ﻫﻞ ﺧﻠﻘﺖ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻓﺠﻮة ﻓﻲ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ اﳌﺼﺮي؟
اﻧﻄﻠﻘﺖ ﻗﺒﻞ ٠٢ ﻋﺎﻣﴼ وﻗﻠﺼﺖ ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ أﻣﺎم ﺧﺮﻳﺠﻲ »اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ«
ﺧـــﻼل ٠٢ ﻋــﺎﻣــﴼ، اﺳـﺘـﻄـﺎﻋـﺖ اﻟــﺠــﺎﻣــﻌــﺎت اﻟــﺨــﺎﺻــﺔ ﻓـــﻲ ﻣﺼﺮ أن ﺗـﻐـﻴـﺮ ﺧــﺮﻳــﻄــﺔ ﺳـــﻮق اﻟـﻌـﻤـﻞ، واﺳـــﺘـــﻄـــﺎﻋـــﺖ ﺗــﻐــﻴــﻴــﺮ اﻟــــﺼــــﻮرة اﻟــــﺬﻫــــﻨــــﻴــــﺔ ﻋـــــﻦ ﺧـــﺮﻳـــﺠـــﻴـــﻬـــﺎ ﻓــﻲ اﳌـﺠـﺘـﻤـﻊ اﳌــﺼــﺮي، ﺑــﻞ أﺻﺒﺤﺖ اﻟـــﺸـــﺮﻛـــﺎت واﳌـــﺆﺳـــﺴـــﺎت ﺗـﻌـﻄـﻲ ﻟﻬﻢ اﻷﻓﻀﻠﻴﺔ ﻓـﻲ اﻟﺘﻌﻴﲔ، ﻣﻤﺎ ﺧﻠﻖ ﻣﺰﻳﺪﴽ ﻣﻦ اﳌﺸﻜﻼت اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑــﺎﻟــﺘــﻌــﻠــﻴــﻢ ﻓـــﻲ ﻣـــﺼـــﺮ، اﻟـــﺘـــﻲ ﻗـﺪ ﺗــﺆﺛــﺮ ﻋــﻠــﻰ ﺗـﺤـﻘـﻴـﻖ رؤﻳــــﺔ ﻣﺼﺮ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ٠٣٠٢.
وﻗــــــﺪ أﻋــــﻠــــﻦ وزﻳـــــــﺮ اﻟــﺘــﻌــﻠــﻴــﻢ اﻟـــﻌـــﺎﻟـــﻲ واﻟـــﺒـــﺤـــﺚ اﻟــﻌــﻠــﻤــﻲ ﻓـﻲ ﻣﺼﺮ د. ﺧﺎﻟﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﻐﻔﺎر أﺧﻴﺮﴽ أن ﻧﺴﺒﺔ وﺟﻮد اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺨﺎص ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻻ ﺗﺰال ﺿﺌﻴﻠﺔ )أﻗـــﻞ ﻣــﻦ ٥ ﻓــﻲ اﳌـــﺎﺋـــﺔ(، وأﻧـــﻪ ﻣﻦ اﳌﻘﺮر أن ﺗﺼﻞ إﻟﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ٠١ ﻓﻲ اﳌـﺎﺋـﺔ ﻓـﻲ اﻟﺨﻄﺔ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ٠٣٠٢.
وأﺿـــــﺎف: »ﻧــﺤــﻦ ﻓــﻲ ﺣـﺎﺟـﺔ إﻟﻰ إﻧﺸﺎء ﺟﺎﻣﻌﺎت ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ وﺟــــــﺎﻣــــــﻌــــــﺎت ﺧـــــﺎﺻـــــﺔ وأﻫــــﻠــــﻴــــﺔ ﺟـﺪﻳـﺪة ﺑﻬﺎ ﺗﺨﺼﺼﺎت ﺟﺪﻳﺪة وﻏﻴﺮ ﻧﻤﻄﻴﺔ ﻛﺘﺨﺼﺺ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟـﺴـﻔـﻦ واﻟــﻬــﻨــﺪﺳــﺔ اﻟــﻨــﻮوﻳــﺔ ﻓﻲ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ، ﻋﻠﻰ أن ﺗﺘﻤﺎﺷﻰ ﻣﻊ اﻟﺨﻄﺔ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ٠٣٠٢، ﻣﺸﻴﺮﴽ إﻟﻰ أﻧﻪ ﺟﺎر إﻋـﺪاد ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑـــﺎﻟـــﺘـــﺨـــﺼـــﺼـــﺎت اﳌـــﻄـــﻠـــﻮﺑـــﺔ ﻓــﻲ اﳌﺮﺣﻠﺔ اﳌﻘﺒﻠﺔ«.
وﻓـــﻲ ﻫـــﺬا اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻧـﺤـﺎول اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ ﺗﺴﺎؤل: ﻫﻞ أﺳﻬﻤﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﻓﻲ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﳌﺼﺮي وﺗﺤﻘﻴﻖ ﺗﻘﺪﻣﻪ أم أﻧﻬﺎ ﺧــﻠــﻘــﺖ ﻓــﺠــﻮة ﻛــﺒــﻴــﺮة ﻓـــﻲ ﺳــﻮق اﻟﻌﻤﻞ، وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺳﻮف ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﺧﺮﻳﺠﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ؟
أرﺑﻌﺔ ﲢﺪﻳﺎت رﺋﻴﺴﻴﺔ
ﻓﻲ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣﻬﻢ أﺻﺪره اﻟﺒﻨﻚ اﻟــﺪوﻟــﻲ ﻋــﺎم ٠١٠٢ ﻳـﻘـﺪم ﺗﻘﻴﻴﻤﴼ ﻟـﻨـﻈـﺎم اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟـﻌـﺎﻟـﻲ اﳌـﺼـﺮي ﺟـــــﺎء ﺑـــﻌـــﻨـــﻮان »اﻟـــﺒـــﻨـــﻚ اﻟـــﺪوﻟـــﻲ وﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟـﺘـﻌـﺎون واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻓﻲ اﳌــﻴــﺪان اﻻﻗــﺘــﺼــﺎدي: ﻣـﺮاﺟـﻌـﺎت ﻟــﺴــﻴــﺎﺳــﺎت اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴـﻢ اﻟــﻌــﺎﻟــﻲ ﻓﻲ ﻣــﺼــﺮ«، رﺻـــﺪ اﻟــﺘــﻘــﺮﻳــﺮ اﻟـﻔـﺠـﻮة ﺑــــﲔ اﻟــﺘــﻌــﻠــﻴــﻢ اﻟـــﻌـــﺎﻟـــﻲ اﻟـــﺨـــﺎص واﻟــﺤــﻜــﻮﻣــﻲ، وأﺑـــــﺮز اﻟــﺘــﺤــﺪﻳــﺎت اﻷرﺑﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟـــــﻌـــــﺎﻟـــــﻲ: ﺻــــﻌــــﻮﺑــــﺔ اﻻﻟــــﺘــــﺤــــﺎق ﺑــﺎﻟــﺘــﻌــﻠــﻴــﻢ اﻟــــﻌــــﺎﻟــــﻲ، واﻟــــﻔــــﺮص اﳌــﺤــﺪودة أﻣــﺎم اﻟﻄﻠﺒﺔ، وﺿﻌﻒ ﺟـــــــﻮدة اﳌـــــﺪﺧـــــﻼت واﻟــﻌــﻤــﻠــﻴــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ، ورﺻـﺪ ﻗﺼﻮر وﻋﺪم اﻟـﺘـﻮازن ﻓﻲ اﻟﺨﺮﻳﺠﲔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟــــــﻰ ﻣــﺘــﻄــﻠــﺒــﺎت ﺳــــــﻮق اﻟــﻌــﻤــﻞ، واﻟــــﻘــــﺪرات اﻟــﺒــﺤــﺜــﻴــﺔ اﻟـﺠـﺎﻣـﻌـﻴـﺔ ﻏﻴﺮ اﳌﺘﻄﻮرة وﺿﻌﻒ ارﺗﺒﺎﻃﻬﺎ ﺑــﻨــﻈــﺎم اﻻﺑـــﺘـــﻜـــﺎر ﻋــﻠــﻰ ﻣـﺴـﺘـﻮى اﻟﺪوﻟﺔ.
ﺗــﻘــﺒــﻞ اﻟــﺠــﺎﻣــﻌــﺎت اﻟــﺨــﺎﺻــﺔ اﻟــﻄــﻼب اﻟــﺬﻳــﻦ ﺗــﺨــﻄــﻮا اﳌـﺮﺣـﻠـﺔ اﻟــــﺜــــﺎﻧــــﻮﻳــــﺔ ﺑـــﻤـــﺠـــﻤـــﻮع أﻗـــــــﻞ ﻣــﻦ ﻧـــﻈـــﻴـــﺮﺗـــﻬـــﺎ اﻟـــﺤـــﻜـــﻮﻣـــﻴـــﺔ، وﻫـــــﺬا اﻟـــﺘـــﺴـــﺎﻫـــﻞ ﺧـــﻠـــﻖ ﻣــــﺨــــﺎوف ﻟـــﺪى اﻟـــﻨـــﻘـــﺎﺑـــﺎت اﳌـــﻬـــﻨـــﻴـــﺔ ﻣــــﻦ وﺟــــﻮد ﺗــﻔــﺮﻗــﺔ ﺑـــﲔ اﻟــﺨــﺮﻳــﺠــﲔ، ﻓـﻤـﺜـﻼ: أﻋﻠﻨﺖ ﻧﻘﺎﺑﺔ اﻟﺼﻴﺎدﻟﺔ ﻋﺪم ﻗﻴﺪ أي ﺧﺮﻳﺞ ﻣﻦ ﺧﺮﻳﺠﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﺘﺤﻖ ﺑﻬﺎ ﺑﻤﺠﻤﻮع ﻳﻘﻞ ﻋﻦ ٥٨ ﻓﻲ اﳌـﺎﺋـﺔ، وﻫـﻲ اﻟﺠﺰﺋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻋﺎﻟﺠﺘﻬﺎ ﻗﺮارات اﻟﻘﺒﻮل ﻓﻲ اﻟـﻌـﺎﻣـﲔ اﳌـﺎﺿـﻴـﲔ ﺑﺎﻟﺘﺸﺪد ﻓﻲ ﻋﺪم ﻗﺒﻮل أي ﻃﺎﻟﺐ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻛﻠﻴﺎت اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻄﺒﻲ ﺑﺄﻗﻞ ﻣﻦ ٠٩ ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ.
ﻓــﻀــﻼ ﻋــﻦ رﺳـــﻮم اﻻﻟـﺘـﺤـﺎق ﺑﺘﻠﻚ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﺗﺼﻞ إﻟـﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ٠٠١ أﻟﻒ ﺟﻨﻴﻪ وﻗﺪ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ٠٠٢ أﻟــﻒ ﺟﻨﻴﻪ ﻟـﻠـﻌـﺎم اﻟــﺪراﺳــﻲ اﻟﻮاﺣﺪ، وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﺘﻮﻗﻊ اﻟﻄﻼب واﻷﻫــــــــــــﻞ أن ﻳـــﻠـــﺘـــﺤـــﻖ اﻟـــﻄـــﺎﻟـــﺐ ﺑﻮﻇﻴﻔﺔ ﺗﻌﻮض ﻗﻴﻤﺔ اﳌﺼﺮوﻓﺎت اﻟـــﺘـــﻌـــﻠـــﻴـــﻤـــﻴـــﺔ ﻃــــــــــــﻮال ﺳـــــﻨـــــﻮات اﻟـﺪراﺳـﺔ، ﻓﻲ اﳌﻘﺎﺑﻞ اﻟﻄﻼب ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻻ ﺗﺘﺨﻄﻰ ﻣﺼﺮوﻓﺎﺗﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻴﺎت اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ أﻟﻒ ﺟﻨﻴﻪ، وﻻ ﺗﺘﺨﻄﻰ ٠١ آﻻف ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻄﺐ واﻟﻬﻨﺪﺳﺔ.
ﲣﻔﻴﻒ أﻋﺒﺎء ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﺪوﻟﺔ
ﺗﺮى د. ﻧﻮال اﻟﺪﺟﻮي، رﺋﻴﺴﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ أﻛﺘﻮﺑﺮ ﻟﻠﻌﻠﻮم اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ واﻵداب ،MSA أن اﻟــﺠــﺎﻣــﻌــﺎت اﻟـــﺨـــﺎﺻـــﺔ ﺗـــﺴـــﻬـــﻢ ﻓــــﻲ ﺗـﺨـﻔـﻴـﻒ اﻟــــﻌــــﺐء ﻋــــﻦ اﻟـــــﺪوﻟـــــﺔ ﻓــــﻲ ﺗـﻌـﻠـﻴـﻢ آﻻف اﻟــﻄــﻼب ﺳـﻨـﻮﻳـﴼ، ﻛـﻤـﺎ أﻧﻬﺎ ﺗـــﻘـــﺪم ﻣـــﻮاﻃـــﻨـــﲔ ﻋــﻠــﻰ ﻣــﺴــﺘــﻮى ﺗﻌﻠﻴﻤﻲ ﻋــﺎل وﻏﺎﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﻔﺎءة ﻳـــﻤـــﻜـــﻨـــﻪ أن ﻳــــﻨــــﺎﻓــــﺲ ﺧـــﺮﻳـــﺠـــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻷوروﺑﻴﺔ، ﺧﺼﻮﺻﴼ أن اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ أﺻﺒﺤﺖ ﺗــﻄــﺒــﻖ اﻟـــﺒـــﺮاﻣـــﺞ اﻟـﺘـﻜـﻨـﻮﻟـﻮﺟـﻴـﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ، وﺗﻌﻄﻲ ﻟﻠﻄﻼب ﻓﺮﺻﴼ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ واﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺗﺴﻬﻢ ﻓﻲ رﻓﻊ اﺳﻢ اﻟﺒﻼد. وﺗﺆﻛﺪ أن اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟــﺨــﺎﺻــﺔ ﺗـﻌـﺘـﺒـﺮ ﺑــﺪﻳــﻼ ﻟﻠﻄﻼب اﻟﺮاﻏﺒﲔ ﻓﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺟﻴﺪ ﻋﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج ﻣﻦ ﺧــﻼل أﺣــﺪث اﳌﻨﺎﻫﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﺣﺼﻮﻟﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺷﻬﺎدات ﻣﻌﺘﻤﺪة ﻣﻦ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻣﺜﻼ وﻣﻦ اﳌﺠﻠﺲ اﻷﻋــــﻠــــﻰ ﻟــﻠــﺠــﺎﻣــﻌــﺎت اﳌـــﺼـــﺮﻳـــﺔ. وﻣـــﻦ ﺧـــﻼل ﺧـﺒـﺮﺗـﻬـﺎ اﻟــﺘــﻲ ﺗﻤﺘﺪ إﻟــﻰ أﻛﺜﺮ ﻣـﻦ ٠٤ ﻋﺎﻣﴼ ﻓـﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ ﺗﻘﻮل: »ﺣﻘﻘﺖ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻧﺠﺎﺣﴼ ﻛﺒﻴﺮﴽ وﻣــــﺸــــﻬــــﻮدﴽ، وأﺻــــﺒــــﺤــــﺖ ﺗــﻜــﻤــﻞ اﳌﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﻬﺪف إﺛﺮاء ﻣــﺠــﺎﻻت اﻟــﻌــﻤــﻞ؛ ﻓـﻨـﺤـﻦ ﻧﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ أﻓﻀﻞ اﳌﻨﺎﻫﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج ﻣﻊ أﺳﺎﻟﻴﺒﻨﺎ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ«، وﺗﺆﻛﺪ: »أﺻﺒﺢ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺧﺮﻳﺠﻮن ﻳـﺸـﺎرﻛـﻮن ﻓــﻲ ﻣـﺴـﺎﺑـﻘـﺎت ﻋﻠﻤﻴﺔ دوﻟـــﻴـــﺔ، وﻳــﺤــﺼــﻠــﻮن ﻋــﻠــﻰ أﻋـﻠـﻰ اﳌــــﺮاﻛــــﺰ ﻓــﻴــﻬــﺎ، وﻫـــــﻮ أﻣـــــﺮ ﻳــﺆﺛــﺮ ﺑﺎﻹﻳﺠﺎب ﻋﻠﻰ اﳌﺠﺘﻤﻊ«.
ﺑـــﻴـــﻨـــﻤـــﺎ ﻳـــــﺆﻛـــــﺪ د. ﻋــــﺒــــﺎدة ﺳﺮﺣﺎن رﺋﻴﺲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ، أن اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ أﺳﻬﻤﺖ ﻓـــﻲ إﺿـــﺎﻓـــﺔ ﺗــﺨــﺼــﺼــﺎت ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺟــــــﺪﻳــــــﺪة ﻟــــــﻢ ﺗــــﻜــــﻦ ﻣــــﺘــــﺎﺣــــﺔ ﻓــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ، ﻣﻤﺎ أدى ﻟــﺘــﻮﺳــﻴــﻊ رﻗـــﻌـــﺔ ﺳـــــﻮق اﻟــﻌــﻤــﻞ، وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﳌﺼﺮي ﺑـــــﺈﺿـــــﺎﻓـــــﺔ ﻣــــــﺠــــــﺎﻻت إﻧـــﺘـــﺎﺟـــﻴـــﺔ ﺟـــﺪﻳـــﺪة، ﻣــﺸــﻴــﺮﴽ إﻟـــﻰ أن ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌـﺴـﺘـﻘـﺒـﻞ ﺗــﻀــﻢ أﻗـــﺴـــﺎم ﺟــﺪﻳــﺪة ﻣﺜﻞ اﻹﻋﻼم اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ، وﻫﻨﺪﺳﺔ اﻟـــــﺒـــــﺘـــــﺮوﻛـــــﻴـــــﻤـــــﺎوﻳـــــﺎت وﺗـــﻘـــﻨـــﻴـــﺔ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت وﻏﻴﺮﻫﺎ.
ﻣــﻦ ﺟــﺎﻧــﺒــﻪ، أﺷــــﺎر د. أﺣـﻤـﺪ ﺣﻤﺪ، رﺋﻴﺲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﻓــﻲ ﻣــﺼــﺮ، إﻟــﻰ أن اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻫﻲ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ واﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺘﺄﻫﻴﻞ وﺗﺪرﻳﺐ اﻟﺸﺒﺎب ﻟﺴﻮق اﻟﻌﻤﻞ، وﺗﻮﻓﻴﺮ اﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﻓﺮص اﻟــﻌــﻤــﻞ ﺣــﻴــﺚ ﺗــﺴــﻌــﻰ اﻟــﺠــﺎﻣــﻌــﺔ داﺋﻤﴼ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ أﻓﻀﻞ ﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻬﺎ وﻃﻼﺑﻬﺎ.
وﻳـــــــــــﻘـــــــــــﻮل: »ﻟــــــــﻘــــــــﺪ أﺧــــــــــﺬت اﻟــﺠــﺎﻣــﻌــﺔ اﻟــﺒــﺮﻳــﻄــﺎﻧــﻴــﺔ وﻏـﻴـﺮﻫـﺎ ﻣـﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻘﻬﺎ ﺣﻞ ﻣــﺸــﻜــﻠــﺔ ﺑــﻄــﺎﻟــﺔ اﻟــﺨــﺮﻳــﺠــﲔ ﻣـﻦ ﺧﻼل إﻃﻼق ﻣﻠﺘﻘﻴﺎت اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ ﺳﻨﻮﻳﴼ، وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺈن ذﻟﻚ ﻳﻨﻌﺶ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ«.
اﻗﺘﺤﺎم ﻟﺴﻮق اﻟﻌﻤﻞ
ﻗﺒﻞ ٠١ ﺳﻨﻮات ﻛﺎن ﺧﺮﻳﺠﻮ اﻟـﺠـﺎﻣـﻌـﺎت اﻟـﺨـﺎﺻـﺔ ﻣﺮﻓﻮﺿﲔ ﻓﻲ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ، ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر أﻧﻬﻢ أﻗﻞ ﻛﻔﺎءة، وأﻧﻬﻢ ﻃﻠﺒﺔ ﻣﺴﺘﻬﺘﺮون أو ﺣـــﺼـــﻠـــﻮا ﻋـــﻠـــﻰ اﻟـــﺸـــﻬـــﺎدة أو اﻟـــﺪرﺟـــﺔ اﻟـﻌـﻠـﻤـﻴـﺔ ﻣــﻘــﺎﺑــﻞ ﻣـﺒـﺎﻟـﻎ ﻣـﺎﻟـﻴـﺔ ﻃـﺎﺋـﻠـﺔ، إﻻ أن آﻻﻓـــﴼ ﻣﻨﻬﻢ أﺛـــﺒـــﺘـــﻮا ﻗـــﺪرﺗـــﻬـــﻢ ﻋـــﻠـــﻰ اﻗــﺘــﺤــﺎم ﺳـــــﻮق اﻟــﻌــﻤــﻞ وﺗـــﻮﻟـــﻲ ﻣــﻨــﺎﺻــﺐ ﻓـــــﻲ ﺷـــــﺮﻛـــــﺎت دوﻟـــــﻴـــــﺔ ﻣـــﺘـــﻌـــﺪدة اﻟـﺠـﻨـﺴـﻴـﺎت أو ﻓــﻲ ﻣــﺮاﻛــﺰ ﻃﺒﻴﺔ ﻟــﻬــﺎ ﺳـﻤـﻌـﺔ ﻣــﺮﻣــﻮﻗــﺔ، وﺑـﺎﻟـﺘـﺎﻟـﻲ ﺗﻐﻴﺮت اﻟــﺼــﻮرة اﻟﺬﻫﻨﻴﺔ ﻋﻨﻬﻢ وﺗـــﻐـــﻴـــﺮت ﻣــﻌــﻬــﺎ ﺧــﺮﻳــﻄــﺔ ﺳــﻮق اﻟﻌﻤﻞ، وﻧـﻈـﺮة اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻟﻠﺪرﺟﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻨﺤﻬﺎ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ.
وﺣــﺴــﺐ اﻟــﺪﻛــﺘــﻮر ﻋــﺰ اﻟـﺪﻳـﻦ أﺑــــــــــﻮ ﺳـــــﺘـــــﻴـــــﺖ، أﻣــــــــــﲔ ﻣـــﺠـــﻠـــﺲ اﻟــﺠــﺎﻣــﻌــﺎت اﻟــﺨــﺎﺻــﺔ، ﻓـــﺈن ﻋــﺪد ﻃـــﻼب اﻟــﺠــﺎﻣــﻌــﺎت اﻟــﺨــﺎﺻــﺔ ﺑﻠﻎ وﻓﻘﴼ ﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺎت وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟــﻌــﺎﻟــﻲ اﻟــﻌــﺎم اﻟـــﺪراﺳـــﻲ اﻟـﺤـﺎﻟـﻲ ٠٣١ أﻟــﻔــﴼ ﻓــﻘــﻂ ﻣــﻘــﺎﺑــﻞ أﻛــﺜــﺮ ﻣﻦ ﻣــﻠــﻴــﻮن و٠٠٨ أﻟـــﻒ ﺑـﺎﻟـﺠـﺎﻣـﻌـﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ.
اﻟــــﺪﻛــــﺘــــﻮر ﻫــــﺎﻧــــﻲ ﺧــﻤــﻴــﺲ، أﺳــﺘــﺎذ ﻋــﻠــﻢ اﻻﺟــﺘــﻤــﺎع ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ، ﻳﺮى أن ﺗﻌﺪد أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ ﻣﺎ ﺑﲔ ﺧﺎص وﺣﻜﻮﻣﻲ وأزﻫــﺮي ودوﻟــﻲ ﻳﺆﺛﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻓﺮص اﻟﺨﺮﻳﺠﲔ ﻓــﻲ ﺳـــﻮق اﻟــﻌــﻤــﻞ ﺑــﻞ وﻳــﺰﻳــﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﺠﻮات اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﻄﺒﻘﻴﺔ ﻓـــﻲ اﳌــﺠــﺘــﻤــﻊ اﳌـــﺼـــﺮي، وﻳــﻘــﻮل: »ﺑــﺎﻟــﻄــﺒــﻊ اﻟــﺠــﺎﻣــﻌــﺎت اﻟــﺨــﺎﺻــﺔ أﺿﺎﻓﺖ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟـﺠـﺪﻳـﺪة اﻟـﺘـﻲ ﻟـﻢ ﺗﻜﻦ ﻣـﻮﺟـﻮدة ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ، ﻻ ﺳﻴﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ أي ﻋﻠﻮم اﻟــﻄــﺐ واﻟــﻬــﻨــﺪﺳــﺔ واﻟــﺤــﻮﺳــﺒــﺔ، وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻗﻠﺼﺖ ﻓﺮص ﺧﺮﻳﺠﻲ اﻟـــﺠـــﺎﻣـــﻌـــﺎت اﻟــﺤــﻜــﻮﻣــﻴــﺔ ﺑـﺸـﻜـﻞ ﻛﺒﻴﺮ، ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻻ ﺗﻘﺪم ﺣﻠﻮﻻ ﺟﺬرﻳﺔ ﻷزﻣﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ«.
وﻳﻀﻴﻒ: »ﻫﻨﺎك اﺧﺘﻼﻓﺎت ﻋــﻠــﻰ ﻣــﺴــﺘــﻮى رأﺳـــــــﻲ، ﺑـﻤـﻌـﻨـﻰ أن ﺗـﻠـﻚ اﻟـﺠـﺎﻣـﻌـﺎت ﺗــﻘــﺪم ﺑـﺮاﻣـﺞ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺎﺣﺔ ﺑﻨﻈﻴﺮﺗﻬﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﻜﻮن اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺧﺮﻳﺠﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﺳـﻮق اﻟﻌﻤﻞ أﻛــﺒــﺮ، ﻣـﻤـﺎ ﻳـــﺆدى ﻻرﺗــﻔــﺎع ﻧﺴﺐ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﺑﲔ ﺧﺮﻳﺠﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ«. وﻳﻀﻴﻒ: »ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻫـــﻲ أﺿـــﺎﻓـــﺖ ﻣـــﻴـــﺰات ﺗـﻨـﺎﻓـﺴـﻴـﺔ ﻓـﻲ ﺳــﻮق اﻟﻌﻤﻞ، وﻟﻜﻦ دون أﺛﺮ ﻣﻠﻤﻮس ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺘﻮى اﻟﺒﺤﺜﻲ واﻷﻛﺎدﻳﻤﻲ، إذ إﻧﻬﺎ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻛـــﻮادر أﻛـﺎدﻳـﻤـﻴـﺔ ﻣــﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟـــﺤـــﻜـــﻮﻣـــﻴـــﺔ، وﻟــــﻜــــﻦ أﻋـــﺘـــﻘـــﺪ أن ﺗﺄﺛﻴﺮﻫﺎ ﻓﻲ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﺳﻴﺒﺪو ﺑﺸﻜﻞ أﻛـﺒـﺮ ﻓــﻲ اﻟـﺴـﻨـﲔ اﳌﻘﺒﻠﺔ، ﺧــــﺎﺻــــﺔ ﻓـــــﻲ ﻇـــــﻞ زﻳـــــــــﺎدة أﻋــــــﺪاد اﻟـــﺠـــﺎﻣـــﻌـــﺎت اﻟـــﺨـــﺎﺻـــﺔ، وزﻳــــــﺎدة اﻟﻔﺮوق اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺑﲔ اﻟﻄﺒﻘﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ«.
ﺗﻘﺒﻞ اﳉﺎﻣﻌﺎت اﳋﺎﺻﺔ اﻟﻄﻼب اﻟﺬﻳﻦ ﲣﻄﻮا اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺑﻤﺠﻤﻮع أﻗﻞ ﻣﻦ ﻧﻈﲑﺗﻬﺎ اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ