أن ﻳﺘﻠﱾ ﻃﻼﺑﻨﺎ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻃﺮق اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﺑﺄﺳﻠﻮب ﺗﻘﻠﻴﺪي ﻗﺪﻳﻢ ﺛﻢ ﻧﺠﺮي ﻟﻬﻢ اﺧﺘﺒﺎرات اﻟﻘﺪرات واﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻲ، ﺑﺄﺳﻠﻮب ﺣﺪﻳﺚ وﻣﺒﺘﻜﺮ ﻟﻢ ﻳﻌﻬﺪوه ﻓﻬﺬا ﻇﻠﻢ ﻛﺒﲑ وإﺟﺤﺎف ﰲ ﺣﻘﻮق اﻟﻄﻼب وﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻬﻢ.

ﻟﻠﻤﺪرﺑني واملﺪارس اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎم ﻓﻴﻬﺎ ﺗﻠﻚ اﻟﺪورات، ﻫﺬا إﱃ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﺎ ﺗﺰﺧﺮ ﺑﻪ املﻜﺘﺒﺎت واﻹﻧﱰﻧﺖ ﻣﻦ ﻛﺘﺐ وﻣﻮاد ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺗﺘﺼﻞ ﺑﺬﻟﻚ؛ ﻟﻜﻦ اﻟﺴﺆال: ﻫﻞ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺪﻓﻊ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺪورات وﺗﺴﻤﺢ ﻇﺮوﻓﻪ ﺑﺤﻀﻮرﻫﺎ؟! وﻫﻞ ﺗﻜﻔﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺪورات ﻟﺘﻐﻴري أﺳﻠﻮب اﻟﺘﻔﻜري واﻟﻘﺪرة ﻋﲆ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ واﻹﺟﺎﺑﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ اﻟﺬي ﻳﺨﺘﻠﻒ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻋﻦ واﻗﻌﻬﻢ اﻟﺪراﳼ؛ أم أن اﻟﺤﻆ ﻳﻠﻌﺐ دوره؟!، ﺑﻞ وﻫﻞ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻦ ﻳﺄﺧﺬ ﺗﻠﻚ اﻟﺪورات ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﻨﺠﺰ ﰲ اﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺪرات اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﺘﺤﺼﻴﲇ؟! ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻻ، وذﻟﻚ ﻟﻴﺲ ﻣﺤﻜﻮﻣﺎ ﻓﻘﻂ ﺑﺎﻟﻨﺴﺐ املﺘﺪﻧﻴﺔ ﻓﺤﺴﺐ، اﻟﻄﺎﻟﺐ وﻗﺪرﺗﻪ ﻋﲆ اﻻﺳﺘﻨﺘﺎج واﻟﺘﺤﻠﻴﻞ واﻟﺮﺑﻂ ﺑني أﻃﺮاف اﻟﺴﺆال، واﻟﺬي ﺗﺪرب ﻋﲆ آﻟﻴﺘﻪ وأﺳﻠﻮﺑﻪ ﻣﺴﺒﻘﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن ﻃﺎﻟﺒﺎً ﻟﻴﺲ ﰲ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻓﺤﺴﺐ، وإﻧﻤﺎ ﰲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ، واﻟﺘﻲ ﺑﻬﺎ ﺗﻜﻮﻧﺖ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻪ وﻣﻨﻬﺎ ﺗﺸﻜﻠﺖ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺗﻔﻜريه وﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻪ ملﻔﺮدات اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﰲ ﺗﻠﻚ اﻻﺧﺘﺒﺎرات، وﺑﺎﻟﺘﺎﱄ ﻓﺈن ﺗﻠﻚ اﻻﺧﺘﺒﺎرات ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﻤﺼﺪاﻗﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﰲ اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ وﰲ اﻷﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﱰﺑﻮﻳﺔ، ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ ﺗﻮﺧﻴﻬﺎ اﻹﻧﺼﺎف اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ واﻟﻌﺪاﻟﺔ؛ ﻟﻜﻮﻧﻬﺎ ﺗﺤﱰم ﺣﻖ اﻹﻧﺴﺎن ﰲ أن ﻳُﻌْﺪ وﻳُﻤّﻜﻦ ﻣﻦ املﻌﺮﻓﺔ واﻟﻌﻠﻮم املﺨﺘﻠﻔﺔ وﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﻘﻴﻢ ﺑﺬات املﻨﻬﺞ، أﻣﺎ أن ﻳﺘﻠﻘﻰ ﻃﻼﺑﻨﺎ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻃﺮق اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﺑﺄﺳﻠﻮب ﺗﻘﻠﻴﺪي ﻗﺪﻳﻢ ﺛﻢ ﻧﺠﺮي ﻟﻬﻢ اﺧﺘﺒﺎرات اﻟﻘﺪرات واﻟﺘﺤﺼﻴﲇ، ﺑﺄﺳﻠﻮب ﺣﺪﻳﺚ وﻣﺒﺘﻜﺮ ﻟﻢ ﻳﻌﻬﺪوه ﻓﻬﺬا ﻇﻠﻢ ﻛﺒري وإﺟﺤﺎف ﰲ ﺣﻘﻮق اﻟﻄﻼب وﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻬﻢ.

ﻛﺎن ﻣﻦ اﻷﺟﺪر ﻋﲆ وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻗﺒﻞ أن ﺗﻌﺘﻤﺪ اﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺪرات اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻘﻴﺎس ﻣﺴﺘﻮى ﻛﻔﺎءة اﻟﻄﻼب وأﻫﻠﻴﺘﻬﻢ املﻌﺮﻓﻴﺔ؛ أن ﺗﻌﻤﻞ ﻋﲆ ﺗﻄﻮﻳﺮ آﻟﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻧﻮﻋﻴﺘﻪ وﻃﺮق اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻓﻴﻪ وأﺳﻠﻮب اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﺬي ﻳﺤﺘﺎج إﱃ ﺗﻨﻮع وﺗﺤﺪﻳﺚ ﰲ أدواﺗﻪ املﺘﺒﻌﺔ وﻣﻨﻬﺠﻪ اﻟﱰﺑﻮي وﻣﺴﺘﻮى ﺟﻮدﺗﻪ، ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺸﻤﻞ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻘﺪرات وﻳﺤﻮي ﻣﺨﺘﻠﻒ املﻬﺎرات، ﻫﺬا ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ ﻋﺪم اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﲆ اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ﻟﺘﻜﻮن ﻫﻲ وﺳﻴﻠﺔ اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﻮﺣﻴﺪة واﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻄﻼب ﰲ ﻛﺜري ﻣﻦ املﺪارس، وأن ﻳﻌﺘﻤﺪ أﺳﻠﻮب اﻟﺠﻮدة ﰲ ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻷداء املﺪرﳼ ﺑﻜﺎﻓﺔ ﻣﺮاﺣﻠﻪ ﰲ ﺟﻤﻴﻊ املﻨﺎﻃﻖ وﺑﻤﻌﺎﻳري ﻣﺤﺪدة وﻣﺆﴍات ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ، وﻃﺮق ﻗﻴﺎس ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ املﻜﺘﺴﺒﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﻘﺪرات اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻄﻼب؛ وﺑﺬﻟﻚ ﻧﺮﺗﻘﻲ ﺑﺘﻌﻠﻴﻤﻨﺎ وﺟﻮدﺗﻪ؛ وﺑﻤﺴﺘﻮى ﻃﻼﺑﻨﺎ وﻃﺎﻟﺒﺎﺗﻨﺎ ﻓﻜﺮﻳﺎ وﻋﻠﻤﻴﺎ وﻧﻌﺪﻫﻢ ﻟﻴﺲ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺎت ﻓﺤﺴﺐ، وإﻧﻤﺎ ﻟﺘﺤﻤﻞ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺎﺗﻬﻢ املﺠﺘﻤﻌﻴﺔ واﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﰲ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻌﺎﻣﺔ، ﻟﻴﻜﻮﻧﻮا ﻓﺨﺮ اﻟﻮﻃﻦ وﺛﺮوﺗﻪ ﻋﲆ ﻛﺎﻓﺔ املﺴﺘﻮﻳﺎت املﻬﻨﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ.