ﻣﻌﻠﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت واﻟﺴﺆال اﻟﺼﻌﺐ

داﺋﻤﺎ ﻣﺎ ﻳﻌﱰض ﻣﻌﻠﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت ﻣﻦ ﻃﻼﺑﻪ أو ﻣﻦ أوﻟﻴﺎء أﻣﻮرﻫﻢ ﻟﺴﺆال ﻻ ﻳﺤﺘﺎج اﻟﻜﺜري ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ ﻟﻺﺟﺎﺑﺔ ﻋﻨﻪ: ملﺎذا ﻧﺪرس اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت؟ ﻣﺎ اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻣﻦ دراﺳﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت؟

ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻨﻈﺮ ﻟﻸﻣﻮر ﺑﺎملﻘﺎﻳﻴﺲ اﻟﺒﺴﻴﻄﺔ أو ﻧﺮﺟﻮ ﻣﻦ اﻷﺷﻴﺎء اﺳﺘﻔﺎدة ﻟﺤﻈﻴﺔ ﻣﺒﺎﴍة، ﺳﻨﺠﺪ أن ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺘﻲ ﻧﺪرﺳﻬﺎ ﻻ ﻓﺎﺋﺪة ﻣﻨﻬﺎ. ﻓﻤﺜﻼ ﻧﺤﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺪرس اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻨﺤﻦ ﻧﺘﻌﻠﻢ ﻣﺒﺎدئ اﻟﻠﻐﺔ وﻗﻮاﻋﺪﻫﺎ -اﻟﻔﺎﻋﻞ واملﻔﻌﻮل، واﻟﺠﺎر واملﺠﺮور، واﻷﺳﻤﺎء اﻟﺨﻤﺴﺔ، واﻟﺤﺮوف اﻟﻨﺎﺳﺨﺔ، واﻹﺿﺎﻓﺔ-، وذﻟﻚ ﻟﺘﺴﺘﻘﻴﻢ أﻟﺴﻨﺘﻨﺎ ﻋﻨﺪ اﻟﺤﺪﻳﺚ، وﻟﻜﻦ ﰲ اﻟﻮاﻗﻊ أن أﻏﻠﺒﻨﺎ ﻳﺘﺤﺪث ﺑﺎﻟﻠﻬﺠﺔ اﻟﻌﺎﻣﻴﺔ وﻻ ﻧﻜﺎد ﻧﻨﻄﻖ ﺟﻤﻠﺔ واﺣﺪة ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻔﺼﺤﻰ، وﺑﺎﻟﺘﺎﱄ إذا ﻃﺒﻘﻨﺎ ﻣﺒﺪأ اﻻﺳﺘﻔﺎدة اﻟﻠﺤﻈﻴﺔ ﻧﺸﺎﻫﺪ أﻧﻨﺎ ﻟﻢ ﻧﺴﺘﻔﺪ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻠﻤﻨﺎﻫﺎ وﺗﻌﺒﻨﺎ ﰲ ﺣﻔﻈﻬﺎ وﺧﻀﻌﻨﺎ ﻟﻼﺧﺘﺒﺎر ﻓﻴﻬﺎ، وإذا ﻣﺎ درﺳﻨﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎت -اﻟﺘﺎرﻳﺦ واﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ- ﻓﻨﺪرس ﰲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺸﻌﻮب واﻷﻣﻢ وﻋﺼﻮر اﻟﻨﻬﻀﺔ، وﻗﺒﻠﻬﺎ اﻟﻌﺼﻮر املﻈﻠﻤﺔ واﻟﺒﻄﻮﻻت واﻟﻔﺘﻮﺣﺎت اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ، واﻟﻜﺜري ﻣﻤﺎ ﻻ ﻣﺠﺎل ﻟﺬﻛﺮه، وﰲ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ ﻧﺪرس اﻟﻄﻘﺲ واملﻨﺎخ واﻟﺘﻀﺎرﻳﺲ ﻟﻠﺪول وﺧﻄﻮط اﻟﻄﻮل وﺧﻄﻮط اﻟﻌﺮض وﻣﻌﺎﻟﻢ اﻟﺤﻴﺎة ﰲ اﻟﺪول وﺗﻌﺪادﻫﺎ اﻟﺴﻜﺎﻧﻲ ودﺧﻠﻬﺎ اﻟﻘﻮﻣﻲ.. واﻟﻜﺜري ﻣﻦ املﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻨﻬﺎ، وﻣﺎ ﻧﺴﺘﺨﺪﻣﻪ ﻣﻦ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻻ ﻳﺘﻌﺪى اﻟﺴﺆال ﻋﻦ ﻣﺎ اﻟﻴﻮم ﻣﻦ أﻳﺎم اﻷﺳﺒﻮع؟ وﻣﺎ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻴﻮم ﰲ اﻟﺸﻬﺮ؟ وﻣﺎ ﻧﺴﺘﺨﺪﻣﻪ ﻣﻦ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ ﻻ ﻳﺘﻌﺪى اﻟﺴﺆال ﻋﻦ ﻣﺎ اﺗﺠﺎه ﻃﺮﻳﻖ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻣﺎ؟ وﻣﺎ املﺴﺎﻓﺔ إﱃ ﻗﺮﻳﺔ ﻣﺎ؟ وﻣﺎ اﺗﺠﺎه اﻟﻘﺒﻠﺔ إذا ﻛﻨﺎ ﻋﲆ ﺳﻔﺮ؟

وﻟﺬﻟﻚ ﺑﺎملﻨﻄﻖ اﻟﺒﺴﻴﻂ ﻻ ﺟﺪوى ﻣﻦ دراﺳﺘﻨﺎ ﻟﻼﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﺎج ﻣﻨﺎ اﻟﻜﺜري ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺪ ﰲ اﻟﺤﻔﻆ، وﻫﻜﺬا ﻫﻮ اﻟﺤﺎل ﰲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻌﻠﻮم إذا ﻗﻴﺴﺖ ﺑﺎملﻨﻈﻮر اﻟﺒﺴﻴﻂ، ﻓﻨﺤﻦ ﺣني ﻧﺬﻫﺐ ﻟﴩاء املﻠﺢ ﻣﻦ اﻟﺴﻮق ﻻ ﻧﻘﻮل ﻟﻠﺒﺎﺋﻊ أﻋﻄﻨﺎ ﻛﻠﻮرﻳﺪ اﻟﺼﻮدﻳﻢ ،(nacl) وﻻ أﺗﻨﺎﻗﺶ ﻣﻌﻪ ﰲ ﺗﺮﻛﻴﺒﻪ وﻣﻜﻮﻧﺎﺗﻪ. وﻻ أﺳﺘﺨﺪم اﻟﻘﺪم ذات اﻟﻮرﻧﻴﺔ ﻟﻘﻴﺎس ﺳﻤﺎﻛﺔ ﺣﺪﻳﺪ ﻣﻘﺎس 16 ﻣﻠﻢ اﺷﱰاه أﺑﻲ ﻣﻦ ﺳﺎﺑﻚ ﻹﻛﻤﺎل ﻣﻨﺰﻟﻪ، وﻻ ﻗﺎﻧﻮن ﻧﻴﻮﺗﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﰲ ﺣﻴﺎﺗﻲ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ، ورﻏﻢ ذﻟﻚ إﻻ أن ﻣﻌﻠﻤﻲ ﺗﻠﻚ املﻮاد ﻻ ﻳﻮاﺟﻬﻮن ذﻟﻚ اﻟﺴﺆال اﻟﺼﻌﺐ ﻣﻦ ﻃﻼﺑﻬﻢ وﻻ أوﻟﻴﺎء أﻣﻮرﻫﻢ!

ملﺎذا ﻧﺪرس اﻟﻠﻐﺔ؟ اﻟﺘﺎرﻳﺦ؟ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ؟ اﻟﻜﻴﻤﻴﺎء؟ أو اﻟﻔﻴﺰﻳﺎء؟ وﻧﺠﺪه ﻣﺨﺼﻮﺻﺎ ﻋﲆ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت وﻣﻌﻠﻤﻬﺎ، وﻣﻦ ﻫﺬا املﻨﻄﻠﻖ وﺑﻬﺬا اﻟﻔﻜﺮ اﻟﺒﺴﻴﻂ وﺑﻤﻘﻴﺎس اﻻﺳﺘﻔﺎدة اﻟﻠﺤﻈﻴﺔ ﻧﺠﺪ أﻧﻨﺎ ﻟﺴﻨﺎ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻷي ﻋﻠﻢ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺘﻲ وردت وﻋﻠﻴﻬﺎ ﻧﻘﻔﻞ املﺪارس وﻧﺒﻘﻰ ﰲ ﻇﻼم اﻟﺠﻬﻞ إﱃ اﻷﺑﺪ.

ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى، ﻳﺘﻨﺎﳻ اﻟﺴﺎﺋﻞ أن اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت ﺗﺪﺧﻞ ﰲ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ، اﻟﺒﺴﻴﻄﺔ ﻣﻨﻬﺎ واملﻌﻘﺪة، ﻓﻔﻲ اﻷﻣﻮر اﻟﺒﺴﻴﻄﺔ ﻧﺘﻌﺮف ﻋﲆ اﻟﻮﻗﺖ، وﺑﺎﻗﻲ ﻧﻘﻮدﻧﺎ ﺑﻌﺪ ﴍاء ﳾء ﻣﺎ، وﰲ اﻷﻣﻮر املﻌﻘﺪة ﻛﺘﻨﻈﻴﻢ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﺒﻴﺖ أو ﺗﺴﻮﻳﺔ دﻓﱰ اﻟﺸﻴﻜﺎت. وﺗﺴﺘﺨﺪم اﻟﺤﺴﺎﺑﺎت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﰲ اﻟﻄﺒﺦ واﻟﻘﻴﺎدة واﻟﺒﺴﺘﻨﺔ، واﻟﺨﻴﺎﻃﺔ، وﻧﺸﺎﻃﺎت ﻋﺎﻣﺔ ﻋﺪﻳﺪة أﺧﺮى. وﺗﺆدي اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت ﻛﺬﻟﻚ دورا ﰲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻬﻮاﻳﺎت واﻷﻟﻌﺎب اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ.

وﻧﺠﺪ ﻟﻬﺎ دورا ﻣﻬﻤﺎ ﰲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ، إذ ﺗﺴﺎﻋﺪ اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻋﲆ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺗﺠﺎرﺑﻬﻢ وﺗﺤﻠﻴﻞ ﺑﻴﺎﻧﺎﺗﻬﻢ. وﻳﺴﺘﺨﺪم اﻟﻌﻠﻤﺎء اﻟﺼﻴﻎ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻟﺘﻮﺿﻴﺢ اﺑﺘﻜﺎراﺗﻬﻢ ﺑﺪﻗﺔ، ووﺿﻊ اﻟﺘﻨﺒﺆات املﺴﺘﻨﺪة إﱃ اﺑﺘﻜﺎراﺗﻬﻢ.

وﺗﻌﺘﻤﺪ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ، ﻛﻐريﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻮم ﻣﺜﻞ اﻟﻔﻠﻚ واﻟﻜﻴﻤﻴﺎء، إﱃ ﺣﺪ ﻛﺒري ﻋﲆ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت. ﻛﻤﺎ ﺗﻌﺘﻤﺪ اﻟﻌﻠﻮم اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻛﺎﻻﻗﺘﺼﺎد، وﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ، وﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎع، ﺑﻘﺪر ﻛﺒري ﻋﲆ اﻹﺣﺼﺎء وأﻧﻮاع أﺧﺮى ﰲ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت. ﻓﻤﺜﻼ، ﻳﺴﺘﺨﺪم اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﺤﺎﺳﻮب ﻟﺘﺼﻤﻴﻢ رﻳﺎﴈ ﻟﻸﻧﻈﻤﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ. وﺗﺴﺘﺨﺪم ﻧﻤﺎذج اﻟﺤﺎﺳﻮب ﻫﺬه ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﻴﻎ ملﻌﺮﻓﺔ ﻣﺪى اﻟﺘﺄﺛري اﻟﺬي ﻗﺪ ﻳﺤﺪﺛﻪ ﺗﻐري ﰲ ﺟﺰء ﻣﻦ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻋﲆ اﻷﺟﺰاء اﻷﺧﺮى، وﰲ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺗﺴﺎﻋﺪ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت ﰲ اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ واﺧﺘﺒﺎر ﺟﻮدة اﻹﻧﺘﺎج واﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﺼﻨﻴﻌﻴﺔ، ﻓﺎﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت ﴐورﻳﺔ ﻟﺘﺼﻤﻴﻢ اﻟﺠﺴﻮر واملﺒﺎﻧﻲ واﻟﺴﺪود واﻟﻄﺮق اﻟﴪﻳﻌﺔ واﻷﻧﻔﺎق واﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ املﺸﺎرﻳﻊ املﻌﻤﺎرﻳﺔ واﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ اﻷﺧﺮى، وﰲ اﻟﺘﺠﺎرة ﻧﺠﺪ دورا ﻣﻬﻤﺎ ﻟﻬﺎ ﰲ املﻌﺎﻣﻼت املﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺒﻴﻊ واﻟﴩاء وﺗﻜﻤﻦ ﺣﺎﺟﺔ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ إﱃ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت ﰲ ﺣﻔﻆ ﺳﺠﻼت املﻌﺎﻣﻼت ﻛﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻷﺳﻬﻢ، وﺳﺎﻋﺎت ﻋﻤﻞ املﻮﻇﻔني ورواﺗﺒﻬﻢ. وﻳﺴﺘﺨﺪم املﺘﻌﺎﻣﻠﻮن ﻣﻊ اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت ملﻌﺎﻟﺠﺔ واﺳﺘﺜﻤﺎر ﺳﻴﻮﻟﺘﻬﻢ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ. وﺗﺴﺎﻋﺪ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت ﻛﺬﻟﻚ ﴍﻛﺎت اﻟﺘﺄﻣني ﰲ ﺣﺴﺎب ﻧﺴﺒﺔ املﺨﺎﻃﺮة، وﺣﺴﺎب اﻟﺮﺳﻮم اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺘﻐﻄﻴﺔ اﻟﺘﺄﻣني.

واﻟﺴﺆال ﻫﻮ ﻫﻞ ﻣﻦ املﻨﻄﻘﻲ ﰲ ﻋﴫﻧﺎ اﻟﻴﻮم -اﻟﻌﴫ اﻟﺮﻗﻤﻲ واﻟﻨﻬﻀﺔ واﻟﺘﻄﻮر اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻲأن ﻧﺘﺴﺎءل: ملﺎذا ﻧﺪرس اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت وﻣﺎ ﻓﺎﺋﺪﺗﻬﺎ؟!.