رﺣﻠﺔ ﻣﺪرﺳﻴﺔ إﱃ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﺑﻤﺤﺘﻮاﻫﺎ ﺳﺘﻌﺪ راﻓﺪا ﺗﺜﻘﻴﻔﻴﺎ وﺗﻮﻋﻮﻳﺎ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ، وﺳﺘﻜﻮن ﻗﻮة ﻧﺎﻋﻤﺔ ﻃﺎﻟﻤﺎ اﺳﺘﺨﺪﻣﺘﻬﺎ دول ﻛﺜﻴﺮ ﻟﺘﻤﺮﻳﺮ أﺟﻨﺪﺗﻬﺎ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻟﺼﻮر اﻟﺬﻫﻨﻴﺔ اﻟﺴﺎﺋﺪة ﻟﻬﺎ

اﻋﺘﺪت أن أﺗﺒﺎدل اﻟﺴﺆال واﻹﺟﺎﺑﺎت ﻣﻊ اﺑﻨﻲ ﻋﻦ ﻳﻮﻣﻬﻤﺎ ﺑﺸﻜﻞ روﺗﻴﻨﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻛﻞ ﻳﻮم ﻧﻠﺘﻘﻲ ﻓﻴﻪ ﺑﻌﺪ اﻟﻌﻮدة ﻣﻦ ﻣﺪرﺳﺘﻬﻤﺎ، ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺤﺖ اﻹﺟﺎﺑﺎت إﱃ ﺣﺪ ﻣﺎ ﻣﻜﺮرة وﻣﻌﺘﺎدة، إﻻ أﻧﻨﻲ ﺗﻔﺎﺟﺄت ﻣﻦ إﺟﺎﺑﺘﻬﻤﺎ ﻗﺒﻞ أﺳﺎﺑﻴﻊ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻣﻦ اﻵن ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻋﻠﻘﺎ ﺑﻌﺪ وﺻﻒ ﻣﺘﺤﻤﺲ ﻟﺮوﻋﺔ ﻳﻮﻣﻬﻤﺎ اﻟﺪراﳼ، ﺣﻴﺚ ﻗﺎل أﺣﺪﻫﻤﺎ ﺑﻄﺮﻳﻘﺘﻪ: »ﻟﻮ وﺿﻌﺖ ﰲ اﺧﺘﻴﺎر ﺑني اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ واﻟﻠﻄﻒ، ﻓﺎﺧﱰ اﻟﻠﻄﻒ«، وﻗﺎل اﻵﺧﺮ: »اﻟﺨﻴﺎل ﻧﻌﻤﺔ، إذا ﻛﻨﺖ ﻻ ﺗﺤﺐ ﻣﺎ أﻧﺖ ﻓﻴﻪ ﻓﻘﻂ ﺗﺨﻴﻞ ﻣﺎ ﺗﺤﺐ أن ﺗﻜﻮن ﻋﻠﻴﻪ«، ﺛﻢ اﺗﻔﻘﺎ ﰲ ﺧﻼﺻﺔ ﺣﺪﻳﺚ ﻣﺘﺒﺎدل ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ أن اﻟﺤﻜﻢ ﻋﲆ اﻹﻧﺴﺎن ﻣﻦ ﻇﺎﻫﺮ ﺷﻜﻠﻪ أو ﻣﺎ ﻳﻌﺎﻧﻴﻪ ﻣﻦ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﺣﺮﻛﻴﺔ أو ﻗﺪرات ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻴﻪ ﻇﻠﻢ ﻟﻪ وﺿﻴﻖ أﻓﻖ ﰲ رؤﻳﺔ أﺑﻌﺎد اﻟﻨﻔﺲ اﻟﺒﴩﻳﺔ اﻟﻌﻤﻴﻘﺔ. اﻛﺘﺸﻔﺖ ﺑﻌﺪ ﻫﺬا اﻟﺤﻮار اﻟﻘﺼري واﻟﻌﻤﻴﻖ ﻣﻌﻬﻤﺎ أﻧﻬﻤﺎ اﺧﺘﺰﻻ ﻳﻮﻣﻬﻤﺎ اﻟﺪراﳼ ﺑﺄﻛﻤﻠﻪ ﰲ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ اﻟﺮﺣﻠﺔ املﺪرﺳﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺎم ﺑﻬﺎ اﻟﺼﻒ ﻟﻠﺴﻴﻨﻤﺎ ذﻟﻚ اﻟﺼﺒﺎح ملﺸﺎﻫﺪة ﻓﻴﻠﻢ ﻳﺘﺤﺪث ﻋﻦ ﻃﻔﻞ ﻟﺪﻳﻪ ﺧﻠﻞ ﺟﻴﻨﻲ أدى ﻟﻮﻻدﺗﻪ ﺑﺘﺸﻮﻫﺎت ﻋﺪﻳﺪة ﰲ وﺟﻬﻪ ﺟﻌﻠﺘﻪ ﻳﺨﻀﻊ ﻻﺣﻘﺎ ﻟﺴﺒﻊ وﻋﴩﻳﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺟﺮاﺣﻴﺔ ﻟﻴﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺘﻨﻔﺲ واﻟﺴﻤﺎع وﻳﺒﺪو ﺷﻜﻠﻪ ﻣﻘﺒﻮﻻ، وﻛﻴﻒ اﺳﺘﻄﺎع ﻫﺬا اﻟﻄﻔﻞ ﰲ ﺳري أﺣﺪاث اﻟﻔﻴﻠﻢ اﻟﺘﺄﻗﻠﻢ ﻣﻊ ﺑﻘﻴﺔ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ أول ﻋﺎم دراﳼ ﻳﺬﻫﺐ ﻓﻴﻪ ﻟﻠﻤﺪرﺳﺔ ﺑﻌﺪ ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﻟﻌﺰﻟﺔ واﻟﺪراﺳﺔ املﻨﺰﻟﻴﺔ.

ﻗﺼﺔ اﻟﻔﻴﻠﻢ املﻨﺸﻮرة ﰲ رواﻳﺔ ﺷﻬرية ﰲ أﻣريﻛﺎ ﻗﺪ ﻗﺮأﻫﺎ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ ﻣﺮﺣﻠﺔ دراﺳﻴﺔ ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻃﻔﻼي ﻓﻴﻬﺎ، وﻫﺬا ﻣﺎ دﻓﻌﻬﻤﺎ ﻟﻄﻠﺐ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺮواﻳﺔ ﻟﻴﻘﺮآﻫﺎ ﺑﻌﺪ ﻣﺎ ﺷﺠﻌﺘﻬﻤﺎ ﻣﻌﻠﻤﺔ اﻟﻠﻐﺔ ﻋﲆ ﻫﺬا، ﰲ إﻧﺠﺎز اﻋﱰف ﺑﻌﺠﺰي ﻋﻦ ﺗﺤﻘﻴﻘﻪ ﰲ إﻗﻨﺎﻋﻬﻤﺎ ﺑﺎملﺒﺎدرة ﺑﻄﻠﺐ ﻛﺘﺎب ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﻗﺮاءﺗﻪ. ﻋﻨﺪ ﻋﻮدﺗﻬﻤﺎ ﻣﻦ اﻟﺮﺣﻠﺔ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺔ وﰲ ﺣﻠﻘﺔ اﻟﻨﻘﺎش ﰲ اﻟﺼﻒ أﺧﺬ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻣﻨﺤﻰ ﻋﻠﻤﻴﺎ ﻣﻊ ﻣﻌﻠﻤﺔ اﻟﻌﻠﻮم ﺗﴩح ﻟﻬﻢ ﻓﻴﻪ ﻋﻦ اﻟﻜﺮوﻣﻮﺳﻮﻣﺎت ودور اﻟﺠﻴﻨﺎت ﰲ ﺻﺤﺔ اﻹﻧﺴﺎن وﺗﺴﺒﺒﻬﺎ ﰲ ﺑﻌﺾ املﺘﻼزﻣﺎت املﺮﺿﻴﺔ. ﺛﻢ ﺗﻢ ﺗﻜﻠﻴﻒ اﻟﻄﻼب ﺑﻌﺪ ﺗﻘﺴﻴﻤﻬﻢ ملﺠﻤﻮﻋﺎت ﺑﺰﻳﺎرة ﻣﻤﺮﺿﺔ املﺪرﺳﺔ ملﻌﺮﻓﺔ اﻟﺤﺎﻻت املﺮﺿﻴﺔ ﻟﻠﻄﻼب ﰲ ﻣﺪرﺳﺘﻬﻢ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺒﺐ ﻓﻴﻬﺎ ﺧﻠﻞ ﺟﻴﻨﻲ ﻣﺎ، وﻛﻴﻒ ﺗﻘﺪم ﻟﻬﻢ ﻋﻨﺎﻳﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻮ ﻛﺎﻧﻮا ﺑﺤﺎﺟﺘﻬﺎ، ﺛﻢ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﲆ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻫﺬا املﺮض ﻣﻊ ﻓﺮﻳﻘﻬﻢ ﻷﺳﺒﻮع ﻛﻤﴩوع ملﺎدة اﻟﻌﻠﻮم.

ﻛﺎن ﻳﺒﺪو أن ﻓﻜﺮة اﻟﺬﻫﺎب ﰲ رﺣﻠﺔ ﻣﺪرﺳﻴﺔ ﻟﻠﺴﻴﻨﻤﺎ ملﺸﺎﻫﺪة ﻓﻴﻠﻢ ﺣﺪﻳﺚ وأﻧﺎ أوﻗﻊ أوراق املﻮاﻓﻘﺔ ﻟﻬﻤﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ، وأﻃﻠﻊ ﻋﲆ اﺳﻢ اﻟﻔﻴﻠﻢ وﺧﻄﺔ املﻌﻠﻤﺔ ﻣﻊ ﺗﻼﻣﻴﺬﻫﺎ ﰲ اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﱄ ﻏﺮﻳﺒﺔ ﻟﺪي ﰲ اﻟﺠﺪوى اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ أو اﻟﱰﻓﻴﻬﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬﺎ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻠﻚ اﻟﺴﺎﻋﺎت، وﻟﻜﻦ اﻟﺸﻐﻒ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺤﻜﻴﺎن ﱄ ﺑﻪ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﻗﺼﺔ اﻟﻔﻴﻠﻢ وﻣﺪى ﺗﺄﺛﺮﻫﻢ وأﺻﺪﻗﺎﺋﻬﻢ وﻣﻌﻠﻤﺘﻬﻢ ﺑﻬﺎ، ﺛﻢ اﻟﻨﻘﺎش اﻟﺬي دار ﺑﻴﻨﻬﻢ ﺣﻮل ﻫﺬه اﻟﺮﺣﻠﺔ أﻛﺪ ﱄ أن ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻷﻓﻼم ﻟﻴﺴﺖ ﺗﺮﻓﻴﻬﻴﺔ ﺑﺤﺘﺔ ﻓﻘﻂ، ﺑﻞ ﻟﻬﺎ أﺑﻌﺎد وآﺛﺎر أﺧﺮى ﺗﺼﻞ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ملﺴﺘﻬﺎ ﺷﺨﺼﻴﺎ ﻗﺒﻞ أﺳﺎﺑﻴﻊ. اﺳﺘﻄﺎﻋﺎ ﻟﻐﻮﻳﺎ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﲆ ﻣﺼﻄﻠﺤﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﻋﱪ اﻻﻗﺘﺒﺎﺳﺎت اﻟﺘﻲ دوﻧﻮﻫﺎ ﻣﻊ أﺻﺪﻗﺎﺋﻬﻢ ﺧﻼل اﻟﻔﻴﻠﻢ، وﺣﺮﺻﺎ ﻋﲆ اﻗﺘﻨﺎء ﻛﺘﺎب ﺟﺪﻳﺪ رﻏﻢ ﻣﻌﺮﻓﺘﻬﻢ املﺴﺒﻘﺔ ملﺤﺘﻮاه، وﺧﺎﺿﺎ ﻧﻘﺎﺷﺎ وﴍﺣﺎ ﺿﻤﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻋﺮﺿﺎ ﻓﻴﻪ رأﻳﻬﻤﺎ وﺗﺤﻠﻴﻠﻬﻤﺎ ورﺑﻤﺎ اﻧﺘﻘﺎداﺗﻬﻤﺎ ﻟﻠﻘﺼﺔ، ﺛﻢ اﻛﺘﺴﺒﺎ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ وﻣﺸﻮﻗﺔ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﲆ اﻟﺒﺤﺚ واملﻘﺎرﻧﺔ واﻟﺮﺻﺪ، واﻷﻫﻢ ﻣﻦ ﻫﺬا ﻛﻠﻪ أن املﻌﺎﻳري اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ اﻟﺤﺴﻦ واﻟﺼﺪق واﻹﺣﺴﺎن واﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻵﺧﺮﻳﻦ وﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﻢ ﻣﺸﺎﻛﻠﻬﻢ، واﻟﺜﻘﺔ ﺑﺎﻟﻨﻔﺲ واﻟﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ اﻧﺘﻘﺎد اﻟﻨﺎس واﻟﺤﻜﻢ ﻋﻠﻴﻬﻢ واﻟﺘﻲ ﻋﺰزﻫﺎ ﰲ ﻧﻔﺴﻴﻬﻤﺎ ذﻟﻚ اﻟﻴﻮم اﻟﺪراﳼ املﺨﺘﻠﻒ ﺗﻀﺎﻋﻔﺖ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻠﺤﻮظ ﻻﺣﻘﺎ ﰲ أﺣﺎدﻳﺜﻬﻢ ﻋﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ »املﺨﺘﻠﻔني« ﻋﻨﻬﻢ ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎن ﻧﻮع ﻫﺬا اﻻﺧﺘﻼف، وﺣﺘﻰ ﰲ إدراك اﺧﺘﻼﻓﻬﻢ وﺗﻔﺮدﻫﻢ اﻟﺨﺎص ﻋﻤﻦ ﺣﻮﻟﻬﻤﺎ، وﺗﻘﺪﻳﺮﻫﻤﺎ ﻟﻘﻴﻤﺔ ﻣﺎ ﻳﻤﻠﻜﺎن ﻣﻦ ﺻﻔﺎت وﻗﺪرات وﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺴﻴﻄﺔ.

ﻟﻢ ﺗﻜﻦ رﺣﻠﺔ ﻃﻔﲇ اﻟﺘﻮأم ﻣﻊ زﻣﻼﺋﻬﻢ ﰲ اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﻣﻦ ﰲ إﺣﺪى ﻣﺪارس أﻣريﻛﺎ اﻹﻋﺪادﻳﺔ ﰲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻧﻮﻓﻤﱪ املﻨﴫم أﻣﺮا ﻳﻬﻤﻨﻲ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻨﻪ ﺧﺎرج إﻃﺎر أﻣﻮري اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ واﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻮﻻ اﻟﻘﺮار اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ اﻷﺧري اﻟﺬي أﻋﻠﻦ ﻳﻮم اﻹﺛﻨني املﺎﴈ 11 دﻳﺴﻤﱪ ﻋﻦ اﻟﺴﻤﺎح ﺑﺪﺧﻮل اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﻟﻠﺴﻌﻮدﻳﺔ، ﺑﻌﺪ ﻣﻤﺎﻧﻌﺔ ﻟﺴﻨﻮات ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺑﺴﺒﺐ رﻓﺾ دﻳﻨﻲ ﻟﻬﺎ اﻗﺘﻨﻊ ﺑﻪ اﻟﻜﺜري ﻣﻦ أﻓﺮاد املﺠﺘﻤﻊ اﻟﺬﻳﻦ -ﰲ أﻏﻠﺐ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ وﺑﺸﻜﻞ ﻳﻮﻣﻲ- ﻳﺸﺎﻫﺪون أﻓﻼﻣﺎ وﻣﺴﻠﺴﻼت داﺧﻞ ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ، أو ﻳﺒﺎدرون ملﺸﺎﻫﺪﺗﻬﺎ ﺧﺎرج ﺑﻠﺪﻫﻢ ﻋﻨﺪ أول ﻓﺮﺻﺔ، وﺗﺮﻓﺾ ﻫﺬه اﻷﻏﻠﺒﻴﺔ اﻵن اﻟﺨﺮوج ﻣﻦ داﺋﺮة املﻤﺎﻧﻌﺔ واﻟﺮﻓﺾ اﻟﺘﻲ رﺳﻤﻬﺎ ﻟﻬﻢ آﺧﺮون وﺗﺼﻮر ﻗﺮار دﺧﻮل اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﻟﻠﺤﻴﺎة اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﰲ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺧﺮوﺟﺎ ﻋﲆ ﺗﻌﺎﻟﻴﻢ اﻹﺳﻼم وﻗﻴﻤﻪ.

ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ ﺗﱪﻳﺮ املﺴﻠﻤﺎت؛ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ ﺑﺎﻟﺴﻴﻨﻤﺎ أن ﻧـﺤﻘﻖ ﻣﻜﺎﺳﺐ ﻛﺜرية ﻋﲆ ﻣﺴﺘﻮى اﻷﻓﺮاد واملﺠﺘﻤﻊ، ﻓﻬﻲ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻷﻧﻬﺎ ﺣﻖ ﺗﺮﻓﻴﻬﻲ أﺻﺒﺢ ﻣﺘﺎﺣﺎ ملﻦ ﻳﺮﻏﺐ، ﺳﺘﻜﻮن راﻓﺪا اﻗﺘﺼﺎدﻳﺎ ﰲ ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ واﻹﻧﺘﺎج. اﻟﻜﺜري ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺴﻌﻮدي ﺳﻴﺘﺠﻪ ﻣﻦ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻷﻓﻼم ﻋﱪ ﻓﻀﺎء »اﻟﻴﻮﺗﻴﻮب« ﻛﻬﻮاﻳﺔ إﱃ ﺻﻨﺎﻋﺘﻪ ﺑﻄﺮق اﺣﱰاﻓﻴﺔ، ﺑﺪءا ﺑﺎملﺤﺘﻮى املﺤﲇ واﻷدوات واﻹﺧﺮاج، وﺳﺘﻌﻮد اﻷﺳﻤﺎء املﻬﺎﺟﺮة ﺳﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺎ ﻹﺛﺮاء اﻟﻨﺘﺎج املﺤﲇ. اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﺑﻤﺤﺘﻮاﻫﺎ ﺳﺘﻌﺪ راﻓﺪا ﺗﺜﻘﻴﻔﻴﺎ وﺗﻮﻋﻮﻳﺎ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ، وﺳﺘﻜﻮن ﻗﻮة ﻧﺎﻋﻤﺔ ﻃﺎملﺎ اﺳﺘﺨﺪﻣﺘﻬﺎ دول ﻛﺜري ﻟﺘﻤﺮﻳﺮ أﺟﻨﺪﺗﻬﺎ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻟﺼﻮر اﻟﺬﻫﻨﻴﺔ اﻟﺴﺎﺋﺪة ﻟﻬﺎ ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ. ﺑﻮﺟﻮد اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ اﻟﻴﻮم ﰲ ﺑﻼدي ﻗﺪ ﻧﺸﺎﻫﺪ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ رﺣﻼت ﻣﺪرﺳﻴﺔ ﺗﺴﺘﺜﻤﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻮارد اﻟﻮﻃﻦ وﻗﺪرات ﺷﺒﺎﺑﻬﺎ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺔ ﰲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ واﻟﺘﻮﻋﻴﺔ.