ﻣﺪرﺳﺔ ﻳﺴﺘﻬﺪﻓﻬﺎ اﻟﺘﺤﻮل اﻟﺮﻗﻤﻲ

أﻛﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻘﺼﻴﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻠــﻪ اﻟﺮﻛﻴــﺎن أن اﻟﺘﺤﻮل اﻟﺮﻗﻤــﻲ ﰲ اﻟﺘﻌﻠﻴــﻢ ﻣﻦ أﺑﺮز ﻣﺒــﺎدرات اﻟﺘﺤــﻮل اﻟﻮﻃﻨﻲ 2020 اﻟﺘــﻲ ﺗﻄﺒﻘﻬــﺎ وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ، ﺳﻌﻴًﺎ ﻣﻨﻬﺎ إﱃ ﺗﺤﻘﻴﻖ أﻋﲆ درﺟــﺎت اﻟﺠﻮدة واملﻌﺮﻓﺔ املﻌﺘﻤﺪة ﻋﲆ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺑﻮﺟﻪ ﻋﺎم، ﻣﺸــريا إﱃ أن ﻧﺠــﺎح ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﺒــﺎدرة اﻟﺘﺤــﻮل اﻟﺮﻗﻤﻲ ﰲ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻘﺼﻴﻢ ﰲ املﺮﺣﻠﺔ اﻷوﱃ ﻳﻀﺎﻋﻒ املﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻧﺤﻮ ﺗﻌﺰﻳﺰ ذﻟﻚ اﻟﺘﻤﻴﺰ.

ﺟــﺎء ذﻟﻚ ﺧــﻼل ﺣﻀﻮره أﻣﺲ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺘﻌﺮﻳﻔﻲ »اﻟﺘﺤﻮل اﻟﺮﻗﻤﻲ ﰲ اﻟﺘﻌﻠﻴــﻢ - ﻣﻬﺎرات اﻟﻘﺮن اﻟـ12« ﺑﻔﻨﺪق ﻣﻮﻓﻨﺒﻴﻚ، ﺑﻤﺪﻳﻨــﺔ ﺑﺮﻳﺪة، وﺑﻤﺸــﺎرﻛﺔ 021ﻣﺴﺘﻔﻴًﺪا )ﺑﻨني - ﺑﻨﺎت( ﻣﻦ ﻣﺪﻳﺮي وﻣﻨﺴﻘﻲ اﻟﺘﺤﻮل اﻟﺮﻗﻤﻲ ﺑﻤﻜﺎﺗﺐ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻗﺎدة وﻣﺴﺆوﱄ اﻟﺘﺤﻮل ﺑﺎملــﺪارس واملﻌﻠﻤني ﰲ إدارة ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻘﺼﻴﻢ.

ﻳﻬﺪف اﻟﻠﻘﺎء إﱃ رﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻮﻋــﻲ ﻟﺪى اﻟﻘﻴــﺎدات وأﻓﺮاد املﻨﻈﻮﻣــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴــﺔ، وﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ إﱃ ﺑﻴﺌﺔ رﻗﻤﻴﺔ ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺪﺧﻮل ﺑﺎملﺮﺣﻠــﺔ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﱪﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﻲ ﺗﺴــﺘﻬﺪف 285 ﻣﺪرﺳﺔ ﺑﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻘﺼﻴﻢ.

وﻗﺪ ﺑــﺪأت ﺟﻠﺴــﺎت اﻟﻠﻘﺎء ﺑﻮرﻗﺔ ﺗﻨﺎول ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺨﺒري ﻣﺎرك ﺑﺮﻳﻨﺴــﻜﻲ اﻟﻄــﺮق اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤــﺔ اﻟﺬي وﺻﻔﻬــﺎ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﺴــﻬﻢ ﰲ ﺑﻨﺎء ﻋﻼﻗﺔ ﻣﺘﻴﻨﺔ وﺣﻘﻴﻘﻴــﺔ ﻣﻊ ﻗﻔــﺰات اﻟﺘﻘﺪم واﻟﺘﻄﻮر اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﺸﻬﺎ اﻟﺒﴩﻳﺔ، ﻣﺆﻛًﺪا أن اﻟﺘﺤــﻮل اﻟﺮﻗﻤﻲ ﰲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻳﺴﻌﻰ إﱃ ﺟﻌﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﴎﻳ ًﻌﺎ وﺳﻬﻼ ﻳﻨﻄﻠﻖ ﺑﻜﻞ اﺗﺠﺎه، ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ اﻟﻨﻤﻄﻴﺔ املﻌﺘﻤﺪة ﻋﲆ اﻟﺘﻠﻘﻲ واﻟﻨﻘﻞ واﻟﺘﻠﻘني، ﻣﻀﻴﻔﺎ أن ﻃﻼب اﻟﻴﻮم ﰲ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷوﱃ ﺑﺎﺗــﻮا أﻛﺜﺮ اﺳــﺘﻌﺪاًدا ﻟﻠﺪﺧﻮل ﰲ ﻋﺎﻟﻢ اﻻﺑﺘﻜﺎر واﻹﺑﺪاع واﻻﺧﱰاع، ﻷﻧﻬــﻢ ﺗﻌﺎﻣﻠﻮا ﻣﻊ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻣﺒﻜﺮا، ﻣﺸــﺪًدا ﻋﲆ أن اﻟﺘﻄﻮر اﻟﺮﻗﻤــﻲ اﻟﴪﻳﻊ وأﺛﺮه ﻋﲆ اﻟﺼﻐﺎر ﻳﻠﺰﻣﻨــﺎ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻣﻞ املﺒﺎﴍ واملﺘﺠــﺪد ﻣﻌﻪ وﻳﺤﺘﻢ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻣﻮاﻛﺒﺔ اﻟﺘﻄﻮر ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار.

ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ

ﺗﻨﺎول اﻟﺪﻛﺘــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ املﻄــﺮف ﰲ اﻟﺠﻠﺴــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﻘﺎء املﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﰲ اﻟﺘﺤﻮل اﻟﺮﻗﻤــﻲ وأﺷــﻬﺮ ﻧﻤﺎذﺟﻬــﺎ وأﻣﺜﻠﺘﻬﺎ ﻋﲆ ﻣﺴــﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ، ﻣﺆﻛــًﺪا أن اﻟﺘﺤــﻮل اﻟﺮﻗﻤﻲ ﻻ ﻳﺘﻤﺤﻮر ﺣﻮل اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺑﻞ ﻳﺮﻛﺰ ﻋﲆ املﺴــﺘﺨﺪم وﻧﻤﻮذج اﻟﻌﻤﻞ وﻳﻘﻮم ﺑﺘﻔﻌﻴﻞ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ذﻟﻚ، ﻣﺸــﺪًدا ﻋﲆ أن اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻟﻴــﺲ ﻣﻌﻨﺎه إﻫﻤﺎل اﻟﺘﺄﺻﻴﻞ املﻌﺮﰲ واﻟﺜﻘﺎﰲ ﺑﻞ ﻫﻮ اﺳﺘﺤﺪاث ﻃﺮق وأﺳﺎﻟﻴﺐ ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻠﺘﺰود ﺑﻌﻠﻮم اﻟﻌﴫ.

)اﻟﻮﻃﻦ( ﺑﺮﻳﻨﺴﻜﻲ ﺧﻼل اﻟﻠﻘﺎء