اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ اﻟﻘﺪس اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻲ اﳍﻮﻳﺔ
ﻣﺤﺎوﻻت ﺣﺜﻴﺜﺔ ﻟـ »أﺳﺮﻟﺘﻪ« ﺷﻤﻠﺖ ﺣﺬف ﻣﻮاد وإﺿﺎﻓﺔ أﺧﺮى
ﺗــــــﺤــــــﺎول إﺳـــــﺮاﺋـــــﻴـــــﻞ ﺑــﺠــﻤــﻴــﻊ اﻟــﻮﺳــﺎﺋــﻞ اﳌــﻤــﻜــﻨــﺔ اﻟــﺴــﻴــﻄــﺮة ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺎم اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ اﻟﻘﺪس )اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ( اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻣﺪارﺳﻬﺎ )ﻧﺤﻮ ٠٥١(، ﻣـﻨـﺬ ﻗــــﺪوم اﻟـﺴـﻠـﻄـﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ، ﻗﺒﻞ ٤٢ ﻋـﺎﻣـﺎ، اﳌﻨﻬﺞ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﳌﺎ ﻳﻘﺎرب ٠١١ آﻻف ﻃﺎﻟﺐ ﻳﺪرﺳﻮن ﻓﻲ ﻣﺪارس ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﺗﺨﻀﻊ ﻹدارات ﻣــــﺘــــﻌــــﺪدة، ﻓــﻠــﺴــﻄــﻴــﻨــﻴــﺔ وﺧـــﺎﺻـــﺔ وﺑﻠﺪﻳﺔ وﻣﻌﺎرف و»أوﻧﺮوا«.
وﻋـﻠـﻰ اﻟـﺮﻏـﻢ ﻣـﻦ أن اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ اﺳﺘﺴﻠﻤﺖ ﻣﻨﺬ اﺣﺘﻼل اﻟـﺸـﻖ اﻟـﺸـﺮﻗـﻲ ﻟـﻠـﻘـﺪس، ﻋــﺎم ٧٦٩١ أﻣﺎم اﻟﻌﺼﻴﺎن اﳌﻘﺪﺳﻲ آﻧـﺬاك ﺿﺪ إدﺧـــــﺎل اﳌــﻨــﺎﻫــﺞ اﻹﺳــﺮاﺋــﻴــﻠــﻴــﺔ إﻟــﻰ ﻣـــﺪارس اﳌـﺪﻳـﻨـﺔ، ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟــﻢ ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻻﺣــــﻘــــﺎ ﻋـــــﻦ ﻣــــــﺤــــــﺎوﻻت »أﺳـــــﺮﻟـــــﺔ« اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ، ﻣﺆﻣﻨﺔ ﺑﻀﺮورة اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ »اﻟﺮواﻳﺔ«.
ﺳﻴﺎﺳﺔ اﻟﻌﺼﺎ واﳉﺰرة
واﺳــﺘــﺨــﺪﻣــﺖ إﺳــﺮاﺋــﻴــﻞ ﺧــﻼل اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﳌﺎﺿﻴﺔ، ﺳﻴﺎﺳﺔ »اﻟـــﻌـــﺼـــﺎ واﻟـــــﺠـــــﺰرة« ﻣـــﻊ اﳌـــــﺪارس اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻓــﻲ اﳌــﺪﻳــﻨــﺔ، ﻓﻘﺪﻣﺖ إﻏـﺮاءات ﺑﺪﻋﻢ أوﺳﻊ، وﻫﺪدت ﻏﻴﺮ اﳌﻠﺘﺰﻣﲔ ﺑﺈﺟﺮاءات أﻗﺴﻰ، وﻗﺎﻣﺖ ﺑﺸﻄﺐ ﻣـﻮاد ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ، وأدﺧﻠﺖ ﻓﻘﺮات ﻣﺤﺪدة إﻟـــﻰ اﳌــﻨــﻬــﺞ، ﺛــﻢ ذﻫــﺒــﺖ إﻟـــﻰ ﻓــﺮض اﻟــﺘــﻘــﻮﻳــﻢ اﻷﻛـــﺎدﻳـــﻤـــﻲ »اﻟـــﻴـــﻬـــﻮدي«. وﻗــــﺎل زﻳــــﺎد ﺷــﻤــﺎﻟــﻲ، رﺋــﻴــﺲ ﻟﺠﻨﺔ أوﻟــﻴــﺎء أﻣـــﻮر اﳌــــﺪارس ﻓــﻲ اﻟــﻘــﺪس، ﻟـ»اﻟﺸﺮق اﻷوﺳــﻂ«: إﻧﻬﻢ »ﻳﺸﻨﻮن ﺣﺮﺑﺎ ﺑﻼ ﻫـﻮادة ﻣﺘﻌﺪدة اﻷﺷﻜﺎل، ﻟﻜﻦ ﺣﺮﺑﻬﻢ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻣﺮﻛﺰة ﻋﻠﻰ اﳌﻨﻬﺞ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ. إﻧﻬﻢ ﻳﺮﻓﻀﻮن ﻓﻜﺮة ﺗﺪاول ﻫﺬا اﳌﻨﻬﺞ ﻓﻲ اﳌﺪارس اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﺶ ﺗﺤﺖ ﻣﻈﻠﺘﻬﻢ، ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟـﻚ اﳌــﺪارس اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻠﻘﻰ ﺗﻤﻮﻳﻼ ﻣﻨﻬﻢ«.
وأﺿـــﺎف: »ﻃﺒﻌﻮا ﻫــﺬا اﳌﻨﻬﺞ ﻓـــــﻲ ﻣـــﻄـــﺎﺑـــﻌـــﻬـــﻢ ﺑـــﺎﻟـــﻄـــﺮﻳـــﻘـــﺔ اﻟــﺘــﻲ ﻳﺮوﻧﻬﺎ، ﺷﻄﺒﻮا ﻣﻨﻪ دروﺳﺎ وﻃﻨﻴﺔ وأدﺧﻠﻮا اﳌﻨﻬﺞ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻣﻘﺎﺑﻠﻪ، ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﳌﺪارس«.
وﺗـــــــــﺴـــــــــﺘـــــــــﻨـــــــــﺪ اﻟـــــــﺴـــــــﻠـــــــﻄـــــــﺎت اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ، ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻛﻮﻧﻬﺎ اﻟﺠﻬﺔ اﳌﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﳌﺪﻳﻨﺔ، إﻟﻰ ﺣـﺎﺟـﺔ اﳌــــﺪارس ﻓــﻲ اﳌـﺪﻧـﻴـﺔ ﺑﺸﺘﻰ أﻧــﻮاﻋــﻬــﺎ إﻟــﻰ دﻋــﻢ ﻣــﺎﻟــﻲ أو ﺗﺮﻣﻴﻢ أو ﻣﺴﺎﻋﺪات أو ﺗﻮﻇﻴﻒ ﻣﻌﻠﻤﲔ، وﺗﻘﻮم ﺑﺎﳌﺴﺎوﻣﺔ.
وﻳﻘﻮل ﺷﻤﺎﻟﻲ: »٠٧ ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ ﻣﻦ اﳌﺪارس ﺗﺤﺖ ﺳﻴﻄﺮة اﳌﺆﺳﺴﺔ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ، ٥٤ ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ، و٥٢ ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ ﻳﺠﺮي ﺗﻤﻮﻳﻠﻬﺎ ﻣﻦ اﳌﻌﺎرف اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ«.
وﻳـــﻮﺟـــﺪ ﻓـــﻲ اﻟـــﻘـــﺪس ٥ أﻧــــﻮاع ﻣﻦ اﳌﺪارس، ﻣﺪارس ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺒﻠﺪﻳﺔ وﻣـــــﺪارس ﺧــﺎﺻــﺔ وﻣـــــﺪارس ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﺑﻤﺪارس اﻷوﻗﺎف وﻣـــــﺪارس اﳌـــﻘـــﺎوﻻت اﻟــﺘــﻲ ﺗﻤﻮﻟﻬﺎ اﳌﻌﺎرف ﻛﻠﻴﺎ، وﻣﺪارس وﻛﺎﻟﺔ ﻏﻮث وﺗﺸﻐﻴﻞ اﻟﻼﺟﺌﲔ )أوﻧﺮوا(. وﺗﺮﻳﺪ إﺳــﺮاﺋــﻴــﻞ ﻣــﻦ ﺟﻤﻴﻊ ﻫــﺬه اﳌـــﺪارس اﻟﺨﻀﻮع ﻟﺸﺮوﻃﻬﺎ.
ﺣﺬف ﻣﻮاد »ﲢﺮﻳﻀﻴﺔ«
وﻗـــــــﺒـــــــﻞ ٥ ﺳـــــــــﻨـــــــــﻮات، ﺑــــــــﺪأت إﺳـﺮاﺋـﻴـﻞ ﻓـﻲ ﺣــﺬف ﺷﻌﺎر اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻋﻦ اﻟﻜﺘﺐ، ﺛﻢ ﺣﺬﻓﺖ ﺑﻌﺾ اﻵﻳـــﺎت، وﻧﺼﻮﺻﺎ ﻣﻜﺘﻮﺑﺔ وأﺧـــــﺮى ﺷــﻌــﺮﻳــﺔ وﺻــﻔــﺘــﻬــﺎ ﺑـﻠـﺪﻳـﺔ اﻟـﻘـﺪس ﺑــ»ﻣـﻮاد ﺗﺤﺮﻳﻀﻴﺔ«، وﻣﻦ ﺛﻢ اﺷﺘﺮﻃﺖ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺗﺮﻣﻴﻢ اﳌﺪارس اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﺗﺄﻫﻴﻠﻬﺎ، اﺳﺘﺨﺪام اﳌﻨﻬﺞ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ ووﻗﻒ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﳌﻨﻬﺞ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ.
واﻟـﻌـﺎم اﳌـﺎﺿـﻲ، ﻋﻤﻤﺖ وزارة اﳌـــﻌـــﺎرف وﺑــﻠــﺪﻳــﺔ اﻻﺣـــﺘـــﻼل ﻛـﺘـﺎﺑـﺎ رﺳـــﻤـــﻴـــﺎ ﻋـــﻠـــﻰ ﻣـــــﺪﻳـــــﺮي اﳌـــــــــﺪارس، ﻃــﺎﻟــﺒــﺖ ﻓــﻴــﻪ ﺑــﻌــﺪم ﺗـــﺪرﻳـــﺲ ﻛـﺘـﺎب »اﻟﺘﻨﺸﺌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ« ﻟﻠﺼﻒ اﻟﺜﺎﻟﺚ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ، وﺳﺤﺒﻪ ﻣﻦ اﻟﻄﻠﺒﺔ واﻋﺘﻤﺎد ﻛﺘﺎب »اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟــﻮﻃــﻨــﻴــﺔ« اﻟــﺴــﺎﺑــﻖ اﳌـــﺤـــﺬوف ﻣﻨﻪ ﺑــﻌــﺾ اﻟــــــﺪروس، وﺗــﺒــﲔ ﻻﺣــﻘــﺎ أن اﻻﻋــــﺘــــﺮاض ﻋــﻠــﻰ اﻟــﻜــﺘــﺎب اﻟــﺠــﺪﻳــﺪ ﻛﺎن ﺑﺴﺒﺐ وﺣـﺪة دراﺳﻴﺔ ﺑﻌﻨﻮان »أﺣـــﺐ وﻃــﻨــﻲ ﻓـﻠـﺴـﻄـﲔ« وﺗﺸﺘﻤﻞ ﺗــﻌــﻠــﻴــﻢ اﻟـــﻄـــﻼب اﻟــﻨــﺸــﻴــﺪ اﻟــﻮﻃــﻨــﻲ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ، وﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻘﺪس ﺑﺼﻔﺘﻬﺎ ﻋﺎﺻﻤﺔ ﻓﻠﺴﻄﲔ، وﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﻋﻦ إﻋﻼن اﻻﺳﺘﻘﻼل.
وﻓــــــﻲ ﺣـــــﲔ ﺗــــﺠــــﺎوﺑــــﺖ ﺑــﻌــﺾ اﳌـــﺪارس ﻣﻀﻄﺮة، رﻓﻀﺖ ﻣــﺪارس أﺧــﺮى ﻫــﺬه اﻹﻣــــﻼءات ﺑﺘﻮﺟﻴﻬﺎت ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ.
وﻗــﺎل وزﻳــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺻــﺒــﺮي ﺻـــﻴـــﺪم: إن »ﻫــــﺬا اﻟـﺘـﻮﺟـﻪ ﻳــﺸــﻜــﻞ إﻋـــــﻼن ﺣــــﺮب ﻋــﻠــﻰ اﻟــﻬــﻮﻳــﺔ اﻟـﻔـﻠـﺴـﻄـﻴـﻨـﻴـﺔ اﻟــﻌــﺮﺑــﻴــﺔ ﻟــﻠــﻤــﺪارس اﳌـــﻘـــﺪﺳـــﻴـــﺔ، وﻣــــﺤــــﺎوﻟــــﺔ ﻣــﻘــﺼــﻮدة ﻟـﺘـﻬـﻮﻳـﺪ ﺗـﻠـﻚ اﳌـــــﺪارس، وﻣــﺼــﺎدرة أﺑــﺴــﻂ ﺣــﻘــﻮق اﻹﻧـــﺴـــﺎن واﳌــﻮاﺛــﻴــﻖ اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻔﻞ ﺣﻖ اﳌﺠﺘﻤﻌﺎت اﳌﺤﺘﻠﺔ ﻓــﻲ اﻟـﺤـﻔـﺎظ ﻋﻠﻰ ﻫﻮﻳﺘﻬﺎ وﺣــﺮﻳــﺘــﻬــﺎ ﻓـــﻲ اﺧــﺘــﻴــﺎر ﺛــﻘــﺎﻓــﺎﺗــﻬــﺎ وﻣﻨﺎﻫﺠﻬﺎ«.
وأوﺿــﺢ ﺳﻤﻴﺮ ﺟﺒﺮﻳﻞ، ﻣﺪﻳﺮ اﻟـﺘـﺮﺑـﻴـﺔ واﻟـﺘـﻌـﻠـﻴـﻢ ﻓــﻲ اﻟــﻘــﺪس، أن »اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ« ﻟـﻦ ﺗﺴﻤﺢ ﺑﺎﻟﺘﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﻧﻈﺎم اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺄي ﻃﺮﻳﻘﺔ.
ﻟـــﻜـــﻦ ﻟـــــﻢ ﺗـــﺘـــﻮﻗـــﻒ اﳌـــــﺤـــــﺎوﻻت اﻹﺳـــﺮاﺋـــﻴـــﻠـــﻴـــﺔ ﻋـــﻨـــﺪ ذﻟـــــــﻚ، وأﻣـــــﺮت اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﻷول ﻣﺮة ﻫﺬا اﻷﺳﺒﻮع، اﳌﺪارس اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺪس اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﺑﺎﺗﺒﺎع ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ وﻣـــﻮاﻋـــﻴـــﺪ ﻋـــﻄـــﻼت ﻣــﺘــﻤــﺎﺷــﻴــﺎ ﻣـﻊ اﻟﻌﻄﻞ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ، وﻫﻮ ﻃﻠﺐ ﻗﺎد إﻟﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ إﺿﺮاب ﻛﺎﻣﻞ ﻓﻲ اﳌﺪارس ﻟـﻴـﻮم واﺣــﺪ اﻟـﺜـﻼﺛـﺎء )اﳌــﺎﺿــﻲ( ﻣﻊ ﺗﺤﺬﻳﺮات ﺑﺘﺼﻌﻴﺪ أﻛﺒﺮ.
وﺗﻠﺘﺰم ﻣﺪارس اﻟﻘﺪس ﺑﺎﻟﻌﻄﻞ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺮرﻫﺎ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟـــﻔـــﻠـــﺴـــﻄـــﻴـــﻨـــﻴـــﺔ، ﻟــــﻜــــﻦ اﻟـــﺴـــﻠـــﻄـــﺎت اﻹﺳــﺮاﺋــﻴــﻠــﻴــﺔ أﻣـــﺮﺗـــﻬـــﻢ ﻫــــﺬا اﻟــﻌــﺎم ﺑـﺎﻟـﺘـﻌـﻄـﻴـﻞ ﻟــﻘــﻀــﺎء »ﻋــﻄــﻠــﺔ رﺑــﻴــﻊ« اﻟﺘﻲ ﺗﻮازي »ﻋﻄﻠﺔ ﻋﻴﺪ اﻟﻔﺼﺢ ﻓﻲ اﳌﺪارس اﻟﻴﻬﻮدﻳﺔ«.
وﻳـــﻌـــﻨـــﻲ ﻫـــــﺬا أن ﻋـــﻠـــﻰ ﻃـــﻼب اﻟـــﺜـــﺎﻧـــﻮﻳـــﺔ اﻟـــﻌـــﺎﻣـــﺔ اﻟــــﺬﻳــــﻦ ﻳــﻨــﻬــﻮن اﻟﺴﻨﺔ اﻟـﺪراﺳـﻴـﺔ ﻓـﻲ ﻣﻄﻠﻊ ﻳﻮﻧﻴﻮ )ﺣـﺰﻳـﺮان( أو ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻣﺎﻳﻮ )أﻳــﺎر( أن ﻳﻌﻄﻠﻮا ﻓﻲ ﻫـﺬه اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺤﺴﺎﺳﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ.
ﻏﻴﺎب اﳊﻮار
وﻛـﺎن ﻣﺪﻳﺮو اﳌــﺪارس اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺪس اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﺗﻠﻘﻮا ﺧﻄﺎﺑﺎ ﻣﻦ داﺋﺮة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﻳـــﺄﻣـــﺮﻫـــﻢ ﺑـــﺎﻻﻧـــﺘـــﻘـــﺎل ﻟــﻠــﻌــﻤــﻞ وﻓــﻘــﺎ ﳌﻮاﻋﻴﺪ اﻟﻌﻄﻞ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ، اﻟﺘﻲ ﺗـــﺸـــﻤـــﻞ ﻋـــﻄـــﻠـــﺔ اﻟــــﺮﺑــــﻴــــﻊ، وﻣــــــﻦ ﺛــﻢ ﻣــﻮاﺻــﻠــﺔ اﻟــﺴــﻨــﺔ اﻟـــﺪراﺳـــﻴـــﺔ ﺣﺘﻰ ٠٢ ﻳــﻮﻧــﻴــﻮ؛ وﻫــــﻮ ﻣـــﺎ أﺛـــــﺎر ﻏـﻀـﺐ ﻟﺠﺎن أوﻟﻴﺎء اﻷﻣﻮر اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﲔ، اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳــﺮﻓــﻀــﻮن إﻣـــﻼء اﻟـﺒـﺮﻧـﺎﻣـﺞ، ﻣــﻦ دون أي ﺣــــﻮار ﻣــﻌــﻬــﻢ، ﺧـﺎﺻـﺔ أﻧــــﻪ ﺳـﻴـﺴـﺒـﺐ اﻟـــﻀـــﺮر ﻟـﻠـﻤـﺘـﻘـﺪﻣـﲔ ﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﻲ، وﻗﺎﻟﻮا: إن »ﻋﻄﻠﺔ اﻟﺮﺑﻴﻊ اﻟﺘﻲ ﻳﺸﻤﻠﻬﺎ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻹﺟﺎزات اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ، وﻏﻴﺮ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻓــﻲ اﻟـــﺠـــﺪول اﻟـﻔـﻠـﺴـﻄـﻴـﻨـﻲ، ﺗﻌﺘﺒﺮ أﻳــﺎﻣــﺎ ﻣـﺼـﻴـﺮﻳـﺔ ﺑـﺎﻟـﻨـﺴـﺒـﺔ ﻟﻠﻄﻼب اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺪرﺳﻮن ﻟﻠﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ«.
وﻗــﺎل ﻋــﺎدل ﻏـــﺰاوي، ﻣـﻦ ﻟﺠﺎن أوﻟــــﻴــــﺎء اﻷﻣـــــــﻮر: إﻧــــﻪ »إذا ﻧـﺠـﺤـﺖ إﺳــﺮاﺋــﻴــﻞ ﺑﺘﻤﺮﻳﺮ ﻫــﺬا اﻟــﻘــﺮار ﻋﻠﻰ اﳌﺪارس اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺳﺘﻌﻤﻤﻪ ﻻﺣــــــﻘــــــﺎ ﻋــــﻠــــﻰ ﺟــــﻤــــﻴــــﻊ اﳌـــــــــــــﺪارس، وﺳــﻴــﺴــﻬــﻞ ﻫــــﺬا ﺗــﻤــﺮﻳــﺮ اﻷﺟـــﻨـــﺪات اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﺑﺮﻣﺘﻬﺎ«.
وﻣـــــــﻘـــــــﺎﺑـــــــﻞ ﻫـــــــــــﺬه اﻟــــــــﺪﻋــــــــﻮات اﻹﺳـــــﺮاﺋـــــﻴـــــﻠـــــﻴـــــﺔ، دﻋـــــــــﺖ اﻟـــﺴـــﻠـــﻄـــﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ اﻟـﻄـﻼب وذوﻳــﻬــﻢ إﻟﻰ رﻓﺾ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻌﻄﻼت اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ اﻟـــــﺬي ﺳـــﻴـــﺆدي إﻟــــﻰ ﺗــﻤــﺪﻳــﺪ اﻟــﻌــﺎم اﻟـــﺪراﺳـــﻲ ﺑـﻤـﺎ ﻳــﺘــﻌــﺎرض ﻣــﻊ ﻧﻈﺎم اﻟــﺘــﻮﺟــﻴــﻬــﻲ اﳌـــﻮﺣـــﺪ، وأﻋــﻠــﻨــﺖ ﻋﻦ ﻳﻮم إﺿﺮاب.
وﻗـــــــﺎل وزﻳـــــــﺮ ﺷـــــــﺆون اﻟـــﻘـــﺪس وﻣــﺤــﺎﻓــﻈــﻬــﺎ ﻋــــﺪﻧــــﺎن اﻟــﺤــﺴــﻴــﻨــﻲ: »اﻹﺿﺮاب ﺗﺤﺬﻳﺮ ﻟﺴﻠﻄﺎت اﻻﺣﺘﻼل اﻹﺳـــﺮاﺋـــﻴـــﻠـــﻲ ﳌــﻨــﻌــﻬــﺎ ﻣـــﻦ اﻟــﺘــﺪﺧــﻞ ﺑـﺎﳌـﻨـﻬـﺞ اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴـﻤـﻲ اﻟـﻔـﻠـﺴـﻄـﻴـﻨـﻲ، وﻓــــﺮض اﳌــﻨــﻬــﺞ اﻹﺳــﺮاﺋــﻴــﻠــﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﲔ«.
وأﺿـــــــــــــﺎف: »ﻣــــﺴــــﺘــــﻤــــﺮون ﻓــﻲ ﻣــــﻮاﺟــــﻬــــﺔ اﻻﺣــــــﺘــــــﻼل وﻣـــﻨـــﻌـــﻪ ﻣــﻦ ﻓــﺮض ﻣﻨﻬﺠﻪ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب اﳌﻨﻬﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ«.
وﻓﻴﻤﺎ ﺑﻘﻴﺖ ﻫـﺬه اﳌﻌﺮﻛﺔ إﻟﻰ ﺟـــﺎﻧـــﺐ ﻣـــﻌـــﺎرك أﺧـــــﺮى ﻣــﻌــﻠــﻘــﺔ، ﻟـﻢ ﺗﻨﺘﻈﺮ إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﺑﺨﺼﻮص ﻗﻀﺎﻳﺎ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ أﺧﺮى ﻣﺤﻞ ﺧﻼف.
وﻟﻴﺲ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺧـــــﺎﺿـــــﻊ، ﺑـــﺎﻟـــﻨـــﺴـــﺒـــﺔ ﻹﺳــــﺮاﺋــــﻴــــﻞ، ﻟﺴﻴﺎﺳﺎت »اﻟﻌﺼﺎ واﻟﺠﺰرة«، ﻛﻤﺎ ﻳﺒﺪو، ﺑﻞ ﺗﻐﻠﻒ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﺤﺎﻛﻤﺔ ﻫـــﻨـــﺎك ﻗــﻀــﺎﻳــﺎ ﺗــﻌــﻠــﻴــﻤــﻴــﺔ ﺑــﺄﺧــﺮى أﻣﻨﻴﺔ.
واﻟــــــﺸــــــﻬــــــﺮ اﳌـــــــﺎﺿـــــــﻲ أﻏـــﻠـــﻘـــﺖ إﺳـــﺮاﺋـــﻴـــﻞ ﻣـــﺪرﺳـــﺔ اﻟــﻨــﺨــﺒــﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻛـــــﺎﻣـــــﻞ، ﻧـــﻬـــﺎﻳـــﺔ ﻓــــﺒــــﺮاﻳــــﺮ )ﺷــــﺒــــﺎط( اﳌـﺎﺿـﻲ، ﺑـﺎدﻋـﺎء أن ﻣﻨﻬﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﻳﺸﻤﻞ ﻣﻀﺎﻣﲔ »ﺗﺤﺮﻳﻀﻴﺔ وﻣﻌﺎدﻳﺔ«.
وﻗـــــــــﺎﻟـــــــــﺖ وزارة اﳌـــــــﻌـــــــﺎرف اﻹﺳــﺮاﺋــﻴــﻠــﻴــﺔ إﻧـــﻬـــﺎ ﻧـــﻔـــﺬت ﻋـﻤـﻠـﻴـﺔ ﻣﺮاﻗﺒﺔ ﻟﻠﻤﺪرﺳﺔ، ﺑﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﺸﺮﻃﺔ و»اﻟـــﺸـــﺎﺑـــﺎك«، ﺗـﺒـﲔ أﻧــﻬــﺎ ﺗﺄﺳﺴﺖ ﻋﻠﻰ أﻳﺪي ﺟﻬﺎت ﻣﻦ ﺣﺮﻛﺔ ﺣﻤﺎس، وﻫــﻮ ادﻋـــﺎء رﻓﻀﺘﻪ إدارة اﳌـﺪرﺳـﺔ اﻟـــﺘـــﻲ أﺧــــــﺬت ﻃــﻼﺑــﻬــﺎ إﻟـــــﻰ ﺗـﻌـﻠـﻴـﻢ ﻣـﻔـﺘـﻮح ﻓــﻲ اﻟــﺴــﺎﺣــﺎت واﻟـــﺸـــﻮارع، ﺿــﻤــﻦ ﺣـــﺮب ﺗــﺒــﺪو وﺟـــﻮدﻳـــﺔ أﻛـﺜـﺮ ﻣﻨﻬﺎ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ.