ارتياح بين طلبة «الثانوية» لسهولة «الرياضيات»
خليفة المناعي: إدارة المدرسة لم تتلَق أي شكوى من االختبار االختبارات تسير بانتظام وفق القواعد التي وضعتها الوزارة صهيب أحمد: تضمن أسئلة مقالية تتطلب تركيزا وبعض الوقت عبـدالرحـمـن ياســر: بـعـض األســئلـة كـانـت غـيـر مـبـاشــرة
انطلق صباح أمس، أول اختبارات نهاية العام «الفصل الدراسي الثاني» لطالب الشهادة الثانوية بجميع المدارس الحكومية والمدارس الخاصة التي تعمل بالمنهج الوطني، وذلك باختبار مادة الرياضيات العامة لطالب األدبي، والرياضيات لطالب المسارين العلمي والتكنولوجي، والذين أكدوا على أن االختبار جاء في مستوى الطالب المتوسط، كما تميزت جميع األسئلة بالسهولة دون أي تعقيدات، مشيرين إلى أن جميع األسئلة من التدريبات التي عملت عليها المدارس خالل الفترة الماضية، وعلى نفس نسق االختبارات التجريبية التي أرسلتها الوزارة إلى المدارس. وأبدى الطالب حالة من الرضا على اختبار مادة الرياضيات، معربين عن سعادتهم لسهولة االختبار، الذي تضمن تقريبا 10 أسئلة اختيارية، وثالثة أسئلة مقالية، تضمن كل سؤال 3 أسئلة فرعية، مشيرين إلى أن االختبار جاء في مستوى الطالب المتوسط، حيث تميز االختبار بوضوح األسئلة، باستثناء سؤال واحد فقط في اختبار الرياضيات العامة، وسؤال آخر في اختبار الرياضيات. وفي هذا الجانب أكد السيد خليفة المناعي مدير مدرسة خليفة الثانوية بنين، أن إدارة المدرسة لم تتلق أي شكوى من اختبار مادة الرياضيات، والذي راعى مستوى جميع الطالب، كما أنه جاء مشابها إلى حد كبير لالختبارات التجريبية التي تدرب عليها الطالب خالل الفترة الماضية، مشيرا إلى أنه قام بعدة جوالت بين الطالب وأثناء االختبارات، ولم يتلق خالل الجوالت التفقدية للجان أيه مالحظات أو شكاوى، تتعلق بصعوبة االختبار أو عدم وضوح األسئلة، الفتا إلى أن معظم الطالب أنهوا االختبار خالل منتصف الوقت، كما لم تسجل حاالت غياب بالمدرسة، ولم تشهد لجان االختبار ضبط أي حاالت غش. وأضاف أن المدرسة لم تتلق أية شكاوى أو مالحظات سواء من أولياء األمور أو الطلبة، واالختبارات تسير بشكل طبيعي ومنتظم مع االلتزام بالقواعد التي وضعتها وزارة التربية والتعليم. أما عن المراجعات فأوضح أنه تم وضع جدول للمراجعات النهائية قبل انطالق االختبارات، حيث يمكن للطالب يوميا أن يدخل عبر منصة قطر للتعليم، لمشاهدة مجموعة من الفيديوهات التي تلخص المنهج في مراجعة سريعة. وأشار إلى
أن
جميع االختبارات تم
وضعها من قبل أخصائيين، حيث تتم مراعاة وضع أسئلة في مستوى جميع الطالب، تراعي الفروق الفردية، بحيث يتم وضع أسئلة نوعية لقياس مهارات التفكير العليا لدى الطلبة، في كل اختبار من أجل تمييز المتفوقين.. وشدد على ضرورة االلتزام بضوابط االختبار، وذلك بالنسبة للطالب وأيضا المالحظين، بحيث يدخل كل منها
لجنة االختبار بدون أية هواتف أو ساعات ذكية أو كمبيوتر محمول، حيث يتم التنبيه والتشديد على المالحظين في هذا الشأن.
الطالب
من جانبه قال الطالب صهيب أحمدمسار علمي- إن االختبار مطمئن، ولكن أحيانا الذاكرة تخون الطالب، لذلك تعثر في حل سؤالين فقط من أصل 16 سؤاال آخر، مؤكد ًًا أن اختبار الرياضيات يعتبر اختبارا في مستوى الطالب المتوسط، وذلك ألن االختبار احتوى على فرعيات من األسئلة المقالية تتطلب تركيزا وبعض الوقت، إال أن باقي أسئلة االختبار كانت مباشرة، الفتا إلى أنه يتقبل وجود أسئلة صعبة في كل اختبار لتمييز الطالب المتفوق من الضعيف. وأكد على أن المراجعات والحصص اإلثرائية واالستذكار بشكل جيد، قد ساعدته كثيرا على اجتياز االختبار في وقت قياسي. معربا عن أمله أن يكون باقي أيام االختبارات، تتساوى مع سهولة مادة الرياضيات، بحيث يستطيع الطالب تعويض ما فاتهم، واعتبارها فرصة لرفع الدرجات. وقال الطالب عبدالرحمن ياسر- مسار تكنولوجي- إن االختبار جاء متوسطا ولم يكن صعبا أو سهال، بالعكس هناك بعض األسئلة التي كانت غير مباشرة وخاصة األسئلة المقالية، وذلك ضروري لقياس مستوى الطالب، ومعرفة الطالب المميز، مشيرا إلى أن االختبار في متناول جميع الطالب، وأكد على قيامه باالستعداد الجيد، لالختبارات وذلك عن طريق االستذكار والمراجعة، والنوم مبكرا ونيل قسط كاف من النوم، األمر الذي يساعده على التركيز في االختبار. وأضاف أنه على الرغم من وجود بعض الجزئيات الصعبة بعض الشيء في األسئلة المقالية، ولكن حتى األسئلة الصعبة كانت لها نماذج مشابهة في االختبارات التجريبية والمراجعات، لذلك إذا كان الطالب من الذين اهتموا بحل االختبارات التجريبية فلن يتوقف عند أي سؤال في االختبار. موضحا أنه استغرق ساعة لحل األسئلة ونصف ساعة أخرى لمراجعتها، مشيرا إلى أن األسئلة كانت متشابهة في المعايير مع االختبارات التجريبية مما سهل مهمة الطالب.