إدﻣﺎن اﳌﺮاﻫﻘﲔ ﻟﻠﻬﻮاﺗﻒ اﻟﺬﻛﻴﺔ... ﻳﻀﺮ ﺑﺎﻷﺣﺎﺳﻴﺲ واﻟﻌﻮاﻃﻒ

ﺧﻄﻮات ﻟﺘﺄﻣﲔ اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ اﳌﻨﺎﺳﺐ ﻟﻠﺘﻘﻨﻴﺎت اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ

أوﺿـــﺢ اﺳــﺘــﻄــﻼع رأي أﺟـﺮﺗـﻪ ﻣﺆﺳﺴﺔ »ﻛــﻮﻣــﻮن ﺳﻴﻨﺲ ﻣﻴﺪﻳﺎ« ﻧـﻬـﺎﻳـﺔ ﺷـﻬـﺮ ﻣـﺎﻳـﻮ )أﻳــــﺎر( اﳌـﺎﺿـﻲ، أن ٩٥ ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ ﻣﻦ اﻵﺑــﺎء ﻳــﺮون أن أﺑﻨﺎء ﻫﻢ اﳌﺮاﻫﻘﲔ ﻣﺪﻣﻨﻮن ﻟﻸﺟﻬﺰة اﳌﺤﻤﻮﻟﺔ. وﻟﻴﺲ ﻫﺬا أﻣﺮﴽ ﻣﻔﺎﺟﺌﴼ، ﻟﻜﻦ اﻟـﺼـﺎدم ﻓـﻲ اﻷﻣــﺮ ﻫـﻮ اﻋﺘﺮاف ٠٥ ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ ﻣﻦ اﳌﺮاﻫﻘﲔ أﻧﻔﺴﻬﻢ ﺑــﺈدﻣــﺎﻧــﻬــﻢ ﻟــﻬــﺎ. وﻓـــﻲ اﻟــﻮﻗــﺖ اﻟــﺬي ﻳﺸﻌﺮ ﻓﻴﻪ اﻵﺑﺎء ﺑﻌﺪم اﻻرﺗﻴﺎح ﻣﻦ ﺗﻌﻠﻖ أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﺑﺎﻷﺟﻬﺰة، ﻻ ﻳﻌﻠﻢ أﻛﺜﺮﻫﻢ اﻟﻀﺮر اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ اﻟﺬي ﻗــﺪ ﻳـﻠـﺤـﻖ ﺑـﺄﺑـﻨـﺎﺋـﻬـﻢ اﳌــﺮاﻫــﻘــﲔ ﻣﻦ ﺟﺮاء ﻫﺬا اﻷﻣﺮ. أﺿﺮار اﻷﺣﺎﺳﻴﺲ واﻟﻌﻮاﻃﻒ وﻗـﺪ ﺗﺒﲔ ﻟﻠﺨﺒﺮاء أن اﻹدﻣــﺎن ﻳﺘﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﺣـﺪوث ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻵﺛﺎر اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ:

< ﻓـﻘـﺪان اﻟﺘﻌﺎﻃﻒ. اﻟﺘﻌﺎﻃﻒ ﻫﻮ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻓﻬﻢ وﺗﻘﺪﻳﺮ ﻣﺸﺎﻋﺮ اﻵﺧـــــﺮﻳـــــﻦ؛ وﻫـــــﻲ ﺻـــﻔـــﺔ ﺿـــﺮورﻳـــﺔ ﻟــﺴــﻌــﺎدة اﳌــﺠــﺘــﻤــﻊ. اﻟــﺘــﻌــﺎﻃــﻒ ﻫﻮ اﻟﺴﺒﺐ وراء اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻄﻴﺒﺔ ﺑﲔ اﻟﻨﺎس وﺑﻌﻀﻬﻢ اﻟﺒﻌﺾ، واﻟﺘﺒﺮع ﻟـــﻘـــﻀـــﺎﻳـــﺎ إﻧــــﺴــــﺎﻧــــﻴــــﺔ، واﻻﻣــــﺘــــﻨــــﺎع ﻋـــﻦ إﻳـــــــﺬاء اﻵﺧــــﺮﻳــــﻦ، أو اﻹﺿــــــﺮار ﺑﻤﻤﺘﻠﻜﺎﺗﻬﻢ. ﺣﲔ ﻳﺘﺮاﺟﻊ اﻟﺸﻌﻮر ﺑــﺎﻟــﺘــﻌــﺎﻃــﻒ أو ﻳــﺼــﺒــﺢ ﻣــﻨــﻌــﺪﻣــﴼ، ﻳـــﺤـــﺪث اﻟــﻌــﻜــﺲ ﺗـــﻤـــﺎﻣـــﴼ، وﻳـﻨـﺘـﺸـﺮ اﻟﺴﻠﻮك اﻹﺟﺮاﻣﻲ.

ﺣﲔ ﺗﻢ ﺣﺮﻣﺎن اﻷﻃﻔﺎل، اﻟﺬﻳﻦ ﻓـــﻲ ﻣــﺮﺣــﻠــﺔ ﻣـــﺎ ﻗــﺒــﻞ اﳌـــﺮاﻫـــﻘـــﺔ، ﻣﻦ اﻷﺟــﻬــﺰة ذات اﻟـﺸـﺎﺷـﺔ ﳌــﺪة ﺧﻤﺴﺔ أﻳـــﺎم ﺗﺤﺴﻨﺖ ﻣـﻬـﺎراﺗـﻬـﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑــــﻘــــﺮاءة ﻣـــﺸـــﺎﻋـــﺮ اﻵﺧـــــﺮﻳـــــﻦ، وﻫـــﻲ ﻣـﻦ اﳌــﻬــﺎرات ﻏﻴﺮ اﻟﻠﻔﻈﻴﺔ، ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻷﻃﻔﺎل اﻟﺬﻳﻦ واﺻﻠﻮا اﺳﺘﺨﺪام اﻟـﺸـﺎﺷـﺎت ﺑﺤﺴﺐ دراﺳـــﺔ أﺟﺮﺗﻬﺎ ﺟــــﺎﻣــــﻌــــﺔ ﻛــــﺎﻟــــﻴــــﻔــــﻮرﻧــــﻴــــﺎ. وﻳـــﻨـــﻤـــﻲ اﻟﺘﻌﺎﻃﻒ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻗﺮاءة ﻣﺸﺎﻋﺮ ﺷﺨﺺ آﺧﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﻴﺢ.

وﻣـــــــﻦ دون وﺟـــــــــﻮد ﺗــﻌــﺎﻃــﻒ وﺗـــــﻮاﺻـــــﻞ ﺑــــﲔ اﻟـــﺒـــﺸـــﺮ، ﻳــﻤــﻜــﻦ أن ﻳــﺼــﺒــﺢ اﻟـــﺸـــﺒـــﺎب ﺑـــــــﺎردي اﻟـــﺤـــﺲ، وﻳﺘﺼﺮﻓﻮن ﺑﻘﺴﻮة ﻣﻊ اﻵﺧﺮﻳﻦ. ﻟﺬا وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﻠﻘﻮن اﺳﺘﺠﺎﺑﺎت ﺑﺎردة وﻗﺎﺳﻴﺔ ﻣﻦ ﺷﺒﺎب آﺧﺮﻳﻦ، ﻓﺈن ﻫﺬه اﻟﺪاﺋﺮة ﺗﻌﺰز ﻧﻔﺴﻬﺎ وﺗﺘﺴﻊ.

< ﻧـــــﺠـــــﺎح ﻣــــﻬــــﻨــــﻲ ﻣـــــﺤـــــﺪود. ﺗـــــﺴـــــﺘـــــﺪﻋـــــﻲ اﻟـــــــﻬـــــــﻮاﺗـــــــﻒ اﻟــــﺬﻛــــﻴــــﺔ اﳌــﻌــﻠــﻮﻣــﺎت، وﺗـــﻮﻓـــﺮ اﻟــﺘــﺮﻓــﻴــﻪ ﻋﻨﺪ اﻟﻄﻠﺐ، ﻟﺬا ﻳﺼﺒﺢ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﻏﺒﺎت اﻟــﻔــﻮري أﻣــﺮﴽ ﻣﺘﻮﻗﻌﴼ ﻃــﻮال اﻟﻮﻗﺖ ﺳﻮاء ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ أو ﺑﻌﻴﺪﴽ ﻋﻨﻪ.

وﻗﺪ ﻻﺣﻆ ﺗﻴﻢ ﻟﻴﻨﺶ، اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟـ »ﺳﺎﻳﻜﺴﻮﻓﺖ ﺑﻲ ﺳﻲ«، واﻟﺤﺎﺻﻞ ﻋﻠﻰ ﺷـﻬـﺎدة اﻟﺪﻛﺘﻮراه ﻓـﻲ ﻋﻠﻢ ﻧﻔﺲ أﺟـﻬـﺰة اﻟﻜﻮﻣﺒﻴﻮﺗﺮ واﻵﻻت اﻟﺬﻛﻴﺔ أن »اﻟﻬﻮاﺗﻒ اﻟﺬﻛﻴﺔ وأﺟـــــﻬـــــﺰة اﻟـــﻜـــﻮﻣـــﺒـــﻴـــﻮﺗـــﺮ ﺗــﺪﺧــﻠــﻨــﺎ ﻓــﻲ ﻧــﻤــﻂ اﺟــﺘــﻤــﺎﻋــﻲ ﻣــﻦ اﻟــﺘــﻮاﺻــﻞ ﻳﺴﺘﻤﺮ وﻳﻤﺘﺪ إﻟﻰ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ وﻣﺎ ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﺗﻮاﺻﻞ ﻏﻴﺮ ﺗـﻜـﻨـﻮﻟـﻮﺟـﻲ«. وﺻــﺮح ﳌﺠﻠﺔ »ﺗﻴﻚ ﻧـﻴـﻮز وورﻟـــﺪ« ﻗــﺎﺋــﻼ: »إﻧــﻨــﺎ ﻧﺘﻮﻗﻊ اﻟـــﺤـــﺼـــﻮل ﻋــﻠــﻰ إﺟــــﺎﺑــــﺎت ﻓـــﻮرﻳـــﺔ، ﻓﻘﺪ أﺻﺒﺤﻨﺎ ﻋﺠﻮﻟﲔ، وﻧﺴﺘﺨﺪم ﺟﻤﻼ أﻗﺼﺮ، وﻧﺼﻞ إﻟﻰ ﻣﻘﺼﺪﻧﺎ، ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﻻﻧﺨﺮاط ﻓﻲ اﻷﺣﺎدﻳﺚ ﻓﻲ اﻷﻣﻮر اﻟﻌﺎدﻳﺔ اﻟﺒﺴﻴﻄﺔ، وﻳﻤﻜﻨﻨﺎ ﺗـــﺠـــﺎﻫـــﻞ ﻣـــﺸـــﺎﻋـــﺮ اﻵﺧــــــﺮﻳــــــﻦ ﻋــﻨــﺪ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ أﻧﻔﺴﻨﺎ«.

وﻳــﻤــﻜــﻦ أن ﻳـــﺆﺛـــﺮ ﻓـــﻘـــﺪان ﺗـﻠـﻚ اﳌـــــﻬـــــﺎرات اﻟـــﻨـــﺎﻋـــﻤـــﺔ، اﻟـــﺘـــﻲ ﺗـﺸـﻤـﻞ ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻮاﺻﻞ واﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻟﻨﻘﺪي، ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ وﻇﻴﻔﺔ أو ﺗﺮﻗﻴﺔ.

< اﻻﻛــــﺘــــﺌــــﺎب وﺗــــﺪﻧــــﻲ ﺗــﻘــﺪﻳــﺮ اﻟــــــــــﺬات. ﺗــــﻮﻓــــﺮ اﻟــــﻬــــﻮاﺗــــﻒ اﻟـــﺬﻛـــﻴـــﺔ ﻟﻠﺸﺒﺎب ﻓـﺮﺻـﺔ أﻛـﺒـﺮ ﻟـﻠـﺪﺧـﻮل إﻟﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ، ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ ﺗﺰﻳﺪ ﻣــﺎ ﻳـﻘـﺪﻣـﻪ اﻟــﻌــﺎﻟــﻢ ﻟـﻠـﺸـﺒـﺎب. ودون وﺟﻮد ﻣﺮﺷﺤﺎت أو ﻗﻴﻮد، ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺘﺄﺛﺮ اﳌﺮاﻫﻘﻮن وﻣﻦ ﻫﻢ دوﻧﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺴﻦ، ﺑﺸﻜﻞ ﺳﻠﺒﻲ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ.

ذﻛـــﺮ اﻟــﺒــﺎﺣــﺜــﻮن وﺟــــﻮد ﻋـﻼﻗـﺔ ﻗـــــﻮﻳـــــﺔ ﺑـــــﲔ اﻻﺳـــــﺘـــــﺨـــــﺪام اﳌــﻜــﺜـــﻒ ﻟـﻺﻧـﺘـﺮﻧـﺖ، واﻹﺻـــﺎﺑـــﺔ ﺑـﺎﻻﻛـﺘـﺌـﺎب، وذﻟـــــﻚ ﻓـــﻲ دراﺳــــــﺔ أﺟـــﺮاﻫـــﺎ اﳌـﻌـﻬـﺪ اﻟــﻮﻃــﻨــﻲ ﻟـﻠـﺼـﺤـﺔ اﻟــﻌــﻘــﻠــﻴــﺔ. ﻛـﺬﻟـﻚ ﻻﺣـــﻈـــﻮا وﺟـــــﻮد ﺻــﻠــﺔ ﺑـــﲔ ﻛــﺜــﺎﻓــﺔ اﺳـﺘـﺨـﺪام اﻟــ »ﻓـﻴـﺴـﺒـﻮك«، وأﻋــﺮاض ﻣــﺴــﺒــﺒــﺎت اﻻﻛـــﺘـــﺌـــﺎب ﺑــﻤــﺎ ﻓـــﻲ ذﻟــﻚ ﺿﻌﻒ ﺗﻘﺪﻳﺮ اﻟﺬات.

وﻟــــــــﻴــــــــﺴــــــــﺖ اﳌـــــــــــﻨـــــــــــﺸـــــــــــﻮرات، واﻟـﻨـﺼـﻮص، واﻟـﺮﺳـﺎﺋـﻞ اﳌﺘﺒﺎدﻟﺔ، وﻻ اﳌـــــﻤـــــﺎرﺳـــــﺎت اﳌــــﺘــــﻨــــﻤــــﺮة ﻋــﻠــﻰ اﻟﻬﻮاﺗﻒ اﻟﺬﻛﻴﺔ ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳـﻜـﻮن ﻟـﻬـﺎ ﻓـﻘـﻂ ﺗـﺄﺛـﻴـﺮ ﺳﻠﺒﻲ ﻋﻠﻰ اﻟــﺼــﺤــﺔ اﻟــﻌــﻘــﻠــﻴــﺔ ﻟــﻠــﺸــﺒــﺎب، ﺣﻴﺚ ﺗــــﻮﺟــــﺪ ﺣـــﺎﻟـــﻴـــﴼ ﻣـــﺴـــﺎﺣـــﺔ إﻋـــﻼﻧـــﻴـــﺔ ﻋــﻠــﻰ ﻣــﻮﻗــﻊ اﻟـــ»ﻓــﻴــﺴــﺒــﻮك«، وﻟــﻬــﺬا ﺗـﺄﺛـﻴـﺮ ﻋـﻠـﻰ اﻟــﺤــﺸــﻮد؛ واﳌــﺮاﻫــﻘــﻮن ﻫــــﻢ اﻷﻛــــﺜــــﺮ ﻋـــﺮﺿـــﺔ ﻟــﻠــﺘــﺄﺛــﺮ ﺑــﻬــﺬه اﻟـــﺤـــﻤـــﻼت اﻟــﺘــﺴــﻮﻳــﻘــﻴــﺔ، ﻋــﻠــﻰ ﺣـﺪ ﻗــــﻮل اﻷﺧـــﺼـــﺎﺋـــﻲ اﻟــﻨــﻔــﺴــﻲ دﻳـﻔـﻴـﺪ ﻣــــﻴــــﺘــــﺮوف، ﻣــــﺆﺳــــﺲ »ﺑـــﻴـــﺪﻣـــﻮﻧـــﺖ أﻓﻴﻨﻴﻮ ﻛﻮﻧﺴﺎﻟﺘﻴﻨﻎ« ﻟﻼﺳﺘﺸﺎرات اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ.

ﻳﻨﺼﺢ أﻛـﺜـﺮ اﻟـﺨـﺒـﺮاء اﻵﺑــﺎء ﺑــــــﺤــــــﺚ أﺑـــﻨـــﺎﺋـــﻬـــﻢ ﻋـــﻠـــﻰ ﺗــﺤــﺪﻳــﺪ وﻗــــﺖ اﺳــﺘــﺨــﺪام اﻹﻧـــﺘـــﺮﻧـــﺖ، ﻓﻘﺪ أﺻــﺒــﺤــﺖ ﻋـــﺒـــﺎرة »ﺿــــﻊ اﻟــﻬــﺎﺗــﻒ ﺟـﺎﻧـﺒـﴼ« اﻟـﺒـﺪﻳـﻞ اﻟـﺤـﺪﻳـﺚ ﻟﻌﺒﺎرة »اذﻫــــــــــﺐ ﻟـــﻠـــﻌـــﺐ ﻓـــــﻲ اﻟــــــﺨــــــﺎرج«. واﻟــﻬــﺪف اﻟـﺮﺋـﻴـﺴـﻲ ﻫــﻮ ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻷﻃﻔﺎل ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻮازن ﺑﲔ أﻧﺸﻄﺘﻬﻢ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ.

ﻫــــــﻨــــــﺎك ﺧـــــــﻄـــــــﻮات ﻣـــــﺤـــــﺪدة ﻳﻤﻜﻦ ﻟــﻶﺑــﺎء اﺗــﺨــﺎذﻫــﺎ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻫــﺬا اﻟــﺘــﻮازن ﻛﻤﺎ ﺗﻮﺿﺢ ﻟﻴﻨﻴﺖ أوﻳﻨﺰ، ﻣﺪﻳﺮة »إﻧﺘﺮﻧﺖ ﺳﻴﻔﻴﺘﻲ ﻓﻮر ﻛﻴﺪز أﻧﺪ ﻓﺎﻣﻴﻠﻴﺰ«.

< ﺗــــﺤــــﺪث ﻋـــــﻦ ﻫــــــﺬا اﻷﻣــــــﺮ. ﻻ ﺗــﻀــﻊ ﻗـــﻮاﻋـــﺪ، ﺑـــﻞ ﻧــﺎﻗــﺶ أﻣــﺮ اﺳــﺘــﺨــﺪام اﻟــﻬــﻮاﺗــﻒ اﻟــﺬﻛــﻴــﺔ ﻣﻊ اﻷﻃـــــــﻔـــــــﺎل، واﺷــــــــــﺮح ﻟـــﻬـــﻢ ﺳــﺒــﺐ ﺣﺎﺟﺘﻬﻢ إﻟﻰ اﻟﺴﻌﻲ وراء اﻟﺘﻮازن واﻟﻘﻴﺎم ﺑﺄﻣﻮر أﺧﺮى.

< ﺿــــﻊ اﻟـــــﺤـــــﺪود. ﻛــــﻦ ذﻛــﻴــﴼ وﻋﻤﻠﻴﴼ. ﺗﻘﻮل أوﻳﻨﺰ: »ﻻ ﺗﺘﺴﺎوى ﻛــﻞ اﻷوﻗـــــﺎت اﻟــﺘــﻲ ﻳـﺘـﻢ ﻗـﻀـﺎؤﻫـﺎ ﻋــﻠــﻰ اﻹﻧــﺘــﺮﻧــﺖ؛ ﻓــﺄﺣــﻴــﺎﻧــﴼ ﻳـﻜـﻮن ﻋﻠﻰ اﻷﻃﻔﺎل اﻻﺗﺼﺎل ﺑﺎﻹﻧﺘﺮﻧﺖ ﻷداء أﻋــﻤــﺎل ﻣــﺪرﺳــﻴــﺔ، وأﺣـﻴـﺎﻧـﴼ ﻳﻜﻮن ذﻟﻚ ﻣﻦ أﺟﻞ اﳌﺮح. واﻟﻐﺮض اﻷﺧــــﻴــــﺮ ﻫــــﻮ اﻟــــــﺬي ﻳـــﺤـــﺘـــﺎج إﻟـــﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﻀﻮاﺑﻂ واﻟﻘﻴﻮد«.

< ﻗـــﺪم ﻧــﻤــﻮذﺟــﴼ ﺟــﻴــﺪﴽ. ﺿﻊ ﻛﻞ أﺟﻬﺰﺗﻚ ﺟﺎﻧﺒﴼ ﻟﺘﻜﻦ اﻟﻨﻤﻮذج واﳌﺜﺎل اﻟﺬي ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺘﻄﻠﻊ إﻟﻴﻪ اﻷﻃﻔﺎل. وﻗﺪ ﻳﻔﻴﺪك ذﻟﻚ أﻳﻀﴼ.

< ﺳـــــﺎﻋـــــﺪﻫـــــﻢ ﻓــــــﻲ ﺗــﺤــﻘــﻴــﻖ اﻟــــﺘــــﻮازن. ﻗـــﺪم ﺑـــﺪاﺋـــﻞ، أو اﻗــﺘــﺮح أﻧﺸﻄﺔ أﺧـــﺮى. اﺑـﺤـﺚ ﻋــﻦ ﺑﻌﺾ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻬﺎ وﺣﺪﻫﻢ، وأﻧﺸﻄﺔ ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻬﺎ ﻣﻊ أﺻﺪﻗﺎﺋﻬﻢ، وأﻧﺸﻄﺔ أﺧﺮى ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ اﻟــﻘــﻴــﺎم ﺑـﻬـﺎ ﻣــﻊ آﺑـﺎﺋـﻬـﻢ؛ ﻓﻜﻠﻤﺔ اﻟﺴﺮ ﻫﻲ »اﻟﺘﻮازن«.

اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻟﻦ ﺗﺨﺘﻔﻲ، ﺑﻞ ﻗﺪ ﺗﺰداد اﻧﺘﺸﺎرﴽ. اﳌﻬﻢ ﻓﻲ اﻷﻣﺮ ﻫﻮ ﺿﻤﺎن أن ﺗﻈﻞ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ أداة، وﺧﺎدﻣﴼ ﻻ ﺳﻴﺪﴽ. ﻳﻤﻜﻨﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻮﻋﻲ ﺑﺄﻧﻤﺎط اﺳﺘﺨﺪاﻣﻚ، واﺳﺘﺨﺪام أﺑﻨﺎﺋﻚ ﻟﻠﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ، اﻹﺑــــــﻘــــــﺎء ﻋــــﻠــــﻰ ﻫـــــــﺬه اﻟــــﻮﺳــــﺎﺋــــﻞ اﻟــــﺘــــﻜــــﻨــــﻮﻟــــﻮﺟــــﻴــــﺔ ﻓــــــﻲ وﺿـــﻌـــﻬـــﺎ اﻟﺼﺤﻴﺢ.