التعلم عن بعد في متوسطة بنات بالأحساء

لم تمنع عدم توافر مركز لمصادر التعلم، ومعمل حاســب آلي، ومختبر لمادة العلوم مجهز بالتقنية في المدرسة الـ25 المتوســطة في مدينة الهفوف التابعــة للإدارة العامــة للتعليم في الأحساء، في تفعيل برامج التعلم عن بعد خلال الحصص الدراســية في المدرســية، والاستفادة من استخدام 3 برامج حاســوبية »متطورة« في ذلك، وهــي: zoom للنقل المباشر، وتقديم التغذية الراجعة باستخدام برنامج plickrs، وبرنامج الاستبيان الإلكتروني لقياس الأثــر googel .forms

وأبانت المشرفــة على تنفيذ التعلم عن بعد في المدرســة، معلمة مقرر العلوم للصف الثاني متوســط منال العلوي لـ»الوطن«، أمس، أن تفعيل التعلم عن بعد في المدرســة حقق 3 أهداف مرجوة منهــا، وهي: تفعيل دور التقنية في التعليم تماشــيا مع التحول الرقمــي في التعليم، وزيادة وعي الطالبات بموضــوع الدرس من خلال التواصــل مع المختصات والنقل المباشر إلى المدرســة، علاوة عــلى تزويــد الطالبــات بمصادر معرفة مختلفة وموثوقة. وأبانت أن باكورة التعلم عــن بعد كانت أمس باســتضافة عضو هيئة تدريس في كليــة الطب بجامعــة الملك فيصل بالأحســاء، استشــاري حساسية الأطفــال والكبار الدكتــورة زينب العلوي، للحديث عن أبرز الأمراض الوراثيــة المنتــشرة في مجتمعنا، وبيان أســبابها، وإيضاح أعراضها وطرق علاجها والوقاية منها، ضمن حصة دراســية لدرس أمراض الدم الوراثية في مقــرر العلوم بالصف الثاني متوسط، وجرى فتح النقاش واستقبال استفســارات الطالبات، وتولت الدكتورة الإجابة عنها. وطبقا لمؤشرات برنامجي التغذية الراجعة والاستبيان الإلكتروني لقياس الأثر، أوضحا تحقيــق 90 % تفاعل من الطالبات خلال الحصــة بالنقاش والاستفســارات، و93 % تحقيــق انطباع جيد جــدا، و66 % حصلن عــلى معلومات جديــدة، و%100 المطالبة بالفكرة في درس آخر.