ﻣﺪرﺳﺔ اﻹدارة... ﻣﺼﻨﻊ زﻋﻤﺎء وأﻋﻼم اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ

ﺧﺮﺟﺖ ٤ رؤﺳﺎء و٧ رؤﺳﺎء ﺣﻜﻮﻣﺔ وﻋﺸﺮات اﻟﻮزراء

ﺗﺸﻜﻞ اﳌﺪرﺳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟـﻺدارة »ﻗـــﻤـــﺔ اﻟـــﻘـــﻤـــﻢ« ﻓــــﻲ ﺑـــــﺎب اﻟـــــﺪراﺳـــــﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ رﻓﻴﻌﺔ اﳌﺴﺘﻮى ﻓﻲ ﻓﺮﻧﺴﺎ. إن ﻣﺠﺮد اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟـﻰ اﺟﺘﻴﺎز ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟــﺪﺧــﻮل إﻟــﻰ ﻫــﺬا اﻟــﺼــﺮح اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ اﻟﺬي ﻳﺮﻣﺰ ﻟﻪ ﺑﺎﻟﺤﺮوف اﻷوﻟﻰ ،ENA ﻳـﻌـﺪ ﻣـﺪﻋـﺎة ﻟﻠﻔﺨﺮ، وﻧـﻴـﻞ ﺷﻬﺎدﺗﻬﺎ ﻣـــﺮادﻓـــﴼ ﻟـﻠــﻔــﻮز ﺑـﻤـﻨـﺼـﺐ ﻣــﺮﻣــﻮق ﻓﻲ أرﻛـﺎن اﻟﺪوﻟﺔ واﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ وﺣﺘﻰ اﻟﺨﺎﺻﺔ، ﺑﺪرﺟﺔ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم... ﻓﻤﺎ ﻓﻮق.

وﺑــﺤــﺴــﺐ اﻟــﺴــﺠــﻼت واﻷرﻗــــــﺎم، ﻓـﺈن أي ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﻓﺮﻧﺴﺎ، ورﺑـﻤــﺎ ﻓــﻲ أﻧــﺤــﺎء اﻟـﻌـﺎﻟـﻢ، ﻻ ﻳﻤﻜﻨﻬﺎ أن ﺗــﺘــﺒــﺎﻫــﻰ ﺑــﺘــﻬــﻴــﺌــﺔ ﻋـــــﺪد ﻣـﻌـﺘـﺒـﺮ ﻣــﻦ ﻛــﺒــﺎر ﻣــﺴــﺆوﻟــﻲ اﻟــﺪوﻟــﺔ ﺑــﻘــﺪر ﻣﺎ ﺗـﺰﻫـﻮ ﺑــﻪ اﳌــﺪرﺳــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟـــﻺدارة. وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺣﺪاﺛﺔ ﺳﻨﻬﺎ ﻧﺴﺒﻴﴼ، ﺣﻴﺚ ﺗﺄﺳﺴﺖ ﻓـﻲ ﻋــﺎم ٥٤٩١، ﻓﺈﻧﻬﺎ »أﻧـــﺠـــﺒـــﺖ« أرﺑـــﻌـــﺔ رؤﺳـــــــﺎء: ﻓــﺎﻟــﻴــﺮي ﺟﻴﺴﻜﺎر دﻳﺴﺘﺎن )اﻣﺘﺪت وﻻﻳﺘﻪ ﺑﲔ ﻋـﺎﻣـﻲ ٤٧٩١ و١٨٩١(، وﺟــﺎك ﺷﻴﺮاك )٥٩٩١ إﻟﻰ ٧٠٠٢(، واﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻓﺮﻧﺴﻮا ﻫﻮﻻﻧﺪ )ﻣﻨﺬ رﺑﻴﻊ ٢١٠٢ إﻟﻰ ﻳﻮم أﻣﺲ( واﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ اﻟﺤﺎﻟﻲ إﻳﻤﺎﻧﻮﻳﻞ ﻣﺎﻛﺮون اﻟﺬي ﺗﺴﻠﻢ اﻟﺤﻜﻢ رﺳﻤﻴﺎ ﻳﻮم أﻣﺲ.

ﻛﻤﺎ ﺗﺨﺮج ﻣﻨﻬﺎ ﺳﺒﻌﺔ رؤﺳــﺎء ﻟــﻠــﺤــﻜــﻮﻣــﺔ اﻟــﻔــﺮﻧــﺴــﻴــﺔ: ﺟــــﺎك ﺷــﻴــﺮاك وﻟـــــــﻮران ﻓــﺎﺑــﻴــﻮس وﻣــﻴــﺸــﺎل روﻛــــﺎر وإدوار ﺑــــــــــــــﺎﻻدور وأﻻن ﺟـــﻮﺑـــﻴـــﻪ وﻟــﻴــﻮﻧــﻴــﻞ ﺟــﻮﺳــﺒــﺎن ودوﻣــﻴــﻨــﻴــﻚ دو ﻓﻴﻠﺒﺎن. أﻣﺎ ﻋﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ، ﻓﺤﺪث وﻻ ﺣــــﺮج. أي أﻧـــﻚ ﺗــﺤــﺘــﺎج ﻵﻟـــﺔ ﺣـﺎﺳـﺒـﺔ ﻟــﺘــﻌــﺪاد ﻣــﻦ درس ﻓـﻴـﻬـﺎ ﻣــﻦ اﻟــــﻮزراء واﳌــــﺪﻳــــﺮﻳــــﻦ وﺑــــﺎﻗــــﻲ اﳌـــﺴـــﺆوﻟـــﲔ ﻣـﻦ ﻛــﺒــﺎر ﻣــﻮﻇــﻔــﻲ اﻟـــﺪوﻟـــﺔ ورؤوس أﻫــﻢ ﻣــﺆﺳــﺴــﺎﺗــﻬــﺎ اﻹدارﻳــــــــﺔ واﻟــﺼــﻨــﺎﻋــﻴــﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ، ﻋﺪا ﻋــﻦ اﻟــﺒــﺮﳌــﺎﻧــﻴــﲔ وأﻗـــﻄـــﺎب اﻟـﺴـﻠـﻄـﺎت اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ واﻟـﻘـﻀـﺎﺋـﻴـﺔ واﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﳌــــﺤــــﻠــــﻴــــﺔ، وﻣـــﻤـــﺜـــﻠـــﻲ اﻟــــــﺪوﻟــــــﺔ ﻓــﻲ اﳌــﺤــﺎﻓــﻈــﺎت، وﻣــﺴــﺘــﺸــﺎري اﻟــﺮﺋــﺎﺳــﺔ اﳌﻘﺮﺑﲔ، وأﻋﻀﺎء اﻟﺴﻠﻚ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻲ واﻟــﻬــﻴــﺌــﺎت اﻟــﺪوﻟــﻴــﺔ. إﻧــﻬــﻢ ﺑــﺎﳌــﺌــﺎت، ﻧﺎﻫﻴﻚ ﻋـﻦ اﻟﺨﺮﻳﺠﲔ ﻣﻤﻦ ﻗــﺪر ﻟﻬﻢ ﺗﺴﻨﻢ زﻣـــﺎم أﻣـــﻮر ﻣــﺼــﺎرف ﺷﻬﻴﺮة، ﺑﻤﻦ ﻓﻴﻬﻢ ﻣﺤﺎﻓﻈﻮ اﻟﺒﻨﻚ اﳌﺮﻛﺰي، أو ﺗــﺮؤس ﺷــﺮﻛــﺎت ﻛـﺒـﺮى ﻣــﻦ اﻟﻘﻄﺎﻋﲔ اﻟﺨﺎص واﳌﺨﺘﻠﻂ.

وﻗــــــﺪ ﻳــــﺘــــﺴــــﺎءل اﻟــــــﻘــــــﺎرئ، ﳌـــــﺎذا ﻳــﻄــﻠــﻘــﻮن ﻋــﻠــﻰ ﻫــــﺬا اﳌــﻌــﻬــﺪ ﺗـﺴـﻤـﻴـﺔ »ﻣــــﺪرﺳــــﺔ« ﻓـــﻲ ﺣـــﲔ أﻧــــﻪ ﻳـــﻨـــﺪرج ﻓﻲ إﻃﺎر اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ، ﺑﻞ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﺟﺪﴽ؟ واﻟـﺠـﻮاب ﻫﻮ أن ﻛﻠﻤﺔ ﻣﺪرﺳﺔ école ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﺗﺸﻴﺮ إﻟــﻰ اﳌــﺪرﺳــﺔ اﻻﺑـﺘـﺪاﺋـﻴـﺔ اﻻﻋﺘﻴﺎدﻳﺔ، ﻣﺜﻠﻤﺎ ﻫﻲ اﻟﺤﺎل ﻋﻨﺪﻧﺎ، ﻟﻜﻦ أﻳﻀﴼ إﻟﻰ اﳌﺪارس اﻟﻌﻠﻴﺎ .écoles supérieures

ﻛـــﻤـــﺎ ﻳــﺘــﻄــﻠــﺐ اﻟــــــﺪﺧــــــﻮل إﻟــﻴــﻬــﺎ اﻟـــــﺤـــــﺼـــــﻮل ﻣـــﺴـــﺒـــﻘـــﴼ ﻋــــﻠــــﻰ ﺷــــﻬــــﺎدة ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ، ﻣﻦ ﺟﻬﺔ، وﻣـﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى ﺧــــﻮض اﻣـــﺘـــﺤـــﺎﻧـــﺎت ﻗـــﺒـــﻮل ﻋــﺴــﻴــﺮة، ﻳـﺴـﻤـﻮﻧـﻬـﺎ »ﻣــﺴــﺎﺑــﻘــﺎت«، وﻻ ﻳﻜﻔﻲ اﻟـــﻨـــﺠـــﺎح ﻓــﻴــﻬــﺎ إﻧـــﻤـــﺎ ﻳــﻨــﺒــﻐــﻲ إﺣــــﺮاز أﻋــﻠــﻰ اﻟــﻌــﻼﻣــﺎت ﻟـﻜـﻲ ﻳــﻜــﻮن اﻟـﻄـﺎﻟـﺐ ﺿﻤﻦ اﻟﻌﺪد اﻟﻘﻠﻴﻞ، اﳌﺤﺪد ﺳﻠﻔﴼ، ﻣﻦ اﳌﺘﺴﺎﺑﻘﲔ اﳌﻘﺒﻮﻟﲔ.

ﺑــﺎﺧــﺘــﺼــﺎر، ﺗــﻌــﺪ ﺗــﻠــﻚ اﳌــــﺪارس اﻟـﻌـﻠـﻴـﺎ، ﺑـﻤـﺎ ﻓﻴﻬﺎ اﳌــﺪرﺳــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟـﻺدارة، ﻣﺆﺳﺴﺎت ﻧﺨﺒﻮﻳﺔ ﺑﺠﺪارة. وإذ ﺗﺸﻜﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﻨﺰﻋﺔ »اﻟﺘﺼﻔﻮﻳﺔ« اﳌــﻔــﺮﻃــﺔ أوﻟــــﻰ ﻧــﻘــﺎط ﻗــﻮﺗــﻬــﺎ، ﻓـﺈﻧـﻬـﺎ أﻳــﻀــﴼ ﻣــﻤــﺎ ﻳــﻌــﺎب ﻋـﻠـﻴـﻬـﺎ. إذ ﻳـﺸـﺪد ﻣـــﻔـــﻜـــﺮون وﺑــــﺎﺣــــﺜــــﻮن اﺟــﺘــﻤــﺎﻋــﻴــﻮن وﺗــــﺮﺑــــﻮﻳــــﻮن ﻛـــﺜـــﻴـــﺮون ﻋـــﻠـــﻰ أن ﺗـﻠـﻚ اﻟﻨﺨﺒﻮﻳﺔ، ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﳌﻄﺎف، ﺗﻔﻀﻲ إﻟـــﻰ ﺗــﻜــﺮﻳــﺲ اﻣـــﺘـــﻴـــﺎزات ﺗـﺘـﻤـﺘـﻊ ﺑﻬﺎ ﻓـﺌـﺎت ﻣﻌﻴﻨﺔ، وﺗﻐﻠﺐ أﻓــﻜــﺎرﴽ ﻧﻤﻄﻴﺔ ﺗﺘﺴﻢ ﺑﺎﻻﻧﻜﻤﺎش وﻻ ﺗﺘﻘﺒﻞ اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ واﻻﻧــــﻔــــﺘــــﺎح. ﻛــﻤــﺎ ﻳـــﺸـــﻴـــﺮون إﻟـــــﻰ أن اﻹﺣﺼﺎءات، ﻣﻨﺬ ﻋﻘﻮد، ﺗﺒﲔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﻜﺮر أن ﻃﻠﺒﺔ ﺗﻠﻚ اﳌـــﺪارس اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻳﻨﺘﻤﻮن، ﻓﻲ ﻏﺎﻟﺒﻴﺘﻬﻢ اﻟﻌﻈﻤﻰ، إﻟﻰ ﻃﺒﻘﺎت ﺛﺮﻳﺔ وﻋﺎﺋﻼت ﻣﻴﺴﻮرة، وأن اﻷﺑــــــﻮاب ﻏــﺎﻟــﺒــﴼ ﻣـــﺎ ﺗــﻮﺻــﺪ ﻓـــﻲ وﺟــﻪ أﺑــﻨـــﺎء اﻟــﻌــﻤــﺎل واﳌــــﺰارﻋــــﲔ واﻟـﻜـﺴـﺒـﺔ واﻟـــﻨـــﺎس اﻟــﺒــﺴــﻄــﺎء، ﻋــــﺪا ﻋـــﻦ ﺑﻌﺾ اﻻﺳﺘﺜﻨﺎءات.

وﻣـــــــﻦ اﳌـــــﻔـــــﺎرﻗـــــﺎت أن ﻣـــﻮرﻳـــﺲ ﺗﻮرﻳﺰ، أﺑـﺮز ﻣﺆﺳﺴﻲ ﻫـﺬه اﳌﺪرﺳﺔ، ﻛـــــﺎن وﻗـــﺘـــﻬـــﺎ اﻷﻣـــــــﲔ اﻟــــﻌــــﺎم ﻟــﻠــﺤــﺰب اﻟـﺸـﻴـﻮﻋـﻲ اﻟـﻔـﺮﻧـﺴـﻲ. ﻓــﻐــﺪاة اﻟـﺤـﺮب اﻟـــﻌـــﺎﳌـــﻴـــﺔ اﻟـــﺜـــﺎﻧـــﻴـــﺔ، ﻓــــﻲ ﻋـــــﺎم ٥٤٩١، ﺧﺼﺺ اﻟﺠﻨﺮال ﺷﺎرل دﻳﻐﻮل ﺑﻀﻌﺔ ﻣﻨﺎﺻﺐ ﻣﻬﻤﺔ ﻷﻋﻀﺎء اﻟﺤﺰب ﻣﻜﺎﻓﺄة ﻟــــﺪورﻫــــﻢ اﻟــــﻘــــﻮي ﻓــــﻲ اﳌـــﻘـــﺎوﻣـــﺔ ﺿـﺪ اﻻﺣﺘﻼل اﻟﻨﺎزي. وﺑﻤﺎ أن دﻳﻐﻮل وﺟﺪ اﻹدارات اﻟـﺤـﻜـﻮﻣـﻴـﺔ ﻓــﻲ وﺿــﻊ ﻣــﺰر، ﺟﺮاء ﺳﻨﻮات اﻟﺤﺮب واﻻﺣﺘﻼل، ﻋﻤﺪ إﻟــﻰ ﺗﻜﻠﻴﻒ ﺗـﻮرﻳـﺰ ﺑـﺈﻧـﺸـﺎء ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺗــﻌــﻠــﻴــﻤــﻴــﺔ رﻓــﻴــﻌــﺔ اﳌـــﺴـــﺘـــﻮى، ﺗـﻌـﻨـﻰ ﺑﺘﻬﻴﺌﺔ ﻛﺒﺎر ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﺪوﻟﺔ ﳌﻮاﻛﺒﺔ إﻋـــﺎدة اﻹﻋــﻤــﺎر وﻣـﻮاﺟـﻬـﺔ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟـــﺠـــﺪﻳـــﺪة. وذﻟـــــﻚ ﻣـــﺎ أﺗـــﻤـــﻪ اﳌــﺴــﺆول اﻟــﺸــﻴــﻮﻋــﻲ ﻋــﻠــﻰ أﺣــﺴــﻦ وﺟــــﻪ، ﺗﺤﺖ إﺷﺮاف ﻣﻴﺸﺎل دوﺑﺮﻳﻪ، رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟـــﻮزراء. وﺗــﻢ اﻻﻓﺘﺘﺎح ﻓﻲ ذﻟـﻚ اﻟﻌﺎم ﻧــﻔــﺴــﻪ ﻓـــﻲ ﺑـــﺎرﻳـــﺲ، ﺣــﻴــﺚ اﺳــﺘــﻘــﺮت اﳌـــﺆﺳـــﺴـــﺔ اﻟـــﺘـــﺮﺑـــﻮﻳـــﺔ، إﻟــــﻰ أن ﺗــﻘــﺮر ﻓــﻲ ﻋــﺎم ١٩٩١ ﻧـﻘـﻞ ﻣـﻘـﺮﻫـﺎ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ إﻟـــﻰ ﺳــﺘــﺮاﺳــﺒــﺮغ )ﻋــﺎﺻــﻤــﺔ ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ اﻷﻟـــﺰاس، ﺷﺮﻗﻲ ﻓﺮﻧﺴﺎ(، ﻣﻊ اﻹﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮع اﻟﺒﺎرﻳﺴﻲ اﻟﺬي ﺗﺨﺼﺺ ﻓﻲ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟــﺪورات اﻹدارﻳــﺔ اﻟﻘﺼﻴﺮة.

ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻷﺧﻴﺮة، ﺟﺮى ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻋﺪد اﳌﻘﺒﻮﻟﲔ ﺳﻨﻮﻳﴼ ﺑﻨﺤﻮ ٠٩ ﻃﺎﻟﺒﴼ ﻓﺮﻧﺴﻴﴼ و٠٣ أﺟﻨﺒﻴﴼ، وﻫﺬا ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ اﻟـــﺪراﺳـــﺔ اﻟـﺘـﻘـﻠـﻴـﺪﻳـﺔ اﻟــﺘــﺎﻣــﺔ اﳌـﻤـﺘـﺪة ﻋﻠﻰ ﺳﻨﺘﲔ ﻛﺎﻣﻠﺘﲔ. ﻟﻜﻦ اﳌـﺪرﺳـﺔ، ﺑـﻤـﺒـﻨـﺎﻫـﺎ اﻟــﺮﺋــﻴــﺴــﻲ ﻓـــﻲ ﺳـﺘـﺮﺳـﺒـﺮغ وﻓﺮﻋﻬﺎ اﻟﺒﺎرﻳﺴﻲ، ﺗﺴﺘﻘﺒﻞ ﺳﻨﻮﻳﴼ ﻋﺪدﴽ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻣﺘﺪرﺑﲔ ﻳــﺴــﺠــﻠــﻮن ﻓـــﻲ دورات ﻣـﺘـﺨـﺼـﺼـﺔ، أﻛــﺜــﺮﻫــﻢ ﻣــﻦ ﻓــﺮﻧــﺴــﺎ، ﻟــﻜــﻦ أﻳــﻀــﴼ ﻣﻦ ﺑـــﻠـــﺪان أﺧــــــﺮى ﻓـــﻲ ﻧـــﻄـــﺎق اﺗــﻔــﺎﻗــﻴــﺎت ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ. وﻣﻦ اﳌﺼﺎدﻓﺎت أن آﺧﺮ ﺑﻠﺪﻳﻦ أﺑــﺮﻣــﺎ اﺗـﻔـﺎﻗـﻴـﺎت ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻣـﻌـﻬـﺎ، ﻫﻤﺎ ﺑـﻠـﺪان ﺑﻐﺎﻟﺒﻴﺔ ﻣﺴﻠﻤﺔ: إﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺎ وﻛﻮﺳﻮﻓﻮ. وﺧـﻼل ﻋﺎم ٥١٠٢، ﻣﺜﻼ، ﺟﻠﺲ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﳌﺪرﺳﺔ اﳌﺮﻣﻮﻗﺔ ﻣﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ٠٣٦١ ﻣﺘﺪرﺑﴼ، ﻋﺪا ﻋﻦ ٠٢١ ﻃﺎﻟﺒﴼ داﺋﻤﻴﴼ.

وﺟﺮت اﻟﻌﺎدة أن ﺗﻤﻨﺢ اﳌﺪرﺳﺔ اﻟـﻮﻃـﻨـﻴـﺔ ﻟــــﻺدارة ﺗﺴﻤﻴﺔ ﻟـﻜـﻞ دﻓﻌﺔ )أو وﺟــــﺒــــﺔ(، ﺗــﻴــﻤــﻨــﴼ ﺑـﺸـﺨـﺼـﻴـﺔ ﻣﻦ ﺷـــﺨـــﺼـــﻴـــﺎت اﻟـــــﺘـــــﺎرﻳـــــﺦ ﻓـــــﻲ ﺣـــﻘـــﻮل اﻷدب أو اﻟﻌﻠﻢ أو اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ أو اﻟﻔﻦ. وﻫــﻲ رﻣــﻮز ﻣـﻦ اﻟـﺘـﺮاث اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻓﻲ اﻟـــﻌـــﻤـــﻮم. ﻟــﻜــﻦ ﻳـــﺤـــﺪث، أﺣـــﻴـــﺎﻧـــﴼ، أن ﺗــﻄــﻠــﻖ أﺳـــﻤـــﺎء أﺟــﻨــﺒــﻴــﺔ ﻋــﻠــﻰ ﺑﻌﺾ اﻟـﺪﻓـﻌـﺎت. ﻓـﻤـﺜـﻼ، إﻟــﻰ ﺟـﺎﻧـﺐ دﻓﻌﺎت ﺟــــــﺎن ﺟــــــﺎك روﺳــــــــﻮ وﻣـــــــــﺎري ﻛـــــﻮري وأﻣـــﻴـــﻞ زوﻻ وﻓــﻜــﺘــﻮر ﻫــﻮﻏــﻮ ودﻧـــﻲ دﻳــﺪرو وأﻧــﺪرﻳــﻪ ﻣـﺎﻟـﺮو، وﻏﻴﺮﻫﻢ ﻣﻦ أﳌـــﻊ اﻟـﺸـﺨـﺼـﻴـﺎت اﻟــﻔــﺮﻧــﺴــﻴــﺔ، ﻫـﻨـﺎك وﺟﺒﺎت ﺣﻤﻠﺖ أﺳﻤﺎء ﻟﻴﻮﺑﻮﻟﺪ ﺳﻴﺪار ﺳﻨﻐﻮر )اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻨﻐﺎﻟﻲ اﻟﺮاﺣﻞ(، ووﻳـــﻠـــﻲ ﺑـــﺮاﻧـــﺖ )اﳌــﺴــﺘــﺸــﺎر اﻷﳌــﺎﻧــﻲ اﻟﺮاﺣﻞ(، ووﻧﺴﺘﻮن ﺗﺸﺮﺷﻞ )رﺋﻴﺲ وزراء ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ اﻟـﺮاﺣـﻞ(، وﻧﻴﻠﺴﻮن ﻣــﺎﻧــﺪﻳــﻼ )اﻟــﺰﻋــﻴــﻢ اﻟــﺠــﻨــﻮب أﻓـﺮﻳـﻘـﻲ اﻟـــــﺮاﺣـــــﻞ(، وﻛـــﻮﺑـــﺮﻧـــﻴـــﻜـــﻮس )اﻟــﻌــﺎﻟــﻢ اﻟـــﺒـــﻮﻟـــﻨـــﺪي(، وﻟــــﻴــــﻮﻧــــﺎردو داﻓــﻨــﺸــﻲ )اﻟــﻔــﻨــﺎن اﻹﻳـــﻄـــﺎﻟـــﻲ(. وﻳــﺤــﻖ ﻟـﻠـﻌـﺮب أن ﻳـﻔـﺨـﺮوا ﺑـﺈﻃـﻼق اﺳــﻢ اﻟﻔﻴﻠﺴﻮف اﺑـــﻦ رﺷـــﺪ ﻋـﻠـﻰ دﻓــﻌــﺔ ٨٩٩١ - ٠٠٠٢. رﻏـــﻢ أﻧـــﻪ اﻻﺳـــﻢ اﻟــﻌــﺮﺑــﻲ اﻟــﻮﺣــﻴــﺪ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ. وﻣــﻦ أﻃــﺮف اﻷﺳــﻤــﺎء، دﻓﻌﺔ »ﺳﻴﺮاﻧﻮ دو ﺑـﻴـﺮﺟـﺮاك«، اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ اﻟـﺨـﻴـﺎﻟـﻴـﺔ اﻟــﺘــﻲ اﺳـﺘـﻨـﺒـﻄـﻬـﺎ اﻟـﻜـﺎﺗـﺐ أدﻣﻮن روﺳﺘﺎن. أو أﺳﻤﺎء أﺧﺮى ﻏﻴﺮ ذات ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺄﺷﺨﺎص ﺣﻘﻴﻘﻴﲔ إﻧﻤﺎ ﺑﻤﻔﺎﻫﻴﻢ ﻋــﺎﻣــﺔ، ﻣﻨﻬﺎ ﻣــﺜــﻼ، دﻓﻌﺎت »اﻟــﺠــﻤــﻬــﻮرﻳــﺔ« و»ﺣـــﻘـــﻮق اﻹﻧـــﺴـــﺎن« و»٨٤« )اﻟــــﻮﺟــــﺒــــﺔ ٨٤٩١ - ٠٥٩١، ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ( و»ﺣـﺮﻳـﺔ، ﻣـﺴـﺎواة، إﺧــﺎء«، ﺷﻌﺎر اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ.

وﻣـــﻦ ﺑــﲔ ﻛــﻞ اﻟــﺪﻓــﻌــﺎت، ﺗﺤﻈﻰ دﻓـــﻌـــﺔ ﻓــﻮﻟــﺘــﻴــﺮ اﻟـــﺘـــﻲ ﺗــﺨــﺮﺟــﺖ ﻋــﺎم ٠٨٩١، ﺑﺸﻬﺮة اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ. واﻟﺴﺒﺐ أﻧــﻬــﺎ ﺗــﻀــﻢ رﺋــﻴــﺴــﴼ ﻟـﻠـﺠـﻤـﻬـﻮرﻳـﺔ ﻫﻮ ﻓﺮﻧﺴﻮا ﻫﻮﻻﻧﺪ، و»ﺷﺒﻪ رﺋﻴﺴﺔ« ﻫﻲ ﺳﻴﻐﻮﻟﲔ رواﻳﺎل، رﻓﻴﻘﺘﻪ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ وأم أوﻻدﻫﻤﺎ، وأﻳﻀﴼ رﺋﻴﺲ وزراء أﺳﺒﻖ ﻫﻮ دوﻣﻴﻨﻴﻚ دو ﻓﻴﻠﺒﺎن. وﻳﺘﻨﺪرون ﺑﺎﻟﻘﻮل إن أﺣــﺪ ﻃــﻼب اﻟﺪﻓﻌﺔ اﻗﺘﺮح ﺗﺴﻤﻴﺘﻬﺎ »ﺣــﻔــﺮة ﺳـــﻮق اﻟــﺨــﻀــﺎر«، ﺗــﻬــﻜــﻤــﴼ ﻣـــــﻦ ورﺷــــــــﺔ ﻋـــﻤـــﻞ ﻋـــﻤـــﻼﻗـــﺔ، داﻣـﺖ آﻧــﺬاك ﺳﻨﻮات ﻓﻲ ﻗﻠﺐ ﺑﺎرﻳﺲ وأﺣﺪﺛﺖ ﺣﻔﺮة ﻛﺒﻴﺮة إﺛﺮ ﻫﺪم ﺳﻮق ﻗﺪﻳﻤﺔ ﻟﺘﺸﻴﻴﺪ ﻣﺮﻛﺰ ﺗﺠﺎري ﺣﺪﻳﺚ ﻣﺤﻠﻬﺎ. واﻟﻄﺎﻟﺐ اﳌﺬﻛﻮر ﻟﻴﺲ ﺳﻮى ﻫﻨﺮي دو ﻛﺎﺳﺘﺮي، رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺷﺮﻛﺎت اﻟﺘﺄﻣﲔ اﻟﻌﻤﻼﻗﺔ »أﻛﺴﺎ«.

ﲢﺪﻳﺪ ﻋﺪد اﳌﻘﺒﻮﻟﲔ ﺳﻨﻮﻳﴼ ﺑﻨﺤﻮ ٠٩ ﻃﺎﻟﺒﴼ ﻓﺮﻧﺴﻴﴼ و٠٣ أﺟﻨﺒﻴﴼ

ﻫﻮﻻﻧﺪ وروﻳﺎل وﻓﻴﻠﺒﺎن ﺗﺨﺮﺟﻮا ﻓﻲ دﻓﻌﺔ ﺷﻬﻴﺮة واﺣﺪة