اﻟﻘﺮاءة اﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ... اﺗﺠﺎه ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻓﻲ أﳌﺎﻧﻴﺎ
ﻇﻬﺮت ﻟﻠﻤﺮة اﻷوﻟﻰ ﰲ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ
ﺗــﺠــﻠــﺲ ﺳـــﺖ ﺳـــﻴـــﺪات وﺛــﻼﺛــﺔ رﺟـــﺎل ﺣــﻮل ﻃــﺎوﻟــﺔ وﻫــﻢ ﻳﺘﻨﺎوﻟﻮن اﻟﺸﺎي واﻟﺒﺴﻜﻮﻳﺖ، ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﻀﻊ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻢ ﻛﻮﻣﺔ ﻣﻦ اﻷوراق أﻣﺎﻣﻪ.
وﳌــــﺪة ﺳــﺎﻋــﺔ وﻧــﺼــﻒ اﻟـﺴـﺎﻋـﺔ ﻳﻘﺮأ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻢ ﺑﺼﻮت ﻋﺎل ﻟﻶﺧﺮﻳﻦ، وﻳﺤﺪث ذﻟﻚ ﻛﻞ ﺧﻤﻴﺲ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟــﺨــﺎﻣــﺴــﺔ ﺑــﻌــﺪ اﻟـــﻈـــﻬـــﺮ، وﺑـــﻌـــﺪ أن ﻳﻨﺘﻬﻲ ﻛﻞ ﻓﺮد ﻣﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﻗﺮاء ة اﳌﻘﻄﻊ اﻟﺨﺎص ﺑﻪ ﺗﺒﺪأ ﺣﻠﻘﺔ ﻧﻘﺎﺷﻴﺔ ﺑﲔ اﳌﺸﺎرﻛﲔ.
وﻫﺬا اﻟﺘﺠﻤﻊ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ اﻟﺼﻐﻴﺮ ﻫﻮ ﻓﻜﺮة ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﺳﻢ »اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻓــﻲ اﻟـــﻘـــﺮاءة« ﺑــــﺪأت ﻓــﻲ ﺑـﺮﻳـﻄـﺎﻧـﻴـﺎ، وﺑـــﻌـــﺪ ذﻟـــــﻚ اﻣــــﺘــــﺪت ﺟــــﺬورﻫــــﺎ إﻟــﻰ أﳌﺎﻧﻴﺎ.
وﻫﺬه »اﳌﺸﺮوﻋﺎت اﻷدﺑﻴﺔ« ﻛﻤﺎ ﺗﻌﺮف ﻓﻲ أﳌﺎﻧﻴﺎ ﻳﺘﻢ ﺗﻨﻈﻴﻤﻬﺎ ﻣﻦ ﺟــﺎﻧــﺐ اﺛــﻨــﲔ ﻣــﻦ اﻟـــﻮﻛــﻼء اﻷدﺑــﻴــﲔ وﻫـــﻤـــﺎ ﺗـــﻮﻣـــﺎس ﺑــﻮﻳــﻬــﻢ وﻛـــﺎرﺳـــﱳ ﺳـــﻮﻣـــﺮﻓـــﻴـــﻠـــﺖ. وﻳــــﻮﺟــــﺪ ﻓــــﻲ ﺑــﺮﻟــﲔ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺳﺒﻊ ﻣـﻦ ﻫــﺬه اﳌﺠﻤﻮﻋﺎت، ﻛﻤﺎ ﺳﻴﺘﻢ إﺿﺎﻓﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﲔ أﺧﺮﻳﲔ ﺗﺘﺤﺪﺛﺎن ﺑﺎﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ، ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺘﻢ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﳌﺠﻤﻮﻋﺎت ﻟﺬات اﻟــﻐــﺮض ﻓــﻲ ﻓـﺮﻧـﻜـﻔـﻮرت وﻛـﻮﻟـﻮﻧـﻴـﺎ وﻫﺎﻣﺒﻮرغ وﻋـﺪد ﻣﻦ اﳌـﺪن اﻷﳌﺎﻧﻴﺔ اﻟـﻜـﺒـﺮى. وﺗــﻘــﻮل ﺑﻴﺠﻲ ﻣــﺎرت اﻟﺘﻲ ﺗـﺒـﻠـﻎ ﻣــﻦ اﻟـﻌـﻤـﺮ ٠٥ ﻋــﺎﻣــﺎ وﺗــﺸــﺎرك ﺑــﺸــﻜــﻞ ﻣــﻨــﺘــﻈــﻢ ﻓـــﻲ ﺣــﻠــﻘــﺎت أﺧـــﺮى ﻟﻘﺮاءة اﻟﻜﺘﺐ »إن ﻫﺬه اﻟﻔﻜﺮة ﺗﻤﺜﻞ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻲ اﻟﻘﺮاء ة«.
وﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﻟﻘﺮاءة ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﻔﺮد ﻓـﻲ ﻫــﺪوء وﺑـﺴـﺮﻋـﺔ، ﻓــﺈن ﻣـﺎ ﻳﺤﺪث ﻫﻮ اﻟﻌﻜﺲ ﻓﻲ ﻟﻘﺎء ات ﻳﻮم اﻟﺨﻤﻴﺲ داﺧـــــﻞ »ﺑـــﻴـــﺖ ﻓــﺮﻧــﻜــﻔــﻮرت ﻟـــــﻸدب«، ﻓﺎﳌﺠﻤﻮﻋﺎت اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﺗﻘﺮأ ﺑﺼﻮت ﻋﺎل ﻛﻞ ﺑﺪوره، وﺑﻨﺒﺮة ﺑﻄﻴﺌﺔ ﻋﻤﺪا، ﺛﻢ ﻳﺒﺪأ اﻟﻨﻘﺎش ﺣﻮل ﻣﺎ ﺗﺘﻢ ﻗﺮاء ﺗﻪ.
وﺗـــﻮﺿـــﺢ ﻣـــــﺎرت وﻫــــﻲ ﻣﻌﻠﻤﺔ ﺑـﺎﳌـﺮﺣـﻠـﺔ اﻻﺑـﺘـﺪاﺋـﻴـﺔ أﻧــﻪ ﻓــﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺣـﻠـﻘـﺔ اﻟـــﻘـــﺮاءة ﺗــﻜــﻮن اﳌـﺠـﻤـﻮﻋـﺔ ﻗﺪ ﻗـــــﺮأت »ﻋـــﺸـــﺮة أﺟــــــﺰاء ﻣـﺨـﺘـﻠـﻔـﺔ ﻣﻦ ﻧﺺ واﺣﺪ، وﻛﻞ ﺟﺰء ﻳﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﻟﺠﺰء اﻟﺘﺎﻟﻲ ﻣﺜﻞ ﺻﻒ ﻣﻦ ﻗﻄﻊ اﻟﺪوﻣﻴﻨﻮ اﳌﺼﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﻮر واﻷﻓﻜﺎر«.
واﺧﺘﺎر ﺳﻮﻣﺮﻓﻴﻠﺖ اﻟﻴﻮم ﻧﺼﺎ ﻣﻦ ﺗﺄﻟﻴﻒ ﺳﻴﻠﻔﻴﺎ ﺑﻼث ﺗﻢ ﻓﻴﻪ اﺗﻬﺎم ﻃﻔﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﻇﺎﻟﻢ ﺑﺎرﺗﻜﺎب ﺧﻄﺄ.
وﺗﺪور أﺣﺪاث اﻟﻘﺼﺔ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟـــﺤـــﺮب اﻟــﻌــﺎﳌــﻴــﺔ اﻟــﺜــﺎﻧــﻴــﺔ، ﻏــﻴــﺮ أن اﻟﻨﻘﺎش ﻳﺘﺤﻮل ﺳﺮﻳﻌﺎ إﻟــﻰ اﻟﺰﻣﻦ اﻟــﺤــﺎﻟــﻲ، ﻣــﻊ اﻹﺷـــــﺎرة إﻟـــﻰ اﻷﺧــﺒــﺎر اﳌـــﺰﻳـــﻔـــﺔ، وإﻟــــــﻰ ﺣــــــﺎدث ﻣــﻘــﺘــﻞ ﻃـﻔـﻞ ﻣــــﺆﺧــــﺮا أﺻــــــﺎب اﳌــﺠــﺘــﻤــﻊ اﻷﳌـــﺎﻧـــﻲ ﺑﺎﻟﺼﺪﻣﺔ.
وﻳـــﻮﺟـــﻪ ﺳــﻮﻣــﺮﻓــﻴــﻠــﺖ اﻟـﺘـﺤـﻴـﺔ ﻟــﻜــﻞ ﻣــﺴــﺎﻫــﻢ ﻓـــﻲ اﻟــﺤــﻠــﻘــﺔ ﺑﺼﻴﺤﺔ »ﻣــــــــﻮاﻓــــــــﻘــــــــﺔ« ﺣـــــﻤـــــﺎﺳـــــﻴـــــﺔ. وﻳــــــــﺮى ﺳﻮﻣﺮﻓﻴﻠﺖ أن اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺮاءة ﺗــــﺪور أﺳـــﺎﺳـــﺎ ﺣــــﻮل »اﻟــﺘــﺤــﺪث ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻚ، وﻋﻦ ﺣﻴﺎﺗﻚ ذاﺗﻬﺎ، وﺳﻠﻮﻛﻚ أﻧـــــــﺖ، واﻟــــﻌــــﺜــــﻮر ﻋـــﻠـــﻰ رواﺑــــــــﻂ ﺑـﲔ ﻣﺸﺎﻋﺮك اﻟﺨﺎﺻﺔ واﳌﺸﺎﻋﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺗﺼﻮﻳﺮﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻘﺼﺔ«.
وﻳﻘﻮل ﺳﻮﻣﺮﻓﻴﻠﺖ اﻟــﺬي ﻳﺒﻠﻎ ﻣــﻦ اﻟﻌﻤﺮ ٩٤ ﻋـﺎﻣـﺎ وﺷـﻐـﻞ ﻣﻨﺼﺐ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓـﻲ ﻋــﺪد ﻣﻦ دور اﻟــﻨــﺸــﺮ، إن اﻷﺷـــﺨـــﺎص اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳـــﻘـــﺮأون ﻛــﺜــﻴــﺮا ﻋــــﺎدة ﻣــﺎ ﻳــﻮاﺟــﻬــﻮن ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻓـﻲ ﻫــﺬا اﻷﻣـــﺮ. ﻏﻴﺮ أﻧــﻪ ﻋـﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻓـﻲ اﻟـﻘـﺮاءة ﻳﺼﺒﺢ ﻣﻦ اﳌﻤﻜﻦ »اﻟﺘﺒﺤﺮ ﺑﻌﻤﻖ« ﻓﻲ ﻣﻴﺪان اﻷدب.
وإﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺨﻤﻴﺲ ﻓــــﻲ ﻓـــﺮﻧـــﻜـــﻔـــﻮرت، ﻫـــﻨـــﺎك ﻣــﺠــﻤــﻮﻋــﺔ أﺧــــــــــــﺮى ﻟـــــﻜـــــﺒـــــﺎر اﻟـــــــﺴـــــــﻦ، وأﺧـــــــــﺮى ﻣﺨﺼﺼﺔ ﻟﻸﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ ﻣﺸﻜﻼت ﺻﺤﻴﺔ ﻋﻘﻠﻴﺔ، وﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ﻓﺈن اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺮاءة ﺗﻬﺪف ﻷن ﺗﻤﺜﻞ ﺷﻴﺌﺎ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﻣﺠﺮد ﻧﺎد ﻟﻠﻜﺘﺎب، وﻫﻲ ﺗﻬﺪف أﻳﻀﺎ ﻷن ﺗﻘﺪم ﺷﻜﻼ ﻣﻦ اﻟﻌﻼج.
ﻛﻤﺎ أن ﻋﻨﺼﺮ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ ﻳــﻤــﺜــﻞ أﻫــﻤــﻴــﺔ ﺑــﺎﻟــﻨــﺴــﺒــﺔ ﻟــﻠــﻌــﻠــﻤــﺎء، وﻳﺸﻴﺮ اﳌﻨﻈﻤﻮن إﻟﻰ دراﺳﺔ أﻋﺪﺗﻬﺎ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﺗﻮﺿﺢ أن اﻟﻘﺮاءة اﳌﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ﺗﺪﻋﻢ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ وﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻮاﺻﻞ.
ﻛـــﻤـــﺎ ﻳــﻤــﻜــﻦ أن ﺗـــﻜـــﻮن ﻣــﻔــﻴــﺪة ﺑﺸﻜﻞ ﺧـﺎص ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻸﺷﺨﺎص اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳــﻌــﺎﻧــﻮن ﻣــﻦ اﻹرﻫــــﺎق اﻟـﺒـﺎﻟـﻎ واﻟﺨﺮف وﻣﺸﻜﻼت اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ، وﻳﺪرس ﻣﻌﻬﺪ ﻣﺎﻛﺲ ﺑﻼﻧﻚ ﺑﺒﺮﻟﲔ اﳌـﺠـﻤـﻮﻋـﺔ اﳌـﺨـﺼـﺼـﺔ ﻟـﻜـﺒـﺎر اﻟﺴﻦ ﻟﺘﺒﲔ ﺗﺄﺛﻴﺮﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ.