ﺛﻤﺎﻧﻴﻨﻴــﺔ ﺗﺤﻔـــﻆ ٥١ ﺟــﺰءا ﻣـﻦ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳـﻢ

ﻣـــــــﻮزة اﻟـــــﻬـــــﺎﺟـــــﺮي: ﻣـــــﺮاﻛـــــﺰ ﺗـــﻌـــﻠـــﻴـــﻢ اﻟـــــﻘـــــﺮآن ﺗــــﻐــــﺮس ﻓـــــﻲ ﻧــــﻔــــﻮس اﻟـــــــﺪارﺳـــــــﺎت اﻟـــــﻬـــــﺪي اﻹﻳـــﻤـــﺎﻧـــﻲ ٢٧١ دارﺳــــﺔ ﺑـﺎﻟـﻤـﺮﻛـﺰ ﻣــﻦ اﻟــﺒــﺮاﻋــﻢ واﻷﻃـــﻔـــﺎل واﻟــﻔــﺘــﻴــﺎت وا

اﻟﺪوﺣﺔ ] : ﻟﻢ ﻳﻘﻒ اﻟﺘﻘﺪم ﻓﻲ اﻟﻌﻤﺮ ﻋﺎﺋﻘﺎ أﻣﺎم ﺣﻔﻆ إﺣﺪى اﻟﺪارﺳﺎت ﺑــﻤــﺮﻛــﺰ اﻟــﺸــﻴــﺦ ﻋــﺒــﺪاﻟــﺮﺣــﻤــﻦ ﺑـــﻦ ﺣﻤﺪ آل ﺛﺎﻧﻲ ﻟﺘﺤﻔﻴﻆ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻟﻠﻨﺴﺎء، اﻟـــــﺬي ﺗـــﻘـــﺎم ﺣــﻠــﻘــﺎﺗــﻪ ﺑـﻤـﻨـﻄـﻘـﺔ اﻟــﺴــﻴــﺞ، وﻳـﺸـﺮف ﻋﻠﻴﻪ اﻟـﻨـﺸـﺎط اﻟﻨﺴﺎﺋﻲ ﻟﻠﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺑـﺈدارة اﻟﺪﻋﻮة واﻹرﺷــﺎد اﻟﺪﻳﻨﻲ، ﺣﻴﺚ ﺑـﺪأت ﺣﻔﻆ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ وﻫﻲ ﻓﻲ ال ٩٧ ﻣﻦ ﻋﻤﺮﻫﺎ، وواﺻﻠﺖ اﻟﻤﺜﺎﺑﺮة واﻻﺟــﺘــﻬــﺎد ﺣـﺘـﻰ ﺑــﺎﺗــﺖ اﻵن ﺗـﺤـﻔـﻆ ٥١ ﺟـﺰًءا، ﺑـﺪًءا ﻣﻦ ﺳﻮرة اﻟﺒﻘﺮة وﻫﻲ اﻵن ﻓﻲ ﺳﻦ ال ٣٨ ﻣﻦ ﻋﻤﺮﻫﺎ.

وﺗـــﻌـــﻤـــُﻞ وزارُة اﻷوﻗــــــﺎف واﻟـــﺸـــﺆون اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ أداء رﺳﺎﻟﺘﻬﺎ ﻓﻲ رﻋﺎﻳﺔ وﺗــﻮﺟــﻴــﻪ اﻟـــﺸـــﺄن اﻟــﺪﻳــﻨــﻲ اﻹﺳـــﻼﻣـــﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ، وﺗﻌﺰﻳﺰ دور رﺳـﺎﻟـﺔ اﻹﺳـﻼم ﻓــﻲ ﺗـﺮﺳـﻴـﺦ اﻟـﻘـﻴـﻢ اﻹﻧـﺴـﺎﻧـﻴـﺔ واﻟـﻤـﺒـﺎدئ اﻷﺧـــﻼﻗـــﻴـــﺔ اﻟـــﺴـــﺎﻣـــﻴـــﺔ واﻟـــﻤـــﺜـــﻞ اﻟــﻌــﻠــﻴــﺎ، وﺗـﺄﻛـﻴـﺪ أﺛــﺮﻫــﺎ اﻟــﺪاﺋــﻢ ﻓــﻲ ﺗـﺮﻗـﻴـﺔ ﺣﻴﺎة اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻛﺎﻓﺔ، وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺑﺮاﻣﺞ وأﻧـﺸـﻄـﺔ ﻣــﺮاﻛــﺰ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟــﻘــﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻤﻨﺘﺸﺮة ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟـﺪوﻟـﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻠﺬﻛﻮر واﻹﻧـــﺎث، وﺗﻮﻇﻒ ﻛﻞ إﻣﻜﺎﻧﺎﺗﻬﺎ ﻟــﻼرﺗــﻘــﺎء ﺑــﺎﻟــﻨــﺶء واﻟــﺸــﺒــﺎب واﻟـﻔـﺘـﻴـﺎت، ﻋـــﺒـــﺮ اﺳـــﺘـــﻴـــﻌـــﺎﺑـــﻬـــﻢ ﻓــــﻲ ﻣــــﺮاﻛــــﺰ ﺗـﻌـﻠـﻴـﻢ اﻟــــﻘــــﺮآن اﻟـــﻜـــﺮﻳـــﻢ اﻟــﻤــﺨــﺼــﺼــﺔ ﻟــﻠــﺬﻛــﻮر وأﺧــﺮى ﻟـﻺﻧـﺎث، واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺜﻘﻴﻔﻬﻢ وﺗـﻮﺟـﻴـﻬـﻬـﻢ ﺗــﺮﺑــﻮﻳًــﺎ وأﺧـــﻼﻗـــًﻴـــﺎ، وإﺑـــﻼغ اﻟــﺪﻋــﻮة وﻧـﺸـﺮ اﻟـﺜـﻘـﺎﻓـﺔ اﻹﺳــﻼﻣــﻴــﺔ وﻓـﻖ ﻣﻨﻬﺞ وﺳﻄﻲ ﻣﻌﺘﺪل ﻳﺴﺘﻨﺪ إﻟـﻰ ﻛﺘﺎب اﷲ وﺳﻨﺔ رﺳﻮﻟﻪ اﻟﻜﺮﻳﻢ، وﺗﻌﺰﻳﺰ دور اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ واﻟـﻤـﺮاﻛـﺰ اﻟﻘﺮآﻧﻴﺔ ورﺳﺎﻟﺘﻬﺎ اﻟﻬﺎدﻓﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ.

وﻳــﻤــﺜــﻞ ﻣـــﺮﻛـــﺰ اﻟــﺸــﻴــﺦ ﻋــﺒــﺪاﻟــﺮﺣــﻤــﻦ ﺑﻦ ﺣﻤﺪ آل ﺛﺎﻧﻲ ﻟﺘﺤﻔﻴﻆ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻟﻠﻨﺴﺎء، واﺣـﺪا ﻣﻦ ﻣﺮاﻛﺰ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻐﺮس ﻓﻲ ﻧﻔﻮس اﻟﺪارﺳﺎت اﻟﻬﺪي اﻹﻳﻤﺎﻧﻲ، ﻣﻊ ﺑﻴﺎن أﺛﺮ ﻫـﺬه اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﻘﺮآﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻘﻴﻢ اﻟﻨﺒﻴﻠﺔ واﻟﻤﺜﻞ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ، ﺣﻴﺚ ﺗـــﺘـــﻮزع اﻟــﻤــﺮاﻛــﺰ اﻟــﻘــﺮآﻧــﻴــﺔ ﻋــﻠــﻰ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟـﺪوﻟـﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ داﺧــﻞ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺪوﺣﺔ وﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ، ﻣﺤﺘﻀﻨﺔ آﻻف اﻟــﻄــﺎﻟــﺒــﺎت ﻣـــﻊ اﺧـــﺘـــﻼف أﻋـــﻤـــﺎرﻫـــﻦ ﻓﻲ ﺣﻠﻘﺎت اﻟﺤﻔﻆ ﻋﻠﻰ اﺧﺘﻼف ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻬﻦ.

وﻗـﺎﻟـﺖ اﻟـﺴـﻴـﺪة ﻣــﻮزة ﺣﻤﺪ اﻟﻬﺎﺟﺮي رﺋـــﻴـــﺴـــﺔ ﻣــــﺮﻛــــﺰ اﻟـــﺸـــﻴـــﺦ ﻋـــﺒـــﺪاﻟـــﺮﺣـــﻤـــﻦ ﺑﻦ ﺣﻤﺪ آل ﺛﺎﻧﻲ ﻟﺘﺤﻔﻴﻆ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻟــﻠــﻨــﺴــﺎء، اﻟـــــﺬي ﺗـــﻘـــﺎم ﺣــﻠــﻘــﺎﺗــﻪ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟـﺴـﻴـﺞ، وﻳــﺸــﺮف ﻋﻠﻴﻪ اﻟـﻨـﺸـﺎط اﻟﻨﺴﺎﺋﻲ ﺑﺈدارة اﻟﺪﻋﻮة واﻹرﺷﺎد اﻟﺪﻳﻨﻲ: إن ﻋﺪد اﻟــــﺪارﺳــــﺎت ﺑــﺎﻟــﻤــﺮﻛــﺰ ﻳـﺒـﻠـﻎ ٢٧١ دارﺳـــﺔ ﻳــﺘــﻮزﻋــﻦ ﻋـﻠـﻰ ٦١ ﺣـﻠـﻘـﺔ ﻗــﺮآﻧــﻴــﺔ ﺧـﻼل اﻟﻔﺘﺮﺗﻴﻦ اﻟﺼﺒﺎﺣﻴﺔ واﻟﻤﺴﺎﺋﻴﺔ، وﻳﺸﺮف ﻋـــﻠـــﻰ ﻫــــــﺬه اﻟـــﺤـــﻠـــﻘـــﺎت ٠١ ﻣــﺤــﻔــﻈــﺎت ﻣﺘﻘﻨﺎت ﻟﻠﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ.

وأﺷـــــﺎرت إﻟـــﻰ أن اﻟــﻤــﺮﻛــﺰ واﺣــــﺪ ﻣﻦ ﻣــﺮاﻛــﺰ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟــﻘــﺮآن اﻟـﻜـﺮﻳـﻢ اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻐﺮس ﻓﻲ ﻧﻔﻮس اﻟﺪارﺳﺎت اﻟﻬﺪي اﻹﻳـــﻤـــﺎﻧـــﻲ، ﻣـــﻊ ﺑــﻴــﺎن أﺛـــﺮ ﻫـــﺬه اﻟــﻤــﺮاﻛــﺰ اﻟﻘﺮآﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻘﻴﻢ اﻟﻨﺒﻴﻠﺔ واﻟﻤﺜﻞ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ، ﺣﻴﺚ ﺗﺘﻮزع اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﻘﺮآﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟـﺪوﻟـﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ داﺧـــــﻞ ﻣــﺪﻳــﻨــﺔ اﻟـــﺪوﺣـــﺔ وﻓــــﻲ اﻟـﻤـﻨـﺎﻃـﻖ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ، ﻣﺤﺘﻀﻨﺔ آﻻف اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻣﻊ اﺧـﺘـﻼف أﻋـﻤـﺎرﻫـﻦ ﻓـﻲ ﺣﻠﻘﺎت اﻟﺤﻔﻆ ﻋﻠﻰ اﺧﺘﻼف ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻬﻦ.

وذﻛﺮت أن ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑــــﻦ ﺣـــﻤـــﺪ آل ﺛـــﺎﻧـــﻲ ﻟــﺘــﺤــﻔــﻴــﻆ اﻟـــﻘـــﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻟﻠﻨﺴﺎء ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﺄﻧﻪ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟــﺬي ﻟﺪﻳﻪ ﻓﺌﺔ اﻟﺒﺮاﻋﻢ وﻫـﻲ ﻣـﻦ ﻋﻤﺮ ٤ ﺳــﻨــﻮات إﻟـــﻰ ٦ ﺳــﻨــﻮات، ﺛــﻢ ﺗــﺄﺗــﻲ ﻓﺌﺔ اﻷﻃﻔﺎل وﺗﻨﻘﺴﻢ إﻟﻰ ﻓﺌﺘﻴﻦ وﻫﻤﺎ: ﻣﻦ ﻋﻤﺮ ٩ إﻟــﻰ ٠١ وﻣــﻦ ﻋﻤﺮ ٠١ إﻟــﻰ ٢١،

ﺛـــﻢ اﻟــﻔــﺘــﻴــﺎت واﻷﻣــــﻬــــﺎت واﻟــﻤــﺘــﻌــﻠــﻤــﺎت، وﻋـــــﺪدﻫـــــﻦ اﻹﺟــــﻤــــﺎﻟــــﻲ ﻣـــﺌـــﺔ واﺛـــﻨـــﺘـــﺎن وﺳﺒﻌﻮن دارﺳﺔ ﻳﺘﻮزﻋﻦ ﻋﻠﻰ ٤٤ دارﺳﺔ ﻓـﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺼﺒﺎﺣﻴﺔ و٨٢١ دارﺳــﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺴﺎﺋﻴﺔ، وﻧـﻮﻫـﺖ ﺑﺄﻧﻪ ﺧــﻼل ٣ ﺳﻨﻮات ﺳﻴﺘﻢ ﺑﻤﺸﻴﺌﺔ اﷲ ﺗﺨﺮﻳﺞ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺨﺎﺗﻤﺎت.

وﻟــﻔــﺘــﺖ رﺋــﻴــﺴــﺔ اﻟــﻤــﺮﻛــﺰ ﺑـــﺄن اﻟــﻬــﺪف اﻟــﺮﺋــﻴــﺴــﻲ ﻟــﻠــﻤــﺮﻛــﺰ ﻫـــﻮ ﺗــﺨــﺮﻳــﺞ ﻓـﺘـﻴـﺎت وأﻣـــﻬـــﺎت وأﺧـــــﻮات ﻗـــــﺎدرات ﻋـﻠـﻰ ﺗــﻼوة وﺣـــﻔـــﻆ اﻟــــﻘــــﺮآن اﻟـــﻜـــﺮﻳـــﻢ، وأن ﻳــﻜــﻮن اﻟﻤﺮﻛﺰ ﺷﻌﺎع ﻫﺪاﻳﺔ وﻧﻮر ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ.

وﻣـــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬﺎ ﻗـﺎﻟـﺖ اﻟـُﻤـﺤـّﻔـﻈـﺔ ﺷﻌﺎع ﻋﺒﺪاﻟﻬﺎدي اﻟﺸﻬﻮاﻧﻲ، اﻟﺘﻲ ﻋﻤﻠﺖ ﻟﻤﺪة ٥ ﺳـــﻨـــﻮات ﻓـــﻲ ﻣــﺠــﺎل ﺗـﺤـﻔـﻴـﻆ اﻟــﻘــﺮآن اﻟـــﻜـــﺮﻳـــﻢ: إن اﻟــﻌــﺎﻣــﻞ اﻟــﺮﺋــﻴــﺴــﻲ ﻟـﺠـﺬب اﻟــﻄــﺎﻟــﺒــﺎت وﺿـــﻤـــﺎن اﺳــﺘــﻤــﺮارﻳــﺘــﻬــﻦ ﻓﻲ اﻟــﺤــﻔــﻆ واﻟـــﺤـــﻀـــﻮر ﻟــﻠــﻤــﺮﻛــﺰ ﻫـــﻮ ﺗـﻮﻓـﺮ ﻣﺸﺎﻋﺮ اﻷﻟـﻔـﺔ واﻟﺼﺤﺒﺔ، وأن ﺗﺤﺮص ﻣﻌﻠﻤﺔ اﻟــﻘــﺮآن ﻋـﻠـﻰ ﺗﺤﺒﻴﺐ اﻟــﺪارﺳــﺎت ﻟﻤﻜﺎن اﻟﻌﻠﻢ واﻟـﺘـﻌـﻠـﻢ، وأن ﺗﺘﺨﺬ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أﺳﻠﻮب وﻃﺮﻳﻘﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ﻛﻞ دارﺳـﺔ، إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أن ﺗﻌﺎﻣﻞ اﻹدارﻳـﺎت ﻓــﻲ ﻣــﺮﻛــﺰ ﻋـﺒـﺪ اﻟـﺮﺣـﻤـﻦ ﻣــﻊ اﻟـﻄـﺎﻟـﺒـﺎت ﺧـــــﺎرج اﻟـــﺼـــﻒ اﻟــــﺪراﺳــــﻲ ﻟـــﻪ أﺛــــﺮ ﻛـﺒـﻴـﺮ ﻋﻠﻴﻬﻦ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﺣﺘﻮاﺋﻬﻦ.

أﻣـــــﺎ اﻟــﻤــﻌــﻠــﻤــﺔ اﻟــــﺠــــﺎزي ﻋـــﺒـــﺪاﻟـــﻬـــﺎدي اﻟــﺸــﻬــﻮاﻧــﻲ ﻓــﻘــﺎﻟــﺖ: إﻧــﻬــﺎ ﺗـﻌـﻤـﻞ ﻣــﻨــﺬ ٠١ ﺳــــﻨــــﻮات ﻓــــﻲ ﻣــــﺮاﻛــــﺰ ﺗــﺤــﻔــﻴــﻆ اﻟـــﻘـــﺮآن اﻟـــﻜـــﺮﻳـــﻢ، وذﻛـــــﺮت ﺑــــﺄن اﻟـﻤـﺤـﻔـﻈـﺔ ﻣﻦ ﺧــــــﻼل ﺑـــﺸـــﺎﺷـــﺔ وﺟـــﻬـــﻬـــﺎ واﺳـــﺘـــﻘـــﺒـــﺎﻟـــﻬـــﺎ ﻟﻠﺪارﺳﺎت وﺣﺴﻦ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﻦ ﻳﻜﻮن ﻟـﻬـﺎ أﺛـــﺮ ﻛـﺒـﻴـﺮ ﻋـﻠـﻰ ﻣــﻮاﺻــﻠــﺔ اﻟـــﺪارﺳـــﺎت وﺣﺮﺻﻬﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻀﻮر واﻟﺤﻔﻆ.

اﻟــــﺪارﺳــــﺔ ﻧـــــﻮرة اﻟـــﺸـــﺎﻓـــﻲ ﺳــﺠــﻠــﺖ ﻓـﻲ ﻣــﺮﻛــﺰ ﻋـﺒـﺪاﻟـﺮﺣـﻤـﻦ ﺑـﻌـﺪ ﺗـﻘـﺎﻋـﺪﻫـﺎ ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻬﺎ وﺑــﺪأت ﺑﺎﻟﺤﻔﻆ واﻹﺗـﻘـﺎن ﻟﻜﺘﺎب اﷲ، ﻣﺸﻴﺮة إﻟﻰ أﻧﻬﺎ ﺗﺘﺨﺬ ﻣﻦ ﻣﻌﻠﻤﺘﻬﺎ اﻟـﺘـﻲ ﺣﻔﻈﺖ اﻟــﻘــﺮآن ﻛـﺎﻣـﻼ ﻓـﻲ ﺳﻨﺘﻴﻦ ﻣﺜﺎًﻻ ﻳُﺤﺘﺬى ﺑﻪ.

أﻣــﺎ اﻟــﺪارﺳــﺔ ﻧـــﻮرة اﻟـﻤـﺮي ﻓﺄوﺿﺤﺖ أﻧﻬﺎ ﺗﺤﻔﻆ ﺟﺰء ﻋﻢ وﺗﺮاﺟﻊ ﺣﻔﻈﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻣﻊ إﺣﺪى اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت، وﻫﺪﻓﻬﺎ أن

ُُ ﺗﺘﻘﻦ اﻟﺘﺠﻮﻳﺪ ﺣﺘﻰ ﺗﺤﺴﻦ ﻗﺮاءة اﻟﻘﺮآن، وذﻛﺮت أن اﻟﻄﺮق اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺒﻌﻬﺎ اﻟﻤﺤﻔﻈﺔ ﻣﻊ اﻟﺪارﺳﺎت ﻓﻲ اﻟﺘﺤﻔﻴﻆ وﺷﺮح اﻵﻳﺎت وﺳﺒﺐ ﻧﺰوﻟﻬﺎ واﻟﻘﺼﺺ اﻟﻮاردة ﻓﻴﻬﺎ ﻟﻬﺎ اﻷﺛﺮ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻔﻆ.