﻤـﻜـﺎﻓـﺂت اﻟـﺘـﻲ ﻳﺘﻢ ﻣﻨﺤﻬﺎ ﻟﻠﻤﺪرﺳﻴﻦ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﺠﺰﻳﺔ.

وأﺷــــــﺎَر اﻷﻋــــﻀــــﺎُء إﻟــــﻰ أﻧــــﻪ ﻋﻠﻰ

ﺣــــــﻀــــــ َﺮ اﻟــــﺠــــﻠــــﺴــــ َﺔ ﻋـــﺪد ﻣــﻦ ﻃـﻠـﺒـﺔ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ وﻛﻠﻴﺔ اﻵداب واﻟـــــﻌـــــﻠـــــﻮم ﺑـــﺠـــﺎﻣـــﻌـــﺔ ﻗــــــﻄــــــﺮ، وﻋــــــــــﺪد ﻣـــﻦ ﻣﺴﺆوﻟﻲ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ.

ﺗﻘﻠﻴﻞ أوﻗـﺎت اﻟـﺪوام واﻟﺴﻤﺎح ﺑﺨﺮوج اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻓﻲ وﻗﺖ ﺧﺮوج اﻟﻄﻠﺒﺔ دﻋﻢ وﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ اﻟﺠﺪد وﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻮاﺟﻬﻮﻧﻬﺎ اﻟــﻤــﻌــﻠــﻢ اﻟـــﻘـــﻄـــﺮي اﻷﻗــــــﺪر ﻋــﻠــﻰ ﺗ ـﻨ ـﺸ ـﺌ ـﺔ اﻟــﺠــﻴــﻞ اﻟــﺠــﺪﻳــﺪ

و ﻧــــــﺪَد اﻟـــﻤـــﺠـــﻠـــُﺲ ﺧـــــﻼل ﺟـﻠـﺴـﺘـﻪ اﻷﺳــﺒــﻮﻋــﻴــﺔ اﻟــﻌــﺎدﻳــﺔ ﻓـــﻲ ﻗــﺎﻋــﺔ ﺗﻤﻴﻢ ﺑـــــﻦ ﺣـــﻤـــﺪ ﺑـــﻤـــﻘـــﺮ اﻟـــﻤـــﺠـــﻠـــﺲ أﻣـــــﺲ، ﺑــﺎﻗــﺘــﺤــﺎم وﺗـــﺨـــﺮﻳـــﺐ ﻗـــــﻮات ﻣـﺴـﻠـﺤـﺔ ﻏﻴﺮ ﻧﻈﺎﻣﻴﺔ ﻣﻘﺮ ﺳﻔﺎرة دوﻟـﺔ ﻗﻄﺮ ﻓـﻲ اﻟـﺨـﺮﻃـﻮم، ﻣﻌﺘﺒﺮا أن ذﻟــﻚ ﻳﻌﺪ ﺳﻠﻮًﻛﺎ إﺟـﺮاﻣـﻴـﺎ ﻳﺨﺎﻟﻒ ﻛـﻞ اﻷﻋـــﺮاف اﻟـــﺪﺑـــﻠـــﻮﻣـــﺎﺳـــﻴـــﺔ وﻳـــﺘـــﻨـــﺎﻓـــﻰ ﻣــــﻊ اﻟــﻘــﻴــﻢ واﻟﻤﺒﺎدئ اﻷﺧﻼﻗﻴﺔ، وﻣـﺎ ﻳﺠﻤﻊ ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ واﻟﺸﻌﺒﻴﻦ اﻟﺸﻘﻴﻘﻴﻦ.

ﻛــﻤــﺎ ﻧــــﺪ َد اﻟــﻤــﺠــﻠــُﺲ ﺑـﺎﻻﻗـﺘـﺤـﺎﻣـﺎت اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻓﺈﻧﻪ ﻻ ﺗﺰال ﻫﻨﺎك اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت واﻟﺼﻌﻮﺑﺎت اﻟـﺘـﻲ ﻳﻮاﺟﻬﻬﺎ اﻟــﻤــﺪرس اﻟﻘﻄﺮي، ﻣـﺸـﻴـﺮﻳـﻦ إﻟــﻰ أن اﻟـﺘـﻮﺻـﻴـﺎت اﻟﺘﻲ ﻗــﺪﻣــﺘــﻬــﺎ اﻟــﻠــﺠــﻨــﺔ ﻻﻣـــﺴـــﺖ اﻟــﺠــﺮح وﺗﻀﻤﻨﺖ ﻣـﺎ ﻣـﻦ ﺷﺄﻧﻪ أن ﻳﻌﻄﻰ اﻟـﻤـﻌـﻠـﻢ ﻗـﻴـﻤـﺘـﻪ وﻳـﺒـﻴـﻦ ﻟــﻪ ﻣـﺴـﺎره اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ، ﻣﺸﺪدﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﺿـﺮورة إﻋﻄﺎﺋﻪ أﻛﺒﺮ ﻗﺪر ﻣﻦ اﻟﺘﺤﻔﻴﺰ ﻣﻦ أﺟـــﻞ اﻻﺳــﺘــﻤــﺮار ﻓــﻲ ﻫـــﺬه اﻟﻤﻬﻨﺔ ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﻌﺰف أﺑﻨﺎؤﻧﺎ وﺑﻨﺎﺗﻨﺎ ﻋﻨﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ. اﻟُﻤﺘﻜﺮرة ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻟﺒﺎﺣﺎت اﻟــﻤــﺴــﺠــﺪ اﻷﻗـــﺼـــﻰ، وﻣـــﺸـــﺎرﻛـــﺔ ﻋــﺪد ﻣـــﻦ اﻟـﺒـﺮﻟـﻤـﺎﻧـﻴـﻴـﻦ اﻹﺳـﺮاﺋـﻴـﻠـﻴـﻴـﻦ ﻓﻲ ﻣﺴﻴﺮة اﻷﻋــــﻼم، ﻣــﺆﻛــﺪا أن اﺳﺘﻤﺮار ﺗﻠﻚ اﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺎت ﻳﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎﻛﺎ ﻟﻠﻘﻮاﻧﻴﻦ واﻷﻋﺮاف اﻟﺪوﻟﻴﺔ.

ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺗﻼ ﺳﻌﺎدة اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ ﺑــــﻦ ﻧـــﺎﺻـــﺮ اﻟـــﻔـــﻀـــﺎﻟـــﺔ اﻷﻣــــﻴــــﻦ اﻟـــﻌـــﺎم ﻟــﻤــﺠــﻠــﺲ اﻟـــــﺸـــــﻮرى، ﺟــــــﺪول أﻋـــﻤـــﺎل اﻟﺠﻠﺴﺔ، وﺗــﻢ اﻟﺘﺼﺪﻳﻖ ﻋﻠﻰ ﻣﺤﻀﺮ اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ.

وﻟــــﻔــــﺖ اﻷﻋـــــﻀـــــﺎء إﻟـــــﻰ أﻧـــــﻪ إذا ﻛـــﺎﻧـــﺖ ﺳــﻴــﺎﺳــﺔ اﻟــﺘــﻘــﻄــﻴــﺮ، واﺣــــﺪة ﻣــﻦ ﺿﻤﻦ أوﻟــﻮﻳــﺎت اﻟــﺪوﻟــﺔ، ﻓﺈن اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺿﺮورة، وﺿﺮورة ﻋﺎﺟﻠﺔ ﻣﻦ أﺟـﻞ ﺿﻤﺎن ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ اﻷﺟﻴﺎل اﻟــﻘــﺎدﻣــﺔ، ﻻﻓـﺘـﻴـﻦ إﻟـــﻰ أن اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻘﻄﺮي ﻫﻮ اﻷﻧﺴﺐ واﻷﻗـــﺪر ﻋﻠﻰ ﺗﻨﺸﺌﺔ اﻟـﺠـﻴـﻞ اﻟــﺠــﺪﻳــﺪ ﻷﻧـــﻪ ﻳﻔﻬﻢ ﻃـﺒـﻴـﻌـﺔ اﻟــﺸــﻌــﺐ اﻟـــﻘـــﻄـــﺮي وﻟــﺪﻳــﻪ اﻟـﻘـﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﺻﻞ واﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻓﻲ اﻟـــﻄـــﻼب، ﻛـﻤـﺎ أﻧـــﻪ اﻷﺣــــﺮص ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﻢ وﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻬﻢ.

وﻟــــــﻔــــــﺖ اﻷﻋــــــــﻀــــــــﺎء إﻟـــــــــﻰ أن اﻹﺣــﺼــﺎءات اﻟـﻤـﻮﺟـﻮدة ﺗﺒﻌﺚ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻠﻖ اﻟﺸﺪﻳﺪ، ﺣﻴﺚ إن ﻧﺴﺒﺔ ﻋﺪد اﻟﻤﺪرﺳﻴﻦ اﻟﻘﻄﺮﻳﻴﻦ اﻟﺬﻛﻮر ﻫﻲ أﻗﻞ ﻣﻦ ٥٫١ ٪ ﻣﻦ ﻋﺪد اﻟﻤﺪرﺳﻴﻦ، ﻛﻤﺎ أن ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻤﺪرﺳﻴﻦ اﻟﻘﻄﺮﻳﻴﻦ، ذﻛـــــﻮرا وإﻧـــﺎﺛـــﺎ أﻗـــﻞ ﻣــﻦ ٠٣ ٪ ﻣﻦ اﻟــﻤــﺪرﺳــﻴــﻦ، وأن ﻓـــﻲ ﻫـــﺬا اﻷﻣـــﺮ ﺧــﻄــﺮ ﻋـﻈـﻴـﻢ ﻳـﻨـﺒـﻐـﻲ اﻻﻧــﺘــﺒــﺎه ﻟــﻪ. ﻓـﻲ ﺗﻠﻚ اﻷﺛـﻨـﺎء ﻗــﺎل أﺣــﺪ اﻷﻋﻀﺎء إن اﻟــﻤــﺸــﻜــﻠــﺔ ﻫـــﻲ أﻧـــﻬـــﻢ ﻻﺣــﻈــﻮا ﻣـﻦ ﺧــﻼل اﻟـﻠـﻘـﺎءات اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺖ ﻣﻊ اﻟﻤﻌﻨﻴﻴﻦ ﺑــﻮزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟـﺘـﻌـﻠـﻴـﻢ اﻟــﻌــﺎﻟــﻲ أن ﻫــﻨــﺎك ﻋــﺪم اﻋـــﺘـــﺮاف ﻣـﻨـﻬـﻢ ﺑـﻤـﺸـﻜـﻠـﺔ ﻋـــﺰوف اﻟـﻤـﻌـﻠـﻤـﻴـﻦ ﻋــﻦ اﻟــﺘــﺪرﻳــﺲ وﻛـﺬﻟـﻚ ﺗﺴﺮﺑﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﻤﻬﻨﺔ.

وﻟـــــــﻔـــــــ َﺖ أﻋــــــــﻀــــــــﺎ ُء اﻟــــﻤــــﺠــــﻠــــ ِﺲ اﻟــــﻤــــﺸــــﺎرﻛــــﻮن ﻓــــﻲ اﻟـــﻠـــﺠـــﻨـــﺔ اﻟـــﺘـــﻲ اﺟﺘﻤﻌﺖ ﻣﻊ اﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ ﻓﻲ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ إﻟــﻰ أن اﻟُﻤﺨﺘﺼﻴﻦ أﺑـــﺪوا ﺗﺠﺎوﺑًﺎ ﻛﺒﻴًﺮا ﻣﻊ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺸﻮرى اﻟُﻤﺨﺘﺼﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺤﺚ ﻓﻲ ﻋﺰوف اﻟﻘﻄﺮﻳﻴﻦ ﻋـــﻦ اﻟــﻌــﻤــﻞ ﻓـــﻲ ﻣـــﺠـــﺎل اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴـﻢ، وﻗـــــﺎل أﻋـــﻀـــﺎء اﻟــﻠــﺠــﻨــﺔ إن ﺟﻤﻴﻊ اﻟــﻘــﻀــﺎﻳــﺎ اﻟـــﺘـــﻲ ﺗـــﻢ ﻃــﺮﺣــﻬــﺎ أﻣـــﺎم اﻟـﻤـﺨـﺘـﺼـﻴـﻦ ﻓـــﻲ اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴـﻢ وﺟـــﺪت ﺗـﺠـﺎوﺑًـﺎ وﺗـﻤـﺖ ُﻣﻨﺎﻗﺸﺎت إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ وﻗــــﺪﻣــــﺖ رؤى واﺿــــﺤــــﺔ ﺣــــﺪدت اﻟــﻤــﺸــﻜــﻼت واﻟـــﺤـــﻠـــﻮل، وﻓـــﻲ ﻫـﺬه اﻷﺛﻨﺎء ﺟﺪد أﻋﻀﺎء اﻟﺸﻮرى اﻟﺪﻋﻮة إﻟﻰ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻘﺪم ﺑﻬﺎ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى. وﺷﺪد ﺟـﻤـﻴـﻊ اﻷﻋـــﻀـــﺎء ﻋـﻠـﻰ ﺿــــﺮورة أن

اﺳﺘﻌﺮض اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺧـﻼل اﻟﺠﻠﺴﺔ، ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﺳﻌﺎدة اﻟﺴﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ اﻟﻤﺴﻠﻢ ﻋﻀﻮ اﻟﻤﺠﻠﺲ، ﻓﻲ ﻧــﺪوة ﺣـﻮل اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻲ ﻟﻀﻤﺎن اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ اﻟُﻤﺘﺴﺎوﻳﺔ ﻓﻲ ُﻣﺒﺎدرات ﻧﺰع اﻟﺴﻼح، واﻟﺘﻲ ﻋﻘﺪت ﻋﺒﺮ ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﻤﺮﺋﻲ ﻓﻲ دﻳﺴﻤﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ. وﺿﻤﻦ اﺳﺘﻌﺮاض اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ، أوﺿﺢ ﺳﻌﺎدة اﻟﻌﻀﻮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ اﻟﻤﺴﻠﻢ أن اﻟﻨﺪوة اﻟﺘﻲ ﻧﻈﻤﻬﺎ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻲ اﻟﺪوﻟﻲ، ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﺷﺒﻜﺔ »ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻴﻮن ﻣﻦ أﺟﻞ ﻋﺪم اﻧﺘﺸﺎر اﻷﺳﻠﺤﺔ اﻟﻨﻮوﻳﺔ وﻧﺰع اﻟﺴﻼح«، واﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﺒﻞ، وﺷﺒﻜﺔ اﻧﺪﻣﺎج اﻟﺸﺒﺎب، ﺟﺎءت ﺿﻤﻦ ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻓﻲ إﻃﺎر ُﻣﺘﺎﺑﻌﺔ إﻃﻼق ﻣﻨﺸﻮر »ﺗﺄﻣﻴﻦ ُﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻨﺎ اﻟُﻤﺸﺘﺮك«، وﻫﻲ ُﺧﻄﺔ ﻟﻨﺰع اﻟﺴﻼح أﻃﻠﻘﻬﺎ اﻷﻣﻴُﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻸﻣﻢ اﻟُﻤﺘﺤﺪة ﻓﻲ ﻋﺎم ٨١٠٢.

ﺗﺘﻢ ُﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟُﻤﻘﺘﺮﺣﺎت ﻣﻦ ﻗــﺒــﻞ ﻣـﺠـﻠـﺲ اﻟـــﺸـــﻮرى ﺳــــﻮاء ﻋﺒﺮ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ أو ﻋﺒﺮ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺸﺆون اﻟــﺜــﻘــﺎﻓــﻴــﺔ ﺑــﺎﻟــﻤــﺠــﻠــﺲ، وﻓــــﻲ ﻫــﺬه اﻷﺛـﻨـﺎء دﻋـﺎ أﺣـﺪ اﻷﻋـﻀـﺎء إﻟـﻰ ﻋﺪم اﻻﺳﺘﻌﺠﺎل ﻓﻲ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻷﻧﻪ ﻳﺮى أن اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻟﻦ ﻳﺘﻢ ﺳﺮﻳﻌﺎ، وﻗﺎل: ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﻨﺘﻈﺮ ﻧﺤﻮ ٥ ﺳﻨﻮات، ﻓﺈذا ﺗﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت ﺧـﻼل ﻫﺬه اﻟﻤﺪة ﻳﻜﻮن اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻗﺪ ﻧﺠﺢ ﻓﻲ ﺣﻞ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻋﺰوف اﻟﻘﻄﺮﻳﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ.

وﻟﻔَﺖ اﻷﻋﻀﺎء إﻟﻰ أن اﻟُﻤﺪرس اﻟﻘﻄﺮي ﻳﺠﺐ أن ﻳﺤﻈﻰ ﺑﻤﻜﺎﻧﺔ ﻣـﺮﻣـﻮﻗـﺔ وأن ﺗـﻜـﻮن ﻟـﻪ ﻫﻴﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وأن ﻳﺠﺪ اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ اﻟﻼزم ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﺑﺎﻟﺪوﻟﺔ، وﻗـﺎل اﻷﻋﻀﺎء إن ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى ﻳﺠﺐ أن ﻳﻠﻌ َﺐ دو ًرا ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ ﻷن اﻟـﻤـﺪرس اﻟﻘﻄﺮي ﻳﺴﺘﺤﻖ أن ﻳﺠﺪ اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻴﻊ.

اﻟﺮﺧﺼﺔ اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ

وﻗــــــﺎل اﻷﻋـــــﻀـــــﺎء إن اﻟــﺮﺧــﺼــﺔ اﻟـﻤـﻬـﻨـﻴـﺔ اﻟـــﺘـــﻲ ﻳـﺤـﻤـﻠـﻬـﺎ اﻟـــﻤـــﺪرس ﺗـﺠـﻌـﻠـﻪ أﻳـــًﻀـــﺎ ُﻣــﻤــﻴــًﺰا ﺑــﻴــﻦ اﻟﻤﻬﻦ اﻷﺧﺮى إﻻ أن ﺑﻌﺾ اﻷﻋﻀﺎء ﻳﺮون أن اﻟﺮﺧﺼﺔ اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ ﺻــﺎرت ﻏﻴﺮ ذات ﺟـﺪوى، ﻷن ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺪرﺳﻴﻦ ﺻﺎروا ﻣﻦ ﺧﺮﻳﺠﻲ ﻛﻠﻴﺎت اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟـــﺬﻳـــﻦ ﻳــﺤــﻤــﻠــﻮن درﺟـــــﺎت ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺗـــــﻌـــــﺎدل أو ﺗــﻐــﻨــﻲ ﻋــــﻦ اﻟــﺮﺧــﺼــﺔ اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ. وﻗـــﺎل أﻋــﻀــﺎء ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ إن ﻣﻌﻈﻢ اﻟـﻤـﺸـﻜـﻼت اﻟـﺘـﻲ ﺗﻮﺟﺪ ﻓــــﻲ اﻟـــﺤـــﻘـــﻞ اﻟــــﺘــــﺮﺑــــﻮي ﻣــﺸــﻜــﻼت إدارﻳـــــــﺔ، داﻋـــﻴـــﻦ اﻟــﻤــﺴــﺆوﻟــﻴــﻦ ﻓﻲ وزارة اﻟــﺘــﺮﺑــﻴــﺔ واﻟـﺘـﻌـﻠـﻴـﻢ إﻟـــﻰ ﻣﺎ أﺳـﻤـﻮه ﺑـﺎﻟـﻨـﺰول إﻟــﻰ أرض اﻟـﻮاﻗـﻊ ﺑـــﺎﻟـــﻤـــﺪارس ﻟـﺤـﻠـﺤـﻠـﺔ اﻟــﻤــﺸــﻜــﻼت اﻹدارﻳﺔ ﻣﻊ ﻣﺪﻳﺮي اﻟﻤﺪارس.

ﺣﺼﺎﻧﺔ اﻟﻤﻌﻠﻢ

وﺟـــﺪد أﺣــﺪ اﻷﻋـﻀـﺎء اﻟـﻘـﻮل: إن ﻣـﺎ ﻧﺎﻗﺸﻪ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺑـﺸـﺄن ﻋـﺰوف اﻟﻘﻄﺮﻳﻴﻦ ﻋﻦ ﻣﻬﻨﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻳﻌﺘﺒﺮ أﺧـــﻄـــﺮ وأﻫـــــﻢ ﻣــــﻮﺿــــﻮع ﻳـﻄـﺮﺣـﻪ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻷن اﻷﻣﺮ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺠﻴﻞ أو أﺟﻴﺎل ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ، داﻋﻴﻦ إﻟﻰ إﻗﺮار اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت وﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺬي دﻋـــﺎ ﻟــﻪ اﻷﻋـــﻀـــﺎء. ووﺻـــﻒ ﻋﻀﻮ ﺑـﺎﻟـﻤـﺠـﻠـﺲ ﺗـــﻨـــﺎول ﻫـــﺬا اﻟـﻤـﻮﺿـﻮع ﺑﺄﻧﻪ اﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﺒﺸﺮي، ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ اﻟﻨﺠﺎﺣﺎت اﻟﺘﻲ ﺣﻘﻘﺘﻬﺎ اﻟــــﻤــــﺪارس اﻟـــﺨـــﺎﺻـــﺔ اﻟـــﺘـــﻲ ﻗـﺎﻣـﺖ ﻓﻲ اﻟـﺪوﻟـﺔ، وﻗــﺎل اﻟﻌﻀﻮ إن أﻫﻢ ﻋﻨﺼﺮ ﻟﻨﺠﺎح اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻫﻮ ﺗﻮﻓﻴﺮ رواﺗﺐ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﺪرﺳﻴﻦ، إذ ﺑﻐﻴﺮ ذﻟﻚ ﻟﻦ ﺗﻜﻮن ﻣﻬﻨﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺟﺎذﺑﺔ ﻟﻠﻤﺪرﺳﻴﻦ.

َﺖُ وﻟـــﻔـــ أﺣــــﺪ اﻷﻋــــﻀــــﺎء إﻟــــﻰ أن ﻣﻬﻤﺔ اﻟــﺸــﻮرى ﻣﻬﻤﺔ ﺗﺸﺮﻳﻌﻴﺔ، وﺑﺬﻟﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﻠﺲ أن ﻳﺴﻦ ﻣﻦ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ ﻣﺎ ﻳﻜﻔﻞ ﺣﻞ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ.