ﻣﺪرﺳﺔ روﺳﻴﺔ »ﺗﺼﻄﺎد« ﻃﻼﺑﴼ ﺗﻌﺪت إﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗﻬﻢ ﺣﺪود ﺟﺪران ﺻﻔﻮﻓﻬﻢ

ﻣﺆﺳﺴﻬﺎ: إﻋﺪاد اﻟﻨﺨﺐ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ ﻳﺠﺐ أن ﻳﺤﺪث ﻗﺒﻞ اﳌﺮﺣﻠﺔ اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ

ﺗﺸﻬﺪ ﺑﺪاﻳﺔ ﻓﺼﻞ اﻟﺮﺑﻴﻊ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻋــﺎم ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺑـﲔ اﳌــﺪارس اﻟــــﺮوﺳــــﻴــــﺔ، ﺣــــﲔ ﺗــﻨــﻄــﻠــﻖ ﺳـﻠـﺴـﻠـﺔ اﳌﺴﺎﺑﻘﺎت اﳌﻌﺮوﻓﺔ ﺑﺎﺳﻢ »اﻷوﳌﺒﻴﺎد اﻟـﻌـﻠـﻤـﻲ« ﻋـﻠـﻰ ﻣـﺴـﺘـﻮى اﳌﻘﺎﻃﻌﺎت واﻷﻗـــﺎﻟـــﻴـــﻢ ﻓـــﻲ اﻻﺗــــﺤــــﺎد اﻟـــﺮوﺳـــﻲ. وﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺠﺪ اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺼﻐﺎر ﻓــﻲ ﻫــﺬا اﻷوﳌــﺒــﻴــﺎد ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻠﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮاﻫﺎ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ، وﻓـــــﺮﺻـــــﺔ ﻟــﻠــﺘــﻼﻣــﻴــﺬ ﻛـــــﻲ ﻳـــﻈـــﻬـــﺮوا ﻣﻬﺎراﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ﺗﺘﺠﺎوز ﺣﺪود ﺟﺪران ﺻﻔﻮﻓﻬﻢ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ، وﺟﺪ ﻣﻌﻬﺪ اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻌﻠﻴﻤﺔ اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻧﻮﻓﻮﺳﻴﺒﻴﺮﺳﻚ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻓــــﻲ اﻷﻣــــــﺮ ﻓـــﺮﺻـــﺔ ذﻫـــﺒـــﻴـــﺔ ﻹﻃــــﻼق ﻣﻮﺳﻢ »اﻟﺼﻴﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺒﺎﻗﺮة« ﻓﻲ ﺳــﻦ ﻣــﺒــﻜــﺮة، ﺗـﻤـﻬـﻴـﺪا ﻟـﻀـﻤـﻬـﻢ إﻟــﻰ ﺻﻔﻮف ﻣﺪرﺳﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﳌﻌﻬﺪ، وإﺗﺎﺣﺔ اﳌﺠﺎل أﻣﺎﻣﻬﻢ ﻛﻲ ﻳﻈﻬﺮوا ﻣـﻬـﺎراﺗـﻬـﻢ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ وﻣﻌﺮﻓﺘﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ اﻟﻌﻤﻠﻲ.

وﻛﻤﺎ ﺟﺮت اﻟﻌﺎدة ﻓﻲ ﻛﻞ ﻋﺎم، ﺗﺨﺘﺎر ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻧﻮﻓﻮﺳﻴﺒﻴﺮﺳﻚ ﻋﺪدا ﻣـــﻦ ﺧــﻴــﺮة أﺳــﺎﺗــﺬﺗــﻬــﺎ اﻟـﺠـﺎﻣـﻌـﻴـﲔ ﻟــــﻠــــﻌــــﻀــــﻮﻳــــﺔ ﻓــــــــﻲ ﻟــــﺠــــﻨــــﺔ »ﺻــــﻴــــﺪ اﻟﻌﺒﺎﻗﺮة«، وﻳﺘﻢ إرﺳﺎﻟﻬﻢ ﻟﺤﻀﻮر اﳌــﺴــﺎﺑــﻘــﺎت اﻟـﻌـﻠـﻤـﻴـﺔ ﺑــﲔ اﳌـــــﺪارس، ﻻ ﺳــﻴــﻤــﺎ ﻓـــﻲ اﳌــــــﻮاد اﻟــﻌــﻠــﻤــﻴــﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت واﻟﻔﻴﺰﻳﺎء واﻟﻜﻴﻤﻴﺎء. واﻟــﻬــﺪف ﻣــﻦ ذﻟــﻚ اﺧـﺘـﻴـﺎر اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟـــﺬﻳـــﻦ ﻳــﻈــﻬــﺮون ﻣــﻌــﺮﻓــﺔ وﻣـــﻬـــﺎرات ﻋــﻠــﻤــﻴــﺔ ﻣـــﻤـــﻴـــﺰة ﺧــــــﻼل اﳌـــﺴـــﺎﺑـــﻘـــﺔ، ﻟﺪﻋﻮﺗﻬﻢ إﻟــﻰ اﻟــﺪراﺳــﺔ ﻓـﻲ ﻣﺪرﺳﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻠﻌﺒﺎﻗﺮة، واﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺒﺤﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ. وﻣــــــﻌــــــﺮوف أن اﻷﻋــــــﻤــــــﺎل اﻟــﻌــﻠــﻤــﻴــﺔ ﻟﺨﺮﻳﺠﻲ ﻫﺬا اﳌﻌﻬﺪ ﺳﺎﻫﻤﺖ ﻧﻮﻋﺎ ﻣﺎ ﺑﺎﻛﺘﺸﺎف »ﺑﻮزون ﻫﻴﻐﺰ« )ﺟﺴﻴﻢ أوﻟﻲ ﻳﻌﺘﻘﺪ أﻧﻪ اﳌﺴﺆول ﻋﻦ اﻛﺘﺴﺎب اﳌﺎدة ﻟﻜﺘﻠﺘﻬﺎ(، وﻏﻴﺮه ﻣﻦ اﻛﺘﺸﺎﻓﺎت ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻌﻠﻮم واﻵﺛﺎر اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ.

وﺗـــــﻌـــــﻮد ﻓــــﻜــــﺮة اﻻﻫــــﺘــــﻤــــﺎم ﻓــﻲ ﺳﻦ ﻣﺒﻜﺮة ﺑﺎﻟﻌﺒﺎﻗﺮة اﻟﺼﻐﺎر إﻟﻰ اﻷﻛــﺎدﻳــﻤــﻲ اﻟــﺴــﻮﻓــﻴــﺎﺗــﻲ ﻣﻴﺨﺎﺋﻴﻞ ﻻﻓــــﺮﻳــــﻨــــﺘــــﻴــــﻒ، ﻣـــــﺆﺳـــــﺲ اﳌــــﺪﻳــــﻨــــﺔ اﻷﻛــﺎدﻳــﻤــﻴــﺔ ﻓـــﻲ ﻧـﻮﻓـﻮﺳـﻴـﺒـﻴـﺮﺳـﻚ، اﻟـــــــﺬي رأى ﻣـــﻨـــﺬ ﺳـــﺘـــﻴـــﻨـــﺎت اﻟـــﻘـــﺮن اﳌــﺎﺿــﻲ، أن ﺗﻬﻴﺌﺔ وإﻋــــﺪاد اﻟﻨﺨﺐ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ ﻳﺠﺐ أن ﻳﺠﺮي ﻗﺒﻞ اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ، وأن ﻳﺒﺪأ اﻟﻌﻤﻞ ﻣـــﻊ اﻟــﺘــﻼﻣــﻴــﺬ اﻟــﻌــﺒــﺎﻗــﺮة وﻫــــﻢ ﻋﻠﻰ ﻣـﻘـﺎﻋـﺪ اﻟــﺪراﺳــﺔ ﻓــﻲ اﳌــــﺪارس، ﻋﻠﻰ أن ﻳــﻘــﻮم ﺑـﺘـﺪرﻳـﺴـﻬـﻢ ﻓــﻲ اﻟـﺴـﻨـﻮات اﳌﺪرﺳﻴﺔ اﻷﺧﻴﺮة ﺑﺮوﻓﺴﻮر ﺟﺎﻣﻌﻲ، وﻟﻴﺲ أﺳﺘﺎذ ﻣﺪرﺳﺔ ﻋﺎدﻳﺎ.

واﻗــــــــﺘــــــــﺮح أﻳــــــﻀــــــﺎ أن ﻳــﻌــﻴــﺶ اﻟــﺘــﻼﻣــﻴــﺬ، اﻷﻃـــﻔـــﺎل اﻟــﻌــﺒــﺎﻗــﺮة، ﻣﻊ ﺑــــﻌــــﻀــــﻬــــﻢ، ﻟــــﺪﻓــــﻌــــﻬــــﻢ ﻟـــﻠـــﺘـــﻨـــﺎﻓـــﺲ، وﺗﺤﻘﻴﻖ أﻓﻀﻞ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ. واﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻷﻓـﻜـﺎر ﺗﺄﺳﺴﺖ ﻋـﺎم ٣٦٩١ أول ﻣﺪرﺳﺔ ﺗﺨﺼﺼﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ، ﻫـــﻲ اﳌــــﺪرﺳــــﺔ اﻟــﺪاﺧــﻠــﻴــﺔ ﻟــﻠــﻔــﻴــﺰﻳــﺎء واﻟــﻜــﻴــﻤــﻴــﺎء ﻓـــﻲ ﻧــﻮﻓــﻮﺳــﻴــﺒــﻴــﺮﺳــﻚ، اﻟــﺘــﻲ ﻣـــﺎ زاﻟــــﺖ ﺗـﻌـﻤـﻞ ﺣــﺘــﻰ ﻳـﻮﻣـﻨـﺎ اﻟـــــﺤـــــﺎﻟـــــﻲ. وﻻ ﻳـــﻘـــﻀـــﻲ اﻟـــﺘـــﻼﻣـــﻴـــﺬ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﳌﺪرﺳﺔ ﻣﻼﺻﻘﲔ ﻟﻠﻜﺘﺐ داﺧــﻞ اﳌﺨﺎﺑﺮ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ، ﻛﻤﺎ ﻗــﺪ ﻳـﺘـﺨـﻴـﻞ اﻟــﺒــﻌــﺾ، ﺑــﻞ ﻳﻌﻴﺸﻮن ﺣﻴﺎة ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻴﺸﻬﺎ أي ﺗﻠﻤﻴﺬ ﻣﻦ أﻗﺮاﻧﻬﻢ، ورﺑﻤﺎ أﻓﻀﻞ ﻣﻦ ذﻟﻚ، إذ ﺗﻨﻈﻢ إدارة اﳌﺪرﺳﺔ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت وﻧﺸﺎﻃﺎت ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ، ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﳌﺜﺎل اﺧﺘﻴﺎر ﻣﻠﻜﺔ ﺟﻤﺎل اﳌﺪرﺳﺔ، وﻣـــﺴـــﺎﺑـــﻘـــﺎت رﻳــــﺎﺿــــﻴــــﺔ، وﺟــــــﻮﻻت ﺧﺎرﺟﻴﺔ، وﻛﺜﻴﺮ ﻏﻴﺮﻫﺎ، ﺑﻤﺎ ﻳﻀﻤﻦ ﻣﻨﺢ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻓﻲ ﺳﻦ اﳌﺮاﻫﻘﺔ ﺣﻘﻬﻢ ﻓـﻲ أن ﻳﻌﻴﺸﻮا ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ أﻛﻤﻞ وﺟـــﻪ، اﻷﻣـــﺮ اﻟـــﺬي ﺳـﻴـﺴـﺎﻋـﺪﻫـﻢ ﻓﻲ اﻟــﺘــﺮﻛــﻴــﺰ ﻋــﻠــﻰ ﻧـﺸـﺎﻃـﻬـﻢ اﻟـﺒـﺤـﺜـﻲ - اﻟﻌﻠﻤﻲ.

ﺑﺪوره، ﻳﻘﻮل إﻳﻐﻮر ﻟﻴﺎﺑﻮﻧﻮف، ﻋــــــﺎﻟــــــﻢ رﻳـــــــﺎﺿـــــــﻴـــــــﺎت ﻣـــــــﻦ ﺟـــﺎﻣـــﻌـــﺔ ﻧﻮﻓﻮﺳﻴﺒﻴﺮﺳﻚ، إن »ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﻌﺜﻮر ﻋــﻠــﻰ ﻃــﻔــﻞ ﻣــﻤــﻴــﺰ ﻳــﺘــﻤــﺘــﻊ ﺑـﻤـﻮﻫـﺒـﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ، ﻋﻤﻞ ﻳﺸﺒﻪ إﻟﻰ ﺣﺪ ﺑـﻌـﻴـﺪ اﻟــﻌــﺜــﻮر ﻋــﻠــﻰ ﺧـﻠـﻴـﻔـﺔ )داﻻي ﻻﻣــــــــﺎ(، وﻋـــﻠـــﻴـــﻚ أن ﺗــﺘــﻤــﺘــﻊ ﺑـــﻘـــﺪرة ﻋــﻠــﻰ رؤﻳــــﺔ اﻟــﻄــﻔــﻞ اﻟــﻌــﺒــﻘــﺮي«. أﻣــﺎ اﻟـﺒـﺮوﻓـﺴـﻮر ﻧـﻴـﻜـﻮﻻي ﻳﺎﻓﻮرﺳﻜﻲ، ﻣــﺪﻳــﺮ ﻣــﺮﻛــﺰ اﻟــﺒــﺤــﻮث اﻟـﻌـﻠـﻤـﻴـﺔ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻧﻮﻓﻮﺳﻴﺒﻴﺮﺳﻚ، ﻓﻴﻘﻮل إن »ﺟـــــﺪاول اﻟــﻌــﻼﻣــﺎت واﻷوراق اﻟﺘﻲ ﺗــﺮى ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺳـــﺆال وﺟــــﻮاب، ﻟﻴﺴﺖ ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﳌﻮﻫﺒﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﳌﻤﻴﺰة ﻟﺪى ﻫﺬا اﻟﻄﻔﻞ أو ذاك، واﻷﻣﺮ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺗــﻮاﺻــﻼ ﻣـﺒـﺎﺷـﺮا. وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻨﻈﺮ إﻟﻰ ﻋﻴﻨﻲ اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ ﻓﺈﻧﻚ ﺗﺮى أﺣﺎﺳﻴﺴﻪ واﻧﻔﻌﺎﻻﺗﻪ، وﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻃﺎﻗﺎﺗﻪ، ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻣـﺎ إذا ﻛﺎن اﻟﻄﻔﻞ ﻋﺒﻘﺮﻳﺎ ﺑﺎﻟﻔﻄﺮة أم ﻻ«، ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ أن »اﻟﻄﻔﻞ اﻟﺬي ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﻤﻮﻫﺒﺔ ﻣﻤﻴﺰة ﺧـﺎﺻـﺔ ﻟﻴﺲ ﺑـﺎﻟـﻀـﺮورة أن ﻳـﻜـﻮن ﻣــﻦ اﻟـﻔـﺎﺋـﺰﻳـﻦ ﻓــﻲ اﳌﺴﺎﺑﻘﺎت اﳌـــﺪرﺳـــﻴـــﺔ. وﻓــــﻲ أﻏــﻠــﺐ اﻷﺣـــﻴـــﺎن ﻻ ﻳﻜﻮن ﻫــﺆﻻء اﻷﻃـﻔـﺎل ﺑـﲔ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﻓﻲ اﳌﺴﺎﺑﻘﺎت«.

وﺧـــــﻼل ﻣـــﺎ ﻳـــﺰﻳـــﺪ ﻋــﻠــﻰ ﺧﻤﺴﺔ ﻋــﻘــﻮد ﻣـــﻦ اﻟـــﺰﻣـــﻦ ﺧــﺮﺟــﺖ اﳌــﺪرﺳــﺔ آﻻف اﻟـﻄـﻼب اﻟﻌﺒﺎﻗﺮة اﻟـﺬﻳـﻦ ﺷﻐﻞ ﻛــﺜــﻴــﺮون ﻣــﻨــﻬــﻢ ﻣــﻜــﺎﻧــﺔ ﻣــﻤــﻴــﺰة ﻓﻲ أوﺳــــﺎط اﻟـﻨـﺨـﺐ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟـﻔـﻜـﺮﻳـﺔ واﻻﻗــﺘــﺼــﺎدﻳــﺔ ﻓــﻲ اﻟـــﺒـــﻼد، ﺑــﻤــﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ ﺗﺨﺮج ﻓﻴﻬﺎ ٤ آﻻف ﻋﺎﻟﻢ، وأﻛﺜﺮ ﻣـــﻦ ٠٠٥ ﺧـــﺮﻳـــﺞ ﻳــﺤــﻤــﻠــﻮن ﺷــﻬــﺎدة »دﻛــﺘــﻮراه ﻓـﻲ اﻟـﻌـﻠـﻮم« ﻓـﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﳌﺠﺎﻻت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ، ﻳﻠﻌﺐ ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣــﻦ ﻫــــﺆﻻء دورا ﻓــﺎﻋــﻼ ﻓــﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟـــﻌـــﻠـــﻮم ﻓــــﻲ روﺳـــــﻴـــــﺎ، وﻳــﺸــﻐــﻠــﻮن اﻟﺼﻒ اﻷول ﻓﻲ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺒﺤﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ، ﻓﻀﻼ ﻋﻦ آﺧﺮﻳﻦ ﻳﺪﻳﺮون أﺿــﺨــﻢ ﺷــﺮﻛــﺎت اﻟــﻘــﻄــﺎع اﻹﻧـﺘـﺎﺟـﻲ اﻟــﺘــﻘــﻨــﻲ ﻓــــﻲ روﺳـــــﻴـــــﺎ، واﳌــــﺼــــﺎرف اﻟﻜﺒﺮى، وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ ﻣﺆﺳﺴﺎت ﺗﺆﺛﺮ ﺑﺸﻜﻞ أو ﺑﺂﺧﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻄﻮر اﻟﺘﻘﻨﻲ واﻟﻌﻠﻤﻲ ﻓﻲ اﻟﺒﻼد.

ﺗﻼﻣﻴﺬ اﳌﺪرﺳﺔ أﻣﺎم ﻧﺼﺐ ﺗﺬﻛﺎري ﳌﺆﺳﺲ اﳌﺪرﺳﺔ ﻣﻴﺨﺎﺋﻴﻞ ﻻﻓﺮﻳﻨﺘﻴﻒ

دﻓﻌﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻦ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﻤﺘﻌﻮن ﺑﻘﺪرات ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﻤﻴﺰة ﻳﺴﺘﻌﺪون ﳌﺮﺣﻠﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻦ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ ﺑﻌﺪ اﺧﺘﻴﺎرﻫﻢ ﳌﻮاﺻﻠﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ ﻣﺪرﺳﺔ اﻷﻃﻔﺎل اﻟﻌﺒﺎﻗﺮة