اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ أﺟﺪى
اﻟﺤﺎﻻت اﻟﻌﺪاﺋﻴﺔ ﻣﺜﻞ: املﺸﺎﺟﺮة اﻟﺪاﻣﻴﺔ، واﻟﴪﻗﺔ، وﻋﻘﻮق اﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ، ﺗﻜﻮن ﻏﺎﻟﺒﺎ ﰲ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻄﻴﺶ أﻛﺜﺮ ﻣﻨﻬﺎ ﰲ أي ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻋﻤﺮﻳﺔ أﺧﺮى. اﻟﺤﻠﻮل املﻄﺒﻘﺔ ﰲ ﺑﻠﺪﻧﺎ ﻟﻄﻴﺶ املﺮاﻫﻘني ﺗﻜﻮن ﺑﻘﻀﺎء ﻣﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺣﺒﺲ اﺣﺘﻴﺎﻃﻲ ﰲ دور املﻼﺣﻈﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ.
وزارة اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺗﻘﻮم ﺑﺘﻮﻓري ﺧﺪﻣﺎت وﺑﺮاﻣﺞ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ، إن ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ، أو ﺻﺤﻴﺔ، أو ﺗﺜﻘﻴﻔﻴﺔ، ﻟﺘﻘﻮﻳﻢ ﺳﻠﻮﻛﻬﻢ ﰲ دور املﻼﺣﻈﺔ. ﻫﺬا اﻟﺠﻬﺪ املﺒﺬول ﻟﻠﻨﺰﻻء ﻳﻜﻮن ﺗﺤﺖ أﻳﺪي أﺧﺼﺎﺋﻴني. ﺗﴫف اﻟﻮزارة اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ املﺎدﻳﺔ ﻟﺜﻤﻦ إﻗﺎﻣﺔ وﻣﻌﻴﺸﺔ وﺗﻌﻠﻴﻢ ﻫﺬا اﻟﻨﺰﻳﻞ ﰲ ﻛﻞ ﻣﺮة ﻳﺰور ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺪار.
ﻧﻘﻮل، إن اﻷﻃﻔﺎل ورﻗﺔ ﺑﻴﻀﺎء ﻳﺴﻬﻞ رﺳﻢ اﻟﻘﻴﻢ واﻟﺴﻠﻮك اﻟﺘﻲ ﻳﺮﻳﺪﻫﺎ اﻟﻮاﻟﺪان واملﺠﺘﻤﻊ ﻓﻴﻬﺎ. ﰲ ﺣﺎل ﺗﻘﻴﻴﻢ ﺳﻠﻮك ﺧﺎﻃﺊ ﻣﻜﺘﺴﺐ، ﻳﻜﻮن اﻟﻄﻔﻞ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﱃ ﺧﻄﺎب ﻋﺎﻃﻔﻲ رﺑﻤﺎ ﻳﻜﻮن ﻣﻤﺰوﺟﺎ ﺑﺤﺰم ﰲ أﺻﻌﺐ اﻟﻈﺮوف.
اﻟﺒﺎﻟﻎ ﺗﻜﻮن ﺷﺨﺼﻴﺘﻪ ﻗﺪ ﻧُِﺤﺘﺖ، وﻓﻜﺮه ﻗﺪ ﺗﻢ ﺗﺸﻜﻠﻪ ﻣﻊ اﻟﺰﻣﺎن، ﰲ ﻫﺬه املﺮﺣﻠﺔ ﻫﻮ ﻳﺤﺘﺎج إﱃ ﺧﻄﺎب ﻋﻘﲇ إﻗﻨﺎﻋﻲ ﻟﺘﻐﻴري ﺳﻠﻮك ﻣﺎ. املﺮاﻫﻖ ﻳﻜﻮن ﺿﺎﺋﻌﺎ ﺑني اﻟﻔﺌﺘني. ﻳﺤﺼﻞ ﻣﻦ املﺠﺘﻤﻊ ﻟﺒﺲ ﰲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻫﺬه اﻟﻔﺌﺔ. ﺑﻤﺎ أﻧﻨﺎ ﻧﺮاه ﰲ ﺟﺴﺪ ﺑﺎﻟﻎ ﻓﻨﻀﻌﻪ ﰲ ﻓﺌﺔ اﻟﺒﺎﻟﻐني ﰲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ، ﻣﻊ ﻋﻠﻤﻨﺎ اﻟﺘﺎم أﻧﻪ ﻣﺮاﻫﻖ.
ﻟﻜﻦ ﰲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ، املﺮاﻫﻘﺔ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺷﺒﻪ ﻣﻨﻔﺼﻠﺔ ﻋﻦ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ ﰲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ، وﻣﻨﻔﺼﻠﺔ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻋﻦ اﻟﻨﻀﺞ واﻟﺒﻠﻮغ.
املﺮاﻫﻖ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﺑﻘﻮة ﺟﺴﺪﻳﺔ ﺗﻔﻮق اﻟﺒﺎﻟﻎ، واﻧﺪﻓﺎع ﻟﻠﺤﻴﺎة ﻳﻔﻮق اﻟﻄﻔﻞ، ﻓﻜﻴﻒ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﲆ ﻫﺬه اﻟﻄﺎﻗﺔ ﻣﻦ ﻏري ﻛﻮارث؟، وﻛﻴﻒ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ إﺻﻼح اﻟﻜﻮارث اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻄﺎﻗﺔ؟.
اﻟﺤﻠﻮل املﻄﺮوﺣﺔ ﻣﻦ دور املﻼﺣﻈﺔ، واﻟﺘﻲ ﺳﺒﻖ ذﻛﺮﻫﺎ ﻣﻦ إرﺷﺎد ﻟﺘﻘﻮﻳﻢ اﻟﺴﻠﻮك، ﺗﻜﻮن ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻌﻤﺮ وﻗﻀﻴﺔ اﻟﻨﺰﻳﻞ.
ﻟﻜﻦ، ﻫﻞ املﺴﺘﻮى اﻹدراﻛﻲ ﻟﻠﻤﺮاﻫﻖ ﻳﺨﻮﻟﻪ أن ﻳﺴﺘﻮﻋﺐ أﻫﻤﻴﺔ ﻫﺬه اﻟﺪروس اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪم ﻟﻪ، ﺳﻮاء ﰲ املﻨﺰل أو دور املﻼﺣﻈﺔ؟
إﺟﺎﺑﺔ ﻫﺬا اﻟﺴﺆال ﰲ ﻏﺎﻳﺔ اﻷﻫﻤﻴﺔ، ﻷن ﻣﻨﻬﺎ ﻗﺪ ﺗﺤﻔﻆ اﻟﻮزارة آﻻف اﻟﺮﻳﺎﻻت ﺑﺈﻋﺎدة ﺻﻴﺎﻏﺔ ﻣﻨﻬﺠﻴﺘﻬﺎ. إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻹﺟﺎﺑﺔ ﺑﻨﻌﻢ، إذا ﻓﻠﻤﺎذا ﻻ زﻟﻨﺎ ﻧﺴﻤﻊ ﻋﻦ ﺣﺎﻻت ﻓﺮار ﻣﻦ اﻟﺪار، وﺣﺎﻻت ﺗﻌﺎد إﱃ اﻟﺪار أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺮة ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء املﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻷوﱃ.
إن ﻓﻬﻢ اﻟﻔﺴﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ اﻟﺘﻜﻮﻳﻨﻴﺔ ﻟﺪﻣﺎغ وﻃﺮﻳﻘﺔ ﺗﻔﻜري ﻫﺬه املﺮﺣﻠﺔ اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ، ﺗﻌﻄﻴﻨﺎ اﻟﺤﻞ اﻷﻓﻀﻞ