أوﺿﺎع اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﰲ ﺑﻼدﻧﺎ

ﻛﻠﻨﺎ ﻧﻌﻠﻢ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ، وأﻧﻪ ﻋﺎﻣﻞ أﺳﺎﳼ ﰲ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻟﻸﻓﺮاد واملﺠﺘﻤﻌﺎت، ﻓﺨﻼﻟﻪ ﻳﺮﺗﻔﻊ ﺳﻘﻒ املﻌﺮﻓﺔ ﻟﺪى اﻷﻓﺮاد، وﻳﺠﻌﻠﻬﻢ ﻳﺒﺪﻋﻮن وﻳﻨﻔﻌﻮن ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻬﻢ، وﻳﻌﻠﻢ اﻟﺠﻤﻴﻊ أن ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺪول ﰲ ﻋﺎملﻨﺎ ﺗﻀﻊ اﻷﻣﻮال اﻟﻄﺎﺋﻠﺔ ﻟﺘﻮﻟﻴﺪ ﺑﻴﺌﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺟﻴﺪة، ﺑﻤﻨﺎﻫﺞ ﺗﻐﺮس اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻬﻢ ﰲ إﻧﺘﺎج اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺒﴩ ﰲ ﻋﺎملﻨﺎ.

وﰲ ﺑﻠﺪي، وﻟﺪ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻜﱪى اﻟﺘﻲ ﻟﻄﺎملﺎ ﺣﻠﻤﻨﺎ ﺑﻬﺎ ﺳﺎﺑﻘﺎ ﰲ ﻛﻞ املﺠﺎﻻت، وﻋﲆ ﻛﻞ اﻷﺻﻌﺪة، ورأﻳﻨﺎ اﻟﻀﺒﺎط اﻟﺒﺎرﻋني واﻷﻃﺒﺎء اﻟﺤﺎذﻗني، وﻏريﻫﻢ ﻛﺜري ﻣﻦ ﺷﺒﺎب وﺷﺎﺑﺎت ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ، ﻣﺘﻤﻜﻨني ﰲ أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ وﻣﻤﻴﺰﻳﻦ ﻋﻦ ﻏريﻫﻢ ﻓﻴﻬﺎ، وﻟﻢ ﻳﺘﺤﻘﻖ ذﻟﻚ إﻻ ﺑﻌﺪ أن ﺗﺘﻠﻤﺬوا ﻋﲆ ﻳﺪ املﻌﻠﻤني اﻟﺴﻌﻮدﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺤﺮﺻﻮن ﻋﲆ املﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ، وﻓﻮق ذﻟﻚ ﻛﻠﻪ ﻳﻌﺎﻧﻲ املﻌﻠﻢ ﰲ ﺑﻼدﻧﺎ ﻣﻦ ﺳﻮء املﺒﺎﻧﻲ املﺴﺘﺄﺟﺮة، وﻣﻦ اﻟﺘﻐﺎﻓﻞ ﻋﻦ أﻋﺪاد اﻟﻄﻼب اﻟﺘﻲ ﺟﺎوزت ﰲ ﺑﻌﺾ اﻟﻔﺼﻮل 30 ﻃﺎﻟﺒﺎ ﻣﻊ إﺛﻘﺎل ﻛﺎﻫﻞ املﻌﻠﻢ ﺑﴩاء اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ!

ﻣﻨﺬ أن ﺗﻮﱃ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ اﻟﻌﻴﴗ ﻣﻨﺼﺐ وزﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ، رأﻳﻨﺎ اﻟﻨﺎس ﻣﺴﺘﺒﴩﻳﻦ وﻓﺮﺣني، ﺑﺴﺒﺐ ﻣﺎ زرﻋﻪ ﰲ ﻧﻔﻮس ﻣﻦ آﻣﻦ ﺑﻤﺎ ﺟﺎء ﰲ ﻛﺘﺒﻪ اﻟﺘﻲ أﻟﻔﻬﺎ، واﻟﺘﻲ زرﻋﺖ اﻧﻄﺒﺎﻋﺎ ﺟﻴﺪا وأﻣﻼ ﻛﺒري ﰲ ﻧﻔﻮس ﻛﺜريﻳﻦ، إﻻ أﻧﻨﺎ ﺑﺘﻨﺎ ﺣﺎﺋﺮﻳﻦ ﰲ اﻧﺘﻈﺎر ﻣﻦ ﻳﻨﻘﺬ ﻫﺬه اﻟﻮزارة ﻣﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺠﺎوزات، ﻣﺜﻞ ﻗﻀﻴﺔ املﺮأة اﻟﺘﻲ اﻛﺘﺸﻔﺖ أن اﺳﻤﻬﺎ اﺳﺘﻐﻞ ﻟـ71 ﺳﻨﺔ وﻫﻲ ﺗﺒﺎﴍ ﻋﻤﻠﻬﺎ، واﻷﺧﺮى اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻘﺎﻟﺖ واﺳﺘﻤﺮ اﺳﻤﻬﺎ ﰲ اﻟﺨﺪﻣﺔ 22 ﺳﻨﺔ. وﻣﻊ ﻛﻞ ذﻟﻚ إﻻ أن وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ أﺷﻐﻠﺖ ﻧﻔﺴﻬﺎ واﺳﺘﺨﺪﻣﺖ ﻣﻘﺪراﺗﻬﺎ وﻣﻮاردﻫﺎ ﰲ أﻣﻮر ﻣﺤﺪودة اﻷﺛﺮ ﻋﲆ اﻟﻄﻼب واملﻌﻠﻤني، أوﺿﺤﺖ ﻟﻠﻨﺎس ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻣﺸﻐﻮﻟﺔ ﺑﺎﻷﻣﻮر اﻟﺘﻲ ﺗﺆﺛﺮ ﺗﺄﺛريا ﻣﺤﺪودا ﻋﲆ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻤﻴﺔ ﰲ ﺑﻼدﻧﺎ، ﻣﺜﻞ اﻫﺘﻤﺎﻣﻬﺎ ﺑﺴﺎﻋﺔ اﻟﻨﺎﺷﻂ اﻟﺘﻲ أﺛﻘﻠﺖ ﻛﺎﻫﻞ اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت، وأﻧﻬﻜﺖ املﻌﻠﻤني واملﻌﻠﻤﺎت دون ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﺮﺑﻮي أو ﺧﻄﺔ ﻋﻤﻞ واﺿﺤﺔ ﻳﺴريون ﻋﻠﻴﻬﺎ، أو ﺣﺘﻰ ﺗﻮﺟﻴﻪ إداري ﺑﺴﻴﻂ، وﻛﺬﻟﻚ ﻟﻢ ﺗﺴﺘﻄﻊ املﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﲆ ﻣﻜﺘﺴﺒﺎﺗﻬﺎ، ﻣﺜﻞ ﺑﻌﺾ املﻨﺎﻫﺞ اﻟﺘﻲ ﺻﺎرت ﻣﺜﺎر اﻟﺴﺨﺮﻳﺔ ﺑﺴﺒﺐ أﺧﻄﺎﺋﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﺑﺪدت أﻣﻮاﻻ ﻛﺒرية ورﺑﻤﺎ ﻏﻴﺎب اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ واﻹﻫﻤﺎل، وﻟﻸﺳﻒ اﻟﺸﺪﻳﺪ وﻟﺪت ﻫﺬه اﻟﻮزارة ﺷﻌﻮرا ﺑﺎﻟﻨﻘﺺ ﻟﺪى املﻌﻠﻤني، ﺧﻼل اﻟﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﻢ واﻟﺤﺪ ﻣﻦ ﻫﻴﺒﺘﻬﻢ، ﺑﻞ ﺣﺘﻰ وﺻﻔﻬﻢ ﺑﺎﻟﺸﻜﺎﺋني اﻟﺒﻜﺎﺋني، وﻓﻮق ذﻟﻚ ﻛﻠﻪ ﻟﻢ ﺗﻜﺘﻒ اﻟﻮزارة ﺑﺈﺷﻐﺎل ﻧﻔﺴﻬﺎ ﰲ ﻫﺬه اﻷﻣﻮر ﻓﻘﻂ، ﺑﻞ وﺻﻞ اﻟﺤﺪ إﱃ ﻓﺘﺢ اﻟﴫاﻋﺎت ﻣﻊ اﻹﻋﻼﻣﻴني!

أرى أن ﺗﻠﺘﻔﺖ اﻟﻮزارة إﱃ اﻷﻣﻮر املﻬﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺼﺎﻟﺢ اﻟﻄﻼب واملﻌﻠﻤني، ﻣﺜﻞ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎملﺒﺎﻧﻲ وﺟﻮدﺗﻬﺎ، واﻟﺤﺮص ﻋﲆ ﺗﻘﻠﻴﻞ أﻋﺪاد اﻟﻄﻼب ﰲ اﻟﻔﺼﻮل، ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﻣﺤﺎوﻻت دﻣﺞ املﺪارس وﺗﻘﻠﻴﻞ أﻋﺪادﻫﺎ، ﻣﻊ اﻟﺤﺮص ﻋﲆ ﺗﺠﻬﻴﺰاﺗﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻳﺤﻘﻖ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﰲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ، وﻣﻦ املﻔﱰض أن ﺗﻘﻮم ﺑﺎﺳﺘﺤﺪاث ﻧﻈﺎم ﻳﺤﻤﻲ املﻌﻠﻤني وﻳﺴﺎﻋﺪﻫﻢ ﻋﲆ إﻳﺼﺎل رﺳﺎﻟﺘﻬﻢ اﻟﺴﺎﻣﻴﺔ، ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﻟﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﻢ، وﻛﺬﻟﻚ ﻳﺴﺎﻋﺪ ﰲ ﻣﻨﻊ اﻷﺧﻄﺎء اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻢ ﰲ اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ واﻟﺘﻘﺎﻋﺪ، أو ﺣﺘﻰ أن ﻳﻘﻠﻞ ﻣﻨﻬﺎ، ﺣﺘﻰ ﺗﺘﻢ املﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﲆ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺠﻴﺪة ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻋﻴﻮب!.