أﺧﺬ ﺑﺪون ﻋﻄﺎء ﻓﺸﻞ ﻣﺆﻛﺪ
أﺻﺒﺤﻨﺎ اﻟﻴﻮم ﻧﻀﻊ أﻳﺪﻳﻨﺎ ﻋﲆ ﻗﻠﻮﺑﻨﺎ ﻛﻠﻤﺎ ﺣﴬﻧﺎ ﺣﻔﻞ زﻓﺎف، ﻷن ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻄﻼق ارﺗﻔﻌﺖ، وﻣﺎ زاﻟﺖ آﺧﺬة ﰲ اﻻرﺗﻔﺎع.
وﺣني ﻧﺘﺤﺪث إﱃ ﺑﻌﺾ ﻫﺆﻻء اﻟﺬﻳﻦ ﻣﺮوا ﺑﻬﺬه اﻟﺘﺠﺎرب املﺆملﺔ، ﻧﺠﺪ أﻧﻪ ﻧﺸﺄ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﺷﻌﻮر ﺑﺎﻹﺣﺒﺎط، ﻳﴫﻓﻬﻢ ﻋﻦ اﻻرﺗﺒﺎط ﻣﺮة أﺧﺮى!
ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ، اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻳﻠﻮم اﻵﺧﺮ ﻋﲆ ﻋﺪم اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ، أو ﻋﺪم اﻻﻟﺘﺰام، أو ﻋﺪم اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎملﺴﺆوﻟﻴﺔ، أو ﻋﺪم اﻟﻘﺪرة ﻋﲆ املﺸﺎرﻛﺔ ﺑﺎﻟﻮﻗﺖ أو ﺑﺎﻟﺠﻬﺪ، أو ﺣﺘﻰ ﺑﺎﻵﻣﺎل واملﺸﺎﻋﺮ!.
اﻟﺴﺆال ﻫﻨﺎ: ﻫﻞ ﻛﻞ ﻫﺬه اﻟﺴﻠﺒﻴﺎت وﻟﺪت ﻣﻌﻬﻢ؟! ﻻ ﺑﺪ أن ﻟﻠﺘﻨﺸﺌﺔ دورا ﻣﻬﻤﺎ ﰲ ﺧﻠﻖ ﻫﺬه اﻷزﻣﺎت ﰲ ﺣﻴﺎة اﻷﺑﻨﺎء ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ!.
ﻟﻨﻨﻈﺮ إﱃ أﻧﻮاع أوﻟﻴﺎء اﻷﻣﻮر؛ ﻫﻨﺎك َﻣﻦ ﻳﺘﺎﺑﻊ ﻋﻦ ﺑُﻌﺪ ﺗﻄّﻮر وﻧﻤّﻮ أﺑﻨﺎﺋﻪ، ﻳﺘﺪّﺧﻞ ﻓﻘﻂ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺤﺘﺎج أﺑﻨﺎؤه إﱃ املﺴﺎﻋﺪة، أي أﻧﻪ ﻻ ﻳﱰﻛﻬﻢ ﻳﺘﻌﻠﻤﻮن ﻣﻦ ﺧﱪات اﻟﻔﺸﻞ أو اﻟﻨﺠﺎح، ﺑﻞ ﻳﺴﺎرع ﰲ إزاﺣﺔ اﻟﻌﻘﺒﺎت ﻛﻠﻤﺎ ﻇﻬﺮت، ﻣﻤﺎ ﻳﺠﻌﻞ ﻣﻨﻬﻢ املﺮاﻗﺐ اﻟﺼﺎﻣﺖ املﺘﺤﺮك. ﺻﺎﻣﺖ ﻷﻧﻪ ﻻ ﻳﺨﻠﻖ أو ﻻ ﻳﻌﺮض أﺑﻨﺎءه ﻟﺨﱪات ﺗﻌﻠﻤﻬﻢ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﺤﻴﺎة وﺗﻘﻠﺒﺎﺗﻬﺎ، وﻻ ﻳﱰﻛﻬﻢ ﻳﻮاﺟﻬﻮن ﻫﺬه اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت ﺑﺄﻧﻔﺴﻬﻢ ﻛﻲ ﻳﺘﻌﻠﻤﻮا!.
وﻫﻨﺎ، ﻳﺘﻌﻮد اﻷﺑﻨﺎء ﻋﲆ أن املﺴﺎﻋﺪة داﺋﻤﺎ ﻣﺎ ﺗﺄﺗﻲ ﻣﻦ ﺧﺎرج داﺋﺮة ذواﺗﻬﻢ، وﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﻟﺘﺤﺮك واﻟﺘﻔﻜري ﻳﻨﺘﻈﺮون اﻻﻧﻔﺮاج!.
وﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﻳﻠﺘﺼﻖ ﺑﺄﺑﻨﺎﺋﻪ ﻟﺪرﺟﺔ أﻧﻪ ﻳﻘﻮم ﺑﻜﻞ اﻟﻮاﺟﺒﺎت واملﺸﺎرﻳﻊ ﻋﻨﻬﻢ، ﻛﻲ ﻳﻀﻤﻦ ﻟﻬﻢ اﻟﺪرﺟﺎت اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ!.
وأﻣﺎ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ املﻌﻠﻤﺎت واملﻌﻠﻤني ﰲ املﺪارس، ﻓﻬﻮ ﻗﺼﺔ أﺧﺮى.
إﻧﻬﻢ ﻳﺮون املﻌﻠﻢ داﺋﻤﺎ ﻋﲆ ﺧﻄﺄ، واﺑﻨﻬﻢ ﻋﲆ ﺻﻮاب!
ﻧﻌﻢ، ﻧﺼﻐﻲ إﱃ أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ ﻟﻨﻌﺮف ﻣﻨﻬﻢ ﻣﺎ ﺣﺪث، وﻟﻜﻦ أﻳﻀﺎ ﻧﺼﻐﻲ إﱃ املﻌﻠﻢ، وﻻ ﻧﻌﻠﻦ اﻟﺤﺮب ﻋﻠﻴﻪ، وﻧﺒﺪأ ﺑﺎﻟﻬﺠﻮم ﻋﻠﻴﻪ ﻗﺒﻞ أن ﻧﻘﺎﺑﻠﻪ، ﻷن ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺴﻤﻌﻪ ﻣﻨﺎ اﻷﺑﻨﺎء ﻳﺮﺳﺦ ﰲ دواﺧﻠﻬﻢ، ﺧﺎﺻﺔ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺘﺤﺪث ﺑﻬﺎ ﻋﻦ ﻣﻌﻠﻤﻴﻬﻢ، وﺑﺬﻟﻚ ﻣﺎذا ﻳﺘﻌﻠﻢ اﻷﺑﻨﺎء؟ ﻳﺘﻌﻠﻤﻮن أن اﻟﺠﺪل وﻋﺪم اﻻﺣﱰام وﺣﺘﻰ اﻟﴫاخ ﺳﻠﻮﻛﻴﺎت ﻋﺎدﻳﺔ ﺗﺴﺘﺨﺪم ﰲ اﻟﺤﻴﺎة!، وﻳﺆﻣﻨﻮن ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺑﺄﻧﻬﻢ داﺋﻤﺎ ﻋﲆ ﺣﻖ، وأي ﺷﺨﺺ آﺧﺮ ﻳﻌﱰض ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ وﻗﺮاراﺗﻬﻢ ﺳﻴﻜﻮن ﻋﲆ ﺧﻄﺄ!.
وﻣﻦ أوﻟﻴﺎء اﻷﻣﻮر ﻣﻦ ﻳﺼﺒﺢ ﻇﻼ ﻻﺑﻨﻪ ﺣﺘﻰ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺨﺮج ﻣﻦ املﺪرﺳﺔ، وﻳﺤﴬ ﻣﻌﻪ