اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻪ اﻟﺜﺎﻧﻲ: ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺟﻮﻫﺮ ﻧﻬﻀﺔ اﻷﻣﻢ

أﻣﻞ أن ﻳﻜﻮن اﻷردن ﻗﺎﺋﺪ ﻣﺴﲑة ﲢﺪﻳﺚ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ

ﺷـﺪد اﻟﻌﺎﻫﻞ اﻷردﻧــﻲ اﳌﻠﻚ ﻋــﺒــﺪ اﻟـــﻠـــﻪ اﻟــﺜــﺎﻧــﻲ ﻋــﻠــﻰ أﻫـﻤـﻴـﺔ اﻟــﺘــﻌــﻠــﻴــﻢ وﺗـــﻄـــﻮﻳـــﺮه ﺑــﺎﻋــﺘــﺒــﺎره أداة ﺿــﺮورﻳــﺔ ﻟﺘﻄﻮر اﻟﺸﻌﻮب وﺟــﻮﻫــﺮ ﻧﻬﻀﺘﻬﺎ، وﺣـــﺚ ﻋﻠﻰ ﺗـﻜـﺎﺗـﻒ ﺟــﻬــﻮد اﻟـﺠـﻤـﻴـﻊ، ﺷﻌﺒﺎ وﺣــﻜــﻮﻣــﺔ وﻣـــﺆﺳـــﺴـــﺎت ﺧــﺎﺻــﺔ وﻋﺎﻣﺔ، ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺤﺎﺿﻨﺔ، وﺗﺄﻣﲔ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻀﺮورﻳﺔ، ﻣـﻦ أﺟـﻞ ﺑﻨﺎء اﻟـﻘـﺪرات اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ وإﺣــــــــــﺪاث ﻣـــﻨـــﻈـــﻮﻣـــﺔ ﺗــﻌــﻠــﻴــﻤــﻴــﺔ ﺳﻠﻴﻤﺔ وﻧﺎﺟﻌﺔ ﺗﺆﺗﻲ أﻛﻠﻬﺎ.

وﻗـــﺎل اﻟـﻌـﺎﻫـﻞ اﻷردﻧــــﻲ، ﻓﻲ ﻣﻘﺎل ﻟﻪ ﺑﺜﻪ اﻟﺪﻳﻮان اﳌﻠﻜﻲ، إﻧﻪ »ﻟـــﻢ ﻳـﻌـﺪ ﻣــﻦ اﳌــﻘــﺒــﻮل ﺑـــﺄي ﺣـﺎل ﻣــﻦ اﻷﺣـــــﻮال أن ﻧـﺴـﻤـﺢ ﻟـﻠـﺘـﺮدد واﻟﺨﻮف ﻣﻦ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ، وﻣﻮاﻛﺒﺔ اﻟﺘﺤﺪﻳﺚ واﻟﺘﻄﻮر ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم، أن ﻳــﻬــﺪر ﻣـــﺎ ﻧــﻤــﻠــﻚ ﻣـــﻦ ﻃــﺎﻗــﺎت ﺑـــﺸـــﺮﻳـــﺔ ﻫــــﺎﺋــــﻠــــﺔ«، ﻣـــــﺆﻛـــــﺪا ﻓــﻲ اﻟـﺴـﻴـﺎق ذاﺗــﻪ أن ﻗـﻄـﺎع اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ »ﻗـﻄـﺎع اﺳـﺘـﺮاﺗـﻴـﺠـﻲ، وﻣــﻦ ﻏﻴﺮ اﳌﻘﺒﻮل أﻳﻀﺎ، ﺑﻞ ﻣﻦ اﻟﺨﻄﻴﺮ، أن ﻳﺘﻢ اﻟﺰج ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﻣﺴﺘﻘﺒﻞ أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ وﺑﻨﺎﺗﻨﺎ ﻓﻲ أي ﻣﻨﺎﻛﻔﺎت ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ وﻣﺼﺎﻟﺢ ﺿـــﻴـــﻘـــﺔ، ﻏـــﻴـــﺮ آﺑــــﻬــــﲔ ﺑــﺄﻫــﻤــﻴــﺔ وﺿــــــــﺮورة اﺳـــﺘـــﻤـــﺮار اﻟــﺘــﻄــﻮﻳــﺮ واﻹﺻـــــــــــــــﻼح وأﺛـــــــــــــﺮه اﻟـــﻌـــﻤـــﻴـــﻖ ﻋــﻠــﻰ أﻣــﺘــﻨــﺎ وﺣـــﺎﺿـــﺮ اﻷﺟـــﻴـــﺎل وﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻬﻢ«.

وأوﺿﺢ اﻟﻌﺎﻫﻞ اﻷردﻧﻲ، أن »ﻣﺎ ﻣﻦ أﻣﺔ ﺗﻨﻬﺾ ﺑﻐﻴﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ، وﻗﺪ ﺑﺎت ﻣﻦ اﻟﺒﺪﻳﻬﻴﺎت أﻻ ﺷﻲء ﻳﻌﺪل اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓـﻲ ﻣﺴﻴﺮة ﺑﻨﺎء اﻟـﺪول، وﺗﻐﻴﻴﺮ وﺟﻪ اﻟﻌﺎﻟﻢ إﻟﻰ اﻷﺟـــﻤـــﻞ واﻷﻛـــﻤـــﻞ واﻷﻓـــﻀـــﻞ، ﻻ ﺳﻴﻤﺎ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺑﺎﺗﺖ ﺗﺘﺴﺎﺑﻖ ﻓﻴﻬﺎ اﻷﻣﻢ ﻓﻲ اﻗﺘﺼﺎد اﳌﻌﺮﻓﺔ، واﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟـﻄـﺎﻗـﺎت اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ«، ﻟــﻜــﻨــﻪ أﺑـــــﺮز ﻓـــﻲ اﳌــﻘــﺎﺑــﻞ أن ذﻟــﻚ أﺻـــﺒـــﺢ ﻳـــﻔـــﺮض »ﻋــــــﺪم ﺗــﺠــﺎﻫــﻞ أدوات اﳌﻌﺮﻓﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻓﻲ ﻋﺼﺮ ﺗـﺘـﺴـﺎرع ﺧــﻄــﺎه، وﻟــﻦ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ ﻣﻮاﻛﺒﺔ ﺗﺤﺪﻳﺎت ﻫﺬا اﻟﻌﺼﺮ إﻻ ﺑــﺄدواﺗــﻪ اﳌﻌﺮﻓﻴﺔ اﻟـﺠـﺪﻳـﺪة، وﻻ أن ﻧﻠﺒﻲ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻪ إﻻ ﺑﻮﺳﺎﺋﻠﻪ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ«، وﻫــﺬا اﻷﻣـﺮ، ﻳﻀﻴﻒ اﻟﻌﺎﻫﻞ اﻷردﻧﻲ، ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺑــــﺪوره ﻋــﺪم إﻏــﻔــﺎل »اﻟـﺘـﺤـﺪﻳـﺎت اﻟـﻜـﺒـﻴـﺮة اﻟــﺘــﻲ ﻳـﻮاﺟـﻬـﻬـﺎ ﻗـﻄـﺎع اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ، ﺑﺪء ا ﻣﻦ اﻻﻋﺘﺮاف ﺑﻬﺎ، وﻣﻦ ﺛﻢ ﺑﺬل اﻟﺠﻬﻮد ﻟﺘﺠﺎوزﻫﺎ، واﺑـﺘـﻜـﺎر اﻟـﺤـﻠـﻮل اﻟﻨﺎﺟﻌﺔ ﻟﻬﺎ، وﺻﻮﻻ إﻟﻰ ﻧﻈﺎم ﺗﻌﻠﻴﻤﻲ ﺣﺪﻳﺚ ﻳﺸﻜﻞ ﻣﺮﺗﻜﺰا أﺳﺎﺳﻴﺎ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ اﳌــﺰدﻫــﺮ اﻟـــﺬي ﻧﺴﻌﻰ ﻟــــﻪ. وﻟـــﺬﻟـــﻚ ﻓــﺈﻧــﻨــﺎ ﻧــــﺮى أﻫـﻤـﻴـﺔ اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﺘﻬﺎ ﻟﺠﻨﺔ ﺗـﻨـﻤـﻴـﺔ اﳌــــــﻮارد اﻟــﺒــﺸــﺮﻳــﺔ اﻟــﻌــﺎم اﳌﺎﺿﻲ وﺿﺮورة اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻬﺎ«.

وﻓـــــﻲ ﻣـــﻌـــﺮض ﺣــﺪﻳــﺜــﻪ ﻋـﻦ ﻋــﻼﻗــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟـﺠـﻴـﺪ ﺑــﺈﺣــﺪاث اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓـﻲ اﳌﺠﺘﻤﻊ وﺿــﺮورة اﻻﺳﺜﻤﺎر ﻓﻴﻪ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌــــﻨــــﺸــــﻮدة، أوﺿــــــﺢ اﳌـــﻠـــﻚ ﻋـﺒـﺪ اﻟﻠﻪ اﻟﺜﺎﻧﻲ، أن »اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ ﻋﻤﺎد ﻧﻬﻀﺘﻨﺎ، وأﻧﻨﺎ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻟﻘﺎدرون، ﻓﻬﺎ ﻫﻲ ذي ﺛـﺮوﺗـﻨـﺎ اﻟـﺒـﺸـﺮﻳـﺔ، أﻏـﻠـﻰ ﻣﺎ ﻳﻤﺘﻠﻚ اﻷردن ﻣﻦ ﺛـﺮوات، ﻗﺎدرة إذا ﻫــﻲ ﻧـﺎﻟـﺖ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺤﺪﻳﺚ اﻟـــــﻮاﻓـــــﻲ ﻋـــﻠـــﻰ ﺻـــﻨـــﻊ اﻟــﺘــﻐــﻴــﻴــﺮ اﳌــﻨــﺸــﻮد، وﻟــﻴــﺲ أﻣــﺎﻣــﻨــﺎ إﻻ أن ﻧﺴﺘﺜﻤﺮ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺜﺮوة ﺑﻜﻞ ﻗﻮة وﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ، ﻓﻼ اﺳﺘﺜﻤﺎر ﻳﺪر ﻣﻦ اﻟﻌﻮاﺋﺪ ﻛﻤﺎ ﻳﺪر اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ«.

وﺣﻮل رؤﻳﺘﻪ ﻟﺪور اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ اﳌﺪارس واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﻟﺘﺨﺮﻳﺞ ﺟﻴﻞ ﻧﺎﺟﺢ وﻣﻨﺘﺞ، ﻗﺎل اﻟــﻌــﺎﻫــﻞ اﻷردﻧـــــﻲ »إﻧــﻨــﺎ ﻧﺘﻄﻠﻊ إﻟﻰ أردن ﻗﻮي ﻳﻘﺪم ﻷﺑﻨﺎﺋﻪ ﺧﻴﺮ ﺗـﻌـﻠـﻴـﻢ، ﻳـﺆﻫـﻠـﻬـﻢ ﻷن ﻳـﻮاﺟـﻬـﻮا ﺗــﺤــﺪﻳــﺎت اﻟــﺤــﻴــﺎة، وأن ﻳﻘﻴﻤﻮا أﻋـــــﻤـــــﺎﻻ ﻧــــﺎﺟــــﺤــــﺔ، وﻳــــﻤــــﺎرﺳــــﻮا ﺣـﺮﻓـﺎ ﻗﻴﻤﺔ، وأن ﻳﻨﺸﺌﻮا أﺳـﺮا ﻣــﺘــﺂﻟــﻔــﺔ، وأن ﻳــﺒــﻨــﻮا ﻣـﺠـﺘـﻤـﻌـﺎ ﻣـــﺘـــﻤـــﺎﺳـــﻜـــﺎ. ﻓــــﺒــــﻨــــﺎء ﻗــــﺪراﺗــــﻨــــﺎ اﻟـــﺒـــﺸـــﺮﻳـــﺔ ﻣــــﻦ ﺧــــــﻼل اﻟــﺘــﻌــﻠــﻴــﻢ اﳌﺘﻤﻴﺰ وﺗﺠﻮﻳﺪ ﻣﺨﺮﺟﺎﺗﻪ، ﻫﻮ ﺑــﻮاﺑــﺘــﻨــﺎ ﻧــﺤــﻮ اﳌــﺴــﺘــﻘــﺒــﻞ، ﻓﻬﻮ ﻳــﺸــﻜــﻞ أرﺿـــﻴـــﺔ ﻣــﺸــﺘــﺮﻛــﺔ ﻟﻔﻬﻢ اﻵﺧـــﺮ وﺗـﻌـﻤـﻴـﻖ ﻗـﻴـﻢ اﻟـﺘـﺴـﺎﻣـﺢ، ﺑــﻌــﻴــﺪا ﻋـــﻦ اﻟــﻐــﻠــﻮ واﻟــﺘــﻌــﺼــﺐ، ﻛﻤﺎ أن ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻹﺻﻼح اﻟﺸﺎﻣﻞ ﻳﺮﺗﺒﻂ ارﺗﺒﺎﻃﺎ وﺛﻴﻘﺎ ﺑﺎﻟﻨﻬﻀﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ، ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻈﺮوف واﻟﺘﺤﺪﻳﺎت«، ﻣﻌﺮﺑﺎ ﻋﻦ أﻣﻠﻪ ﻓﻲ أن ﻳـﻜـﻮن ﻟـــﻸردن ﺗـﺠـﺮﺑـﺔ ﺗﻐﺮي ﺑﻨﺠﺎﺣﻬﺎ اﻵﺧــﺮﻳــﻦ، وأن ﻳﻜﻮن ﻫﻮ ﻗﺎﺋﺪ ﻣﺴﻴﺮة ﺗﺤﺪﻳﺚ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ، وراﺋﺪ اﻟﺘﺤﻮل إﻟﻰ ﻣﺠﺘﻤﻊ اﳌﻌﺮﻓﺔ.

وﻟﺘﺒﺮﻳﺮ دﻋﻮﺗﻪ إﻟﻰ إﺣﺪاث ﻧﻘﻠﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻓـﻲ ﻣـﺠـﺎل اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﺗــــــﻄــــــﻮﻳــــــﺮه ﻓـــــــﻲ ﻫـــــــــﺬا اﻟــــﻮﻗــــﺖ ﺑـﺎﻟـﺘـﺤـﺪﻳـﺪ، أﻛـــﺪ اﳌــﻠــﻚ ﻋـﺒـﺪ اﻟﻠﻪ اﻟﺜﺎﻧﻲ أن اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ »ﺑﺎت ﺿﺮورة أﻣﻠﺘﻬﺎ اﻟﻈﺮوف، ﺑﻞ ﻣﺘﻰ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻛﺬﻟﻚ؟ ﻓﻬﺎ ﻫﻲ ﺻﻔﺤﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺦ وﺗﺠﺎرب اﻷﻣﻢ ﺗﺜﺒﺖ أﻧﻪ ﻻ ﻣﺤﻴﺪ ﻋﻦ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ، وﻻ ﻣﺼﻴﺮ إﻻ إﻟﻴﻪ، ﻓﺎﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻳﻔﺮض ﻧﻔﺴﻪ، وﻳﺜﺒﺖ ذاﺗـــﻪ وﻳـﻤـﻀـﻲ ﻏـﻴـﺮ ﻋــﺎﺑــﺊ ﺑﻤﻦ ﻳﺨﺸﻮﻧﻪ«.