أﻋﻂ اﻟﻄﻔﻞ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺤﺘﺎﺟﻪ، وﻻ ﺗﻌﻄﻪ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻄﻠﺒﻪ

إذا اﻧﻄﻠﻘﻨﺎ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻘﺎﻋﺪة ﰲ ﺗﺮﺑﻴﺔ ﻓﻠﺬات أﻛﺒﺎدﻧﺎ ﺳﻨﻮﺻﻠﻬﻢ إﱃ ﺑﺮ اﻷﻣﺎن ﰲ رﺣﻠﺔ ﺗﺮﺑﻴﺔ اﻟﻄﻔﻞ، اﻟﺘﻲ أﻋﱰف ﻛﻤﺨﺘﺺ ﰲ ﻫﺬا املﺠﺎل أﻧﻬﺎ ﻟﻴﺴﺖ ﺑﺎﻟﻴﺴرية، وﻟﻴﺴﺖ ﺑﺎﻟﻘﺼرية ﻋﲆ اﻹﻃﻼق، وﻣﺴﺘﺤﻘﺎﺗﻬﺎ ﻟﻴﺴﺖ ﺑﺎﻟﻬﻴﻨﺔ، وﺧﻼﺻﺎﺗﻬﺎ اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﻬﻤﺔ ﺳﻬﻠﺔ ﻛﻤﺎ ﻳﻈﻦ اﻟﺒﻌﺾ..! إن ﻟﻜﻞ ﻓﱰة ﻋﻤﺮﻳﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺮ اﻟﻄﻔﻞ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ ﻏريﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻄﺮق اﻟﺘﻲ اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ أو ﺳﺘﺴﺘﺨﺪم ﻻﺣﻘﺎ ﰲ ﻓﱰة ﻋﻤﺮﻳﺔ ﻻﺣﻘﺔ.. ﻓﻤﻌﺎﻣﻠﺔ ﻃﻔﻞ ﻣﻦ ﻋﻤﺮ ﺳﻨﺔ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻋﻦ ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﻃﻔﻞ ﰲ ﻋﻤﺮ ﺛﻼث ﺳﻨﻮات، وﻫﺬه ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﻃﻔﻞ ﰲ ﻋﻤﺮ ﺧﻤﺲ ﺳﻨﻮات، وأﺧﺮى ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ ﻫﺎﺗني ﰲ ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﻃﻔﻞ ﰲ ﻋﻤﺮ ﺳﺒﻊ أو ﺛﻤﺎن وﻫﻜﺬا، ﻓﻴﺠﺐ أن ﻧﻄﻮع ﺗﴫﻓﺎﺗﻨﺎ وﺗﻌﺎﻣﻠﻨﺎ ﻣﻊ ﺗﻘﺪم اﻟﻄﻔﻞ ﰲ اﻟﻌﻤﺮ وﺗﻄﻮره اﻟﺬﻫﻨﻲ واﻟﻌﻘﲇ..

وﻣﺎ أردت اﻟﺘﻨﻮﻳﻪ إﻟﻴﻪ ﻫﺬه املﺮة ﻣﺘﻰ ﻧﻘﻮل ﻟﻪ ﻧﻌﻢ، وﻣﺘﻰ ﻧﻘﻮل ﻟﻪ ﻻ، وﻳﺘﻔﻬﻢ ﻫﻮ ذﻟﻚ. ﻓﻤﻨﺬ ﺻﻐﺮه وﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻪ ﻟﻐﻮﻳﺔ ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﺪرﺑﻪ ﻋﲆ ﻫﺎﺗني اﻟﻜﻠﻤﺘني ﺑﻮﺿﻮح وﺣﺰم دون ﻟني ﻟﻜﻴﻼ ﻳﺴﺘﻐﻞ اﻟﻌﻮاﻃﻒ ﺳﻠﺒﺎ، ﻓﺈذا ﻣﺎ وﻋﺪﻧﺎه ﺑﻮﻋﺪ وﻗﻠﻨﺎ ﻧﻌﻢ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻮﻋﺪ، وﻷﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳﺒﺐ، أﻫﻤﻬﺎ أن ﻳﺘﻌﻠﻢ اﻹﻳﻔﺎء ﺑﺎﻟﻮﻋﻮد، وأن ﻳﺘﻌﻠﻢ أﻧﻨﺎ ﺻﺎدﻗﻮن ﻣﻌﻪ، وﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﻳﺘﻌﻠﻢ أن ﻳﺼﺪق ﻫﻮ أﻳﻀﺎ.. وإذا ﻣﺎ ﻗﻠﻨﺎ ﻟﻪ ﻻ ﻓﻌﻠﻴﻨﺎ اﻟﺘﻤﺴﻚ ﺑﻬﺬا اﻟﻘﺮار وإﻻ ﻳﺴﺘﻌﻄﻔﻨﺎ ﺑﺎﻟﺒﻜﺎء أو اﻟﴫاخ ﻣﺜﻼ، وﺑﻌﺾ أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻷﻃﻔﺎل املﻌﻠﻮﻣﺔ، ﻓﻬﻨﺎ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻌﺮﻓﺔ أﻧﻪ ﻗﺮار ﻧﻬﺎﺋﻲ وﻻ ﺗﺮاﺟﻊ، وﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﻧﻘﻄﻊ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻌﺾ ﻃﺮق اﻟﺪﻟﻊ واﻟﺪﻻل املﻔﺮط اﻟﺬي ﻳﺆذي اﻟﻄﻔﻞ ﻻﺣﻘﺎ ﰲ اﻟﺤﻴﺎة، ﺣﻴﺚ ﻳﻜﻮن إﻧﺴﺎﻧﺎ ﻣﻌﺘﻤﺪا داﺋﻤﺎ ﻋﲆ اﻵﺧﺮﻳﻦ، وﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺗﺪﺑري أﻣﻮره ﺑﻨﻔﺴﻪ، ﻓﻤﻦ ﻫﻨﺎ وﻣﻨﺬ ﻧﻌﻮﻣﺔ أﻇﻔﺎره ﻧﺴﻤﻌﻪ ﻛﻠﻤﺔ ﻻ ودون ﺗﺮدد ﻟﻴﺘﻌﻠﻢ اﻟﻄﻔﻞ ﻣﺎ ﻳﻔﻴﺪه ﻻﺣﻘﺎ ﻛﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻬﺬه اﻟﻜﻠﻤﺔ.. ﻫﺬه اﻟﻜﻠﻤﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺠﺐ أن ﻳﺴﻤﻌﻬﺎ اﻟﻄﻔﻞ ﻋﻠﻴﻪ أن ﻳﻔﻬﻢ ﺟﺪﻳﺘﻬﺎ وﻋﺪم اﻟﺴﻤﺎح ﻟﻪ ﺑﺘﺠﺎوزﻫﺎ ملﻨﻊ ﻋﺪم اﺣﱰام ﻣﺎ ﺗﻌﻨﻴﻪ ﻫﺬه اﻟﻜﻠﻤﺔ واﻟﺘﻤﺎدي ﰲ اﻟﺘﴫف اﻟﺨﺎﻃﺊ، ﻧﺆﻛﺪ ﻫﻨﺎ أﻻ ﺗﺮاﺟﻊ ﺑﺎﻟﻘﺮار ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺒﻜﺎء أو ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺪﻻل، ﻓﺄي ﺗﺮاﺟﻊ ﻫﻨﺎ ﺳﻴﺆدي ﺑﺎﻟﻄﻔﻞ إﱃ ﻓﺮط دﻻل، وﻫﻲ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﺳﻮف ﺗﺮاﻓﻘﻪ ﻣﺪى اﻟﺤﻴﺎة.

ﺗﻌﻠﻴﻤﻪ ﻗﻮاﻋﺪ وﻣﻨﻄﻘﺎ ﻣﻌﻘﻮﻻ ﰲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ وﻋﻤﺮه ﺗﻌﻮد اﻟﻄﻔﻞ ﻋﲆ روﺗني ﻳﻨﺎﺳﺐ ﻋﻤﺮه، وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻌﻄﻴﻪ أﻣﺎﻧﺎ أﻛﺜﺮ، ﻛﻤﺎ أﻧﻪ ﻻ ﻳﺠﺐ أن ﻧﺮﻓﺾ ﻃﻠﺒﺎت اﻟﻄﻔﻞ داﺋﻤﺎ، وأﻻ ﻧﻜﻮن ﻣﺴﺘﺒﺪﻳﻦ، ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ ﻗﺘﻞ اﻻﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺔ وﺣﺮﻳﺔ اﻟﻄﻠﺐ واﻟﻨﻘﺎش، وﻳﻨﻌﺪم ﻋﻨﺪﻫﺎ أي إﺑﺪاع ﰲ ﺣﻴﺎة اﻟﻄﻔﻞ، ﺑﻞ ﻋﻠﻴﻨﺎ املﻮازﻧﺔ ﺣﺴﺐ اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ، ﻓﻨﻌﻄﻴﻪ ﻣﺎ ﻳﺤﺘﺎﺟﻪ وﻧﻀﻴﻒ إﱃ ذﻟﻚ ﺑﻌﺾ ﻣﺎ ﻳﱰﻓﻪ ﺑﻪ، ﻟﻜﻦ ﻻ ﻳﺠﺐ إﻋﻄﺎؤه ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻄﻠﺒﻪ.

ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺒﺪأ اﻟﻄﻔﻞ ﰲ اﻟﻔﻬﻢ ﻋﻠﻴﻨﺎ إﺧﺒﺎره، وأن ﻧﴩح ﻟﻪ ملﺎذا ﻧﻌﻢ، وملﺎذا ﻻ، وﻧﺤﴬه ﻟﺬﻟﻚ، ﻳﻘﻮل اﻟﺒﻌﺾ إن اﻟﻄﻔﻞ ﻳﺒﺪأ ﺑﺘﺤﺪي ﺳﻠﻄﺔ أﻫﻠﻪ ﰲ ﺳﻦ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ، إﻻ أﻧﻨﺎ ﻧﺰﻋﻢ أن اﻟﻄﻔﻞ ﻳﺒﺪأ ﺑﻔﺮض ﺷﺨﺼﻴﺘﻪ وﺑﻤﺤﺎوﻟﺔ ﻓﺮض آراﺋﻪ ﺑﻌﻤﺮ ﻣﺎ ﺑني اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ واﻟﺮاﺑﻌﺔ، وأﻧﻪ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﺘﺨﺬ اﻟﻘﺮار ﺑﻨﻔﺴﻪ ﰲ ﺳﻦ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ.. ﻫﺬه اﻟﻨﻌﻢ أو اﻟﻼ ﻳﺠﺐ داﺋﻤﺎ أن ﻳﺮاﻓﻘﻬﻤﺎ ﺟﺮﻋﺎت ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺎﻫﻢ ﻣﻊ اﻟﻄﻔﻞ وإﺑﺪاء املﺤﺒﺔ واﻟﺤﻨﺎن واﻟﺘﺸﺠﻴﻊ ﻋﻨﺪ اﻟﻄﺎﻋﺔ ﻟﻠﻄﻔﻞ، ﻓﻬﻮ ﺳﻮف ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ ﻫﺬه اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ وﻳﻨﻔﺬﻫﺎ وﻫﻮ ﻣﻄﻤﱧ، ﻓﻠﻮ أﴏ ﻋﲆ اﻟﺒﻘﺎء ﰲ اﻟﺤﺪﻳﻘﺔ ﻣﺜﻼ رﻏﻢ ﻟﻌﺒﻪ اﻟﻄﻮﻳﻞ ﻓﻴﻬﺎ ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ أن ﻧﻘﻮل ﻟﻪ ﻟﻘﺪ ﺗﺄﺧﺮﻧﺎ وﻳﺠﺐ اﻟﻌﻮدة إﱃ اﻟﺒﻴﺖ، وإذا ﻣﺎ ﺳﻤﻌﺖ اﻟﻜﻼم ﻓﺴﻮف ﻧﻌﻮد ﻣﺮة أﺧﺮى ﻫﻨﺎ وﻧﻠﻌﺐ ﻣﺠﺪدا، أﻣﺎ إذا ﻟﻢ ﺗﺴﻤﻊ اﻟﻜﻼم ﻓﺴﻮف ﻧﺬﻫﺐ اﻵن، وﻟﻦ ﻧﺄﺗﻲ ﻣﺮة ﺛﺎﻧﻴﺔ إﱃ ﻫﻨﺎ، ﻓﻤﺎ رأﻳﻚ.. ﻓﻬﻨﺎ ﺗﻌﻄﻴﻪ ﻓﺮﺻﺔ اﻟﻘﺮار اﻹﻳﺠﺎﺑﻲ واﻟﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻌﻚ ﺑﺬات اﻟﻮﻗﺖ، وﻳﺘﻌﻠﻢ ﻣﻌﻬﺎ املﺸﺎرﻛﺔ ﰲ اﻟﻘﺮار واﻟﺘﻔﻜﺮ ﻓﻴﻤﺎ ﺳﻴﺄﺗﻲ ورﺑﻂ اﻷﻣﻮر وﻫﻨﺎ اﻟﺬﻫﺎب ﺑﻘﺮار إﻳﺠﺎﺑﻲ ﺑﺎﻟﺘﺨﲇ ﻋﻦ ﺣﻨﻴﻨﻪ إﱃ اﻟﺒﻘﺎء ﰲ اﻟﺤﺪﻳﻘﺔ..! إذا ﻣﺎ اﺗﻔﻖ اﻟﻄﻔﻞ ﻣﻌﻨﺎ وﻛﺎن إﻳﺠﺎﺑﻴﺎ وﻣﺘﻔﺎﻋﻼ وﻣﺸﺎرﻛﺎ ﰲ اﻟﻘﺮار، وﻫﻮ ﻣﺎ ﻧﺴﻤﺢ ﻟﻪ ﺑﻪ ﻧﺤﻦ، وإذا ﻣﺎ ﺗﴫف ﻋﲆ ﻧﺤﻮ ﺟﻤﻴﻞ ﻓﻌﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﻜﺎﻓﺌﻪ، ﻫﻜﺬا ﻳﺘﻌﻠﻢ أن ﻳﻜﻮن إﻳﺠﺎﺑﻴﺎ وﻣﺘﻔﺎﻋﻼ ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﻴﺢ، ﻋﻠﻴﻨﺎ أﻻ ﻧﻐﻔﻞ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﻄﻴﺒﺔ ﻣﻊ اﻟﻄﻔﻞ، واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻪ ﻋﲆ أﻧﻪ ﻛﻴﺎن آﺧﺮ ﻣﺴﺘﻘﻞ ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎن ﺻﻐﺮه. اﺳﺘﺨﺪام ﻛﻠﻤﺔ ﻧﻌﻢ وﻻ ﰲ ﻣﻜﺎﻧﻬﻤﺎ ﻳﻘﻮي ﺷﺨﺼﻴﺔ اﻟﻄﻔﻞ، وﺧﺎﺻﺔ إذا ﻣﺎ ﺗﺮاﻓﻘﺘﺎ ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻄﻔﻞ ﻛﻤﺎ ذﻛﺮﻧﺎ ﺑﺎﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار.