Romania Libera - Friday Edition
INTERVIU. PREGĂTIREA PENTRU BACALAUREAT
Elevii au dificulțăți acolo unde materia necesită efort de memorare și exercițiu de aplicare a cunoștințelor, apreciază mai mulți profesori care oferă pregătiri pentru BAC.
Elevii au dificulțăți acolo unde materia necesită efort de memorare și exercițiu de aplicare a cunoștințelor, apreciază mai mulți profesori care oferă pregătiri pentru BAC.
În predarea online,utilizarea mijloacelor audio-video şi/ sau a materialelor de pe diferite site-uri educaţionale este mult mai la îndemână, apreciază profesorul de Limba şi literatura română, Dana Rus, care susține ore gratuite de pregătire pentru BAC mai multor elevi care provin din familii defavorizate, printr-un proiect al organizației “Școala de Valori”.
RL: Cum a fost trecerea la cursurile predate exclusiv online?
Dana Rus: Fiind o noutate pentru toţi partenerii educaţionali implicaţi în sistemul românesc de învăţământ trecerea la cursurile online nu a fost deloc uşoară, cu atât mai mult cu cât nu a existat o pregătire prealabilă. Din acest motiv, alături de colegii mei,am urmat cursuri de pregătire.
Cum au reuşit să se adapteze elevii la acest stil de predare?
Elevii au trecut prin mai multe etape şi s-au adaptat diferențiat, în funcție de diferite criterii, printre care şi mediul din care fac parte: unii au perceput această trecere ca pe o relaxare, datorită comodităţii date de spaţiul personal, de acasă, alții - cei interesați de studiu, de exemplu, au fost receptivi la noile transformări şi au devenit autodidacți în învățare.
Cât de mari sunt pierderile acumulate în pregătirea elevilor?
E desul de greu să facem o statistică, să cuantificăm acestem pierdem ori să dăm un feedback, în momentul de faţă, având în vedere
situaţiile întâmpinate de la începutul pandemiei, şi anume: lipsa dispozitivelor electronice,internetul de mică viteză sau chiar lipsa lui ori a resurselor educaționale necesare. Elevii care au avut un mijloc electronic optim de comunicare şi interacțiune cu profesorii au reuşit să recepteze integral informațiile predate.
Dar,din păcate,pierderile se resimt, nu doar la nivelul conţinuturilor de învăţare, ci şi la nivel emoțional şi social, pentru toate categoriile de elevi.
Este suficientă pregătirea pentru BAC ce va mai fi organizată în şcoli?
Prezența fizică în şcoli a profesorilor şi a elevilor este, fără îndoială, un bun câştigat, deoarece există elevi care acumulează doar vizual-auditiv informația, iar pentru aceştia un profesor dedicat face tot posibilul să fie prezent fizic precum “omul potrivit la locul potrivit” şi să ajute necondiționat elevul.
La ce tip de subiecte le este mai dificil elevilor care se pregătesc de Bacalaureat să găsească soluțiile?
Din discuțiile avute cu colegii mei profesori,subiectele care pun probleme elevilor sunt cele care verifică cunoştinţele acumulate de-a lungul tuturor celor patru ani de studii. Indiferent de disciplina de examen, elevii au dificulțăți acolo unde materia necesită efort de memorare şi exercițiu de aplicare a cunoştințelor. În mare parte, elevii se bazează pe cunoştințele transmise de profesor, iar dacă mijloacele de transmitere a acestora sunt periclitate, şansele lor de reuşită se diminuează considerabil.
Ce parte a materiei a fost cel mai dificil de adaptat şi predat în online?
Cel mai probabil, matematica şi celelalte materii realiste, ştiințele exacte, în general, unde exercițiul şi aplicația practică necesită explicație suplimentară şi feedback imediat.
Ați constatat şi aspecte pozitive ale predării online?
Există şi câteva aspecte pozitive în acest sens. Unul dintre ele constă în folosirea conţinutului pe care îl oferă platformele de specialitate ori internetul.
Subiectele care pun probleme elevilor sunt cele care verifică cunoştinţele acumulate de-a lungul tuturor celor patru ani de studii.
Există şi câteva aspecte pozitive în predarea online. Unul dintre ele constă în folosirea conţinutului pe care îl oferă platformele de specialitate ori internetul.