اﻻﻋـﺘـﻤﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﺨـﺪم أﺑـﺮز ﺗﻬـﺪﻳـﺪات اﻟﻬـﻮﻳﺔ

ﻓﻬﺪ اﻟﺒﻮﻋﻴﻨﻴﻦ:

أﻛـــــﺪ ﻓـــﻬـــﺪ اﻟــﺒــﻮﻋــﻴــﻨــﻴــﻦ اﻟــﺒــﺎﺣــﺚ ﺑـــﻤـــﻌـــﻬـــﺪ اﻟـــــﺒـــــﺤـــــﻮث اﻻﺟـــﺘـــﻤـــﺎﻋـــﻴـــﺔ واﻻﻗـــﺘـــﺼـــﺎدﻳـــﺔ اﻟـﻤـﺴـﺤـﻴـﺔ ﺑـﺠـﺎﻣـﻌـﺔ ﻗﻄﺮ، أن ﻫﻨﺎك ﺧﺼﺎﺋﺺ ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﻟﻠﻬﻮﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺳـــﻮاء ﻓــﻲ ﻗﻄﺮ أو أي دوﻟﺔ أﺧﺮى، ﺣﻴﺚ ﺗﺘﺴﻢ اﻟﻬﻮﻳﺔ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻣﺘﻌﺪدة اﻷﺑﻌﺎد وﻣﺘﻐﻴﺮة ﻋﺒﺮ اﻟـﺰﻣـﻦ وﻧﺴﺒﻴﺔ وذاﺗـﻴـﺔ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻣﻦ ﺷﺨﺺ ﻵﺧﺮ، ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن ﻣﻴﺰة اﻟﺒﺤﻮث اﻟﻤﺴﺤﻴﺔ أﻧﻬﺎ ﺗﻌﻄﻴﻨﺎ ﻓﻬًﻤﺎ ﻟﻠﺘﻮﺟﻬﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ وﺗﺤﺪد اﻟﺘﻮﺟﻬﺎت ﺑﺤﺴﺐ اﻟـﺨـﺼـﺎﺋـﺺ اﻟﺪﻳﻤﻮﻏﺮاﻓﻴﺔ وﺗﻘﻴﺲ اﻟﺘﻐﻴﺮ ﻓـﻲ اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻋﺒﺮ اﻟﺰﻣﻦ.

واﺳﺘﻌﺮض اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺪراﺳﺔ اﻟــــﺘــــﻲ أﺷـــــﺮﻓـــــﺖ ﻋـــﻠـــﻴـــﻬـــﺎ اﻷﺳـــــﺘـــــﺎذة اﻟـﺪﻛـﺘـﻮرة ﻛﻠﺜﻢ اﻟـﻐـﺎﻧـﻢ، واﻟـﺪﻛـﺘـﻮرة ﻧﻮرة ﻻري، ﺣﻴﺚ أﻇﻬﺮت أن أﻓﺮاد اﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﺘﻤﺴﻜﻮن ﺑﺎﻟﺪﻳﻦ اﻹﺳﻼﻣﻲ ﺗـﻤـﺴـًﻜـﺎ ﻗــﻮﻳًــﺎ ﻣــﻦ ﻣـﻨـﻄـﻠـﻖ رؤﻳـﺘـﻬـﻢ ﻟﻺﺳﻼم ﻋﻠﻰ أﻧـﻪ اﻟﻤﻜﻮن اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﻬﻮﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ.

وﻗــــﺎل: أﻇــﻬــﺮت اﻟـــﺪراﺳـــﺔ ﻛﺬﻟﻚ أن اﻟُﻬﻮﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺗﻌﻠﻮ ﻋﻠﻰ اﻟُﻬﻮﻳﺔ اﻟﻘﺒﻠﻴﺔ ﻋـﻨـﺪ ﻣﻌﻈﻢ أﻓـــﺮاد اﻟﻌﻴﻨﺔ، وأﺿــــﺎف: أﻇــﻬــﺮت اﻟــﺪراﺳــﺔ ﺿﻌﻒ اﻻرﺗﺒﺎط ﺑﻴﻦ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻣـﺎ ﻳـﻨـﺬر ﺑﺘﺤﺪﻳﺎت ﺗﻮاﺟﻪ اﻟـﻠـﻐـﺔ اﻟـﻌـﺮﺑـﻴـﺔ، ﻣــﺎ ﻗــﺪ ﻳـﻔـﻀـﻲ إﻟـﻰ ﻋﻮاﻗﺐ ﺳﻠﺒﻴﺔ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ.

وﺗـــﺎﺑـــﻊ: ﺗـــﺮى اﻟـﻌـﻴـﻨـﺔ أن اﻟـﺜـﻘـﺎﻓـﺔ اﻟــﻐــﺮﺑــﻴــﺔ واﻟـــﺘـــﻮُّﺟـــﻪ اﻟــﻤــﺘــﺰاﻳــﺪ ﻧﺤﻮ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺪم ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻣﻦ أﺑﺮز اﻟﺘﻬﺪﻳﺪات ﻟﻠﻬﻮﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ.

وﺑـــﺤـــﺴـــﺐ اﻟـــــﺪراﺳـــــﺔ وﻣـــــﻦ ﺟـﻬـﺔ اﻟــﺘــﻐــّﻴــﺮات اﻻﺟـﺘـﻤـﺎﻋـﻴـﺔ واﻟـﺴـﻜـﺎﻧـﻴـﺔ ﻳـﺮى ٣٩٪ أن اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺪم ﻓــﻲ ﺗـﺮﺑـﻴـﺔ اﻷﻃـــﻔـــﺎل ﻣــﻦ ﻣــﻬــﺪدات اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ، وﻳــﺮى ١٨ ٪ ﻣﻤﻦ اﺳﺘﻄﻠﻌﺖ آراؤﻫﻢ أن اﻫﺘﻤﺎم اﻟﻔﺮد ﺑــﻤــﺼــﺎﻟــﺤــﻪ أﻛــــﺜــــﺮ ﻣــــﻦ اﻟــﻤــﺼــﻠــﺤــﺔ اﻟـﺠـﻤـﺎﻋـﻴـﺔ، وﻳــــﺮى ٩٦٪ أن زﻳـــﺎدة ﻧﺴﺒﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻣﻦ ﻣﻬﺪدات اﻟــﻬــﻮﻳــﺔ اﻟــﻮﻃــﻨــﻴــﺔ، وﻳـــــﺮى ٨٥٪ أن زواج اﻟﻘﻄﺮﻳﻴﻦ ﻣــﻦ اﻷﺟــﺎﻧــﺐ ﻣﻦ ﻣـــﻬـــﺪدات اﻟــﻬــﻮﻳــﺔ اﻟــﻮﻃــﻨــﻴــﺔ، وﻳـــﺮى ٣٤٪ أن زﻳﺎدة ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺴﻜﺎن اﻷﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﻣﻬﺪدات اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ.

وﺣــــــﻮل دور اﻟـــﺜـــﻘـــﺎﻓـــﺔ اﻟــﻐــﺮﺑــﻴــﺔ ﻛﺄﺣﺪ ﻣﻬﺪدات اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻳﺮى ٤٩٪ ﻣﻤﻦ اﺳﺘﻄﻠﻌﺖ آراؤﻫــــﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ أن أﺑـﺮز اﻷﺳﺒﺎب ﺗﺘﻤﺜﻞ

ﻓﻲ اﻧﺠﺬاب اﻟﺸﺒﺎب ﻟﺘﻘﻠﻴﺪ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ، وﻳﺮى ٠٩٪ أن اﻟﺴﺒﺐ ﻳﺮﺟﻊ إﻟﻰ ﻣﻈﺎﻫﺮ اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﺎﻟﻜﺮﻳﺴﻤﺎس واﻟﻬﺎﻟﻮﻳﻦ واﻟﻔﺎﻟﻨﺘﺎﻳﻦ، وﻳـﺮى ٤٨٪ أن اﻟﺴﺒﺐ ﻳﺮﺟﻊ إﻟـﻰ اﻧﺘﺸﺎر اﻟﻠﺒﺎس اﻟـــﻐـــﺮﺑـــﻲ، وﻳـــــﺮى ٤٨٪ أن ﺣـﻔـﻼت اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ أﺑــﺮز اﻷﺳـﺒـﺎب، ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺮى ٨٤ ٪ أن اﻟﻤﻌﺎرض اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻣﻦ أﺑﺮز اﻷﺳﺒﺎب.

وﺣــﻮل اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻻرﺗﺒﺎﻃﻴﺔ ﺑﻴﻦ ﻋـﻨـﺎﺻـﺮ اﻟـﻬـﻮﻳـﺔ اﻟـﻮﻃـﻨـﻴـﺔ، أﻇـﻬـﺮت اﻟﺪراﺳﺔ اﻫﺘﻤﺎم ٢٢٪ ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ ﺑـﺎﻟـﻤـﺤـﻮر اﻻﺟـﺘـﻤـﺎﻋـﻲ، واﻫـــﺘـــﻤـــﺎم ٧١٪ ﺑــﺎﻻﻧــﺘــﻤــﺎء اﻟـﻘـﺒـﻠـﻲ، واﻫــﺘــﻤــﺎم ٦١٪ ﺑــﺎﻟــﺪﻳــﻦ اﻹﺳــﻼﻣــﻲ، واﻫــﺘــﻤــﺎم ١٣٪ ﺑــﺎﻻﻧــﺘــﻤــﺎء اﻟـﻮﻃـﻨـﻲ،

وﻋـــــﺪم اﻻﻫـــﺘـــﻤـــﺎم ﺑــﺎﻟــﻠــﻐــﺔ اﻟـﻌـﺮﺑـﻴـﺔ ﻛـــﺄﺣـــﺪ ﻣـــﺤـــﺪدات اﻟـــﻬـــﻮﻳـــﺔ اﻟـﻮﻃـﻨـﻴـﺔ ﺣﻴﺚ ﻟﻢ ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ أي ﻧﺴﺐ.

وﺣﻮل ﺳﺒﻞ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ أوﺿـــﺢ اﻟـﺒـﺎﺣـﺚ ﻓﻬﺪ اﻟﺒﻮﻋﻴﻨﻴﻦ أن اﻟـــﺪراﺳـــﺔ أﻛــــﺪت أن ﻟـــﻸﺳـــﺮة دورا أﺳـﺎﺳـﻴـﺎ ﻓـﻲ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟـﻬـﻮﻳـﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻷﺑـــﻨـــﺎﺋـــﻬـــﺎ، ﻣــﻮﺻــﻴــﺔ ﺑــﺘــﻌــﺰﻳــﺰ اﻟـﻠـﻐـﺔ اﻟــﻌــﺮﺑــﻴــﺔ واﻟـــﻘـــﻴـــﻢ اﻹﺳـــﻼﻣـــﻴـــﺔ ﻟــﺪى ﻃﻼب اﻟﻤﺪارس.

وﻗـﺎل: أوﺻـﺖ اﻟﺪراﺳﺔ ﺑﻀﺮورة إﺛــــﺮاء اﻟـﻤـﻨـﺎﻫـﺞ اﻟــﺪراﺳــﻴــﺔ ﺑﺎﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟـــﻮﻃـــﻨـــﻴـــﺔ ﻟـــﻴـــﻌـــﺮف اﻷﺑـــــﻨـــــﺎء ﺗـــﺎرﻳـــﺦ ﺑـــﻼدﻫـــﻢ، ﻛــﻤــﺎ أوﺻــــﺖ ﺑــﻀــﺦ ﻣـــﻮاد ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺗﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاﻃﻨﺔ ﺧﻼل ﻣـﺮاﺣـﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ، ودﻋـﺖ ﻟﺘﻔﻌﻴﻞ ﺳـﻴـﺎﺳـﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﻹﺣـﻴـﺎء اﻟــﻤــﻨــﺎﺳــﺒــﺎت اﻟــﻮﻃــﻨــﻴــﺔ واﻟــﺘــﺎرﻳــﺨــﻴــﺔ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ اﻟﻬﻮﻳﺔ.

وﺷــــــﺪدت اﻟـــﺘـــﻮﺻـــﻴـــﺎت ﻋــﻠــﻰ دور اﻹﻋﻼم اﻟﻔﻌﺎل ﻓﻲ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﺑﻤﻔﻬﻮم اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ، ﻣﺆﻛﺪة أن ﻟﻠﺨﺪﻣﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ دوًرا ﻛﺒﻴًﺮا ﻓﻲ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻗﻴﻢ اﻟـﻬـﻮﻳـﺔ اﻟـﻮﻃـﻨـﻴـﺔ، داﻋــﻴــﺔ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺪﻧﻲ إﻟﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻧﺪوات ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ ﻣﻤﺎرﺳﺎت اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ.