ﻋﺪم اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ اﻷﻃﻔﺎل ﻟـ »ﻋﺪوى اﻟﻀﺤﻚ«... ﻣﺆﺷﺮ ﺳﻠﺒﻲ

ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻧﺎﺟﻤﴼ ﻋﻦ اﻋﺘﻼل اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ

أﻋﺘﻘﺪ أن ﻣﻌﻈﻢ اﻵﺑﺎء ﻻ ﻳﺘﺒﺎدر إﻟـــــﻰ أذﻫـــﺎﻧـــﻬـــﻢ أن ﻋـــــﺪم اﺳــﺘــﺠــﺎﺑــﺔ أﺑـــﻨـــﺎﺋـــﻬـــﻢ ﻟـــﺠـــﻮ اﳌــــــــﺮح واﻟـــﻔـــﻜـــﺎﻫـــﺔ اﳌـــﺤـــﻴـــﻂ ﺑـــﻬـــﻢ ﺑــﺸــﻜــﻞ داﺋــــــــﻢ، رﺑــﻤــﺎ ﻳﻜﻮن ﻣﺆﺷﺮﴽ إﻟﻰ اﺣﺘﻤﺎﻟﻴﺔ اﻋﺘﻼل اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ، واﻹﺻـﺎﺑـﺔ ﻻﺣﻘﴼ ﺑــــﺎﳌــــﺮض اﻟـــﻨـــﻔـــﺴـــﻲ ﺑــﺸــﻜــﻞ ﻛـــﺎﻣـــﻞ. وﺗــﺒــﻌــﴼ ﻟـــﻠـــﺪراﺳـــﺎت اﻟــﻨــﻔــﺴــﻴــﺔ، ﻓــﺈن اﻟــﺒــﻴــﺌــﺔ اﳌــﺤــﻴــﻄــﺔ ﺑـــﺎﻹﻧـــﺴـــﺎن ﺗــﺆﺛــﺮ ﻓﻲ ﻣﺰاﺟﻪ اﻟﻨﻔﺴﻲ، ﺳـﻮاء ﺑﺎﻟﺴﻠﺐ أو ﺑــﺎﻹﻳــﺠــﺎب. وﺗــﺒــﻌــﴼ ﻟﻠﺘﻘﻴﻴﻤﺎت اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ، ﻳﺘﻢ اﻋﺘﺒﺎر اﳌﺮح واﻟﻀﺤﻚ ﻣــﻦ اﻷﻣــــﻮر اﳌــﻌــﺪﻳــﺔ ،(contagious) وﻟــﺬﻟــﻚ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻋـــﺪم اﻟـﺘـﻔـﺎﻋـﻞ ﻣﻌﻬﺎ ﻣـــــﻦ دون ﺳــــﺒــــﺐ واﺿـــــــــﺢ ﻣــــﺆﺷــــﺮﴽ ﺳﻠﺒﻴﴼ، ﺧﺼﻮﺻﴼ ﻓﻲ اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺴﻮد روح اﳌﺮح واﻟﺪﻋﺎﺑﺔ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ، ﺑــﺨــﻼف اﻟــﺒــﺎﻟــﻐــﲔ اﻟـــﺬﻳـــﻦ ﻳـﻤـﻜـﻦ أن ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻣﺜﻘﻠﲔ ﺑﻬﻤﻮم ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ.

اﻧﻌﺪام اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ

ﻓﻲ ﺷﻬﺮ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ )أﻳـﻠـﻮل( ﻣﻦ اﻟـــﻌـــﺎم اﻟـــﺤـــﺎﻟـــﻲ، ﻧـــﺸـــﺮت ﻓـــﻲ ﻣﺠﻠﺔ »ﻋـﻠـﻮم اﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺎ« the journal)) Current Biology أﺣـــــﺪث دراﺳــــﺔ ﻟﻌﻠﻤﺎء ﻣـﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ »ﻳﻮﻧﻴﻔﺮﺳﻴﺘﻲ ﻛـﻮﻟـﻴـﺪج ﻟــﻨــﺪن« ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ اﳌـﺘـﺤـﺪة، ﺗــﻨــﺎوﻟــﺖ أﺛـــﺮ ﻋــــﺪوى اﻟــﻀــﺤــﻚ ﻋﻠﻰ اﻷﻃﻔﺎل اﳌﻬﻴﺌﲔ ﻟﻺﺻﺎﺑﺔ ﺑﺎﻋﺘﻼل ﻧـــﻔـــﺴـــﻲ (Psychopathy) وﻣـــــﺪى اﺳﺘﺠﺎﺑﺘﻬﻢ ﻟﻪ.

وأوﺿــﺤــﺖ اﻟــﺪراﺳــﺔ أن ﻫــﺆﻻء اﻷﻃــﻔــﺎل ﻻ ﻳـﺘـﻔـﺎﻋـﻠـﻮن ﻣــﻊ اﻟﻀﺤﻚ ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ، وأن ذﻟﻚ رﺑﻤﺎ ﻳﺆدي إﻟــﻰ ﺧــﻄــﻮرة إﺻـﺎﺑـﺘـﻬـﻢ ﺑــﺎﻷﻣــﺮاض اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ. وﻋـﻠـﻰ اﻟـﺮﻏـﻢ ﻣﻦ أن اﻟــﺪراﺳــﺔ أﻛــﺪت أن ﻟﻔﻆ اﻻﻋـﺘـﻼل اﻟـــﻨـــﻔـــﺴـــﻲ ﻫـــــﻮ ﻓـــــﻲ اﻷﺳــــــــــﺎس ﻟــﻔــﻆ ﻳــﻄــﻠــﻖ ﻋــﻠــﻰ اﻟــﺒــﺎﻟــﻐــﲔ، وﻟــﻴــﺲ ﻣﻦ اﳌﻮﺿﻮﻋﻴﺔ إﻃﻼﻗﻪ ﻋﻠﻰ اﻷﻃﻔﺎل، إﻻ أﻧـﻬـﺎ أوﺿـﺤـﺖ أن إﻃـﻼﻗـﻪ ﻳﺘﻢ ﻋﻠﻰ اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﻤﻴﺰون ﺑﺨﺎﺻﻴﺘﲔ ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﺘﺤﺪﻳﺪ، وﻫﻤﺎ: اﳌﻴﻞ إﻟﻰ اﻟﺘﺤﻄﻴﻢ واﻟــﻌــﻨــﻒ، وأﻳــﻀــﴼ ﻗﺴﻮة اﳌﺸﺎﻋﺮ وﻋﺪم اﳌﺒﺎﻻة ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎف.

وﺣـــــــﺎول اﻟـــﺒـــﺎﺣـــﺜـــﻮن ﻓــــﻲ ﻫـــﺬه اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة إﺛﺒﺎت ذﻟﻚ، ﺣﻴﺚ اﻓــﺘــﺮﺿــﻮا أن ﻫــــﺆﻻء اﻷﻃــﻔــﺎل رﺑـﻤـﺎ ﻳـﻜـﻮﻧـﻮن »ﻣـﺤـﺼـﻨـﲔ« ﻣــﻦ اﻟــﻌــﺪوى اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﻌﻮاﻃﻒ اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ أو اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ، وﻣﻨﻬﺎ اﻟﺘﺄﺛﺮ ﺑﺎﻟﻀﺤﻚ، ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره أﺣﺪ ﻇﻮاﻫﺮ ﻫﺬه اﻟﻌﻮاﻃﻒ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ. وﻓﺤﺼﻮا ﻫﺆﻻء اﻷﻃﻔﺎل ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺘﻮى اﻟﺴﻠﻮﻛﻲ واﻟﻨﻔﺴﻲ، وﻛـــﺬﻟـــﻚ ﻋــﻠــﻰ اﳌــﺴــﺘــﻮى اﻟــﻌــﺼــﺒــﻲ. وأوﺿــــــﺤــــــﺖ اﻟـــــــﺪراﺳـــــــﺔ أن ﻣــﻌــﻈــﻢ اﻟــــــﺪراﺳــــــﺎت اﻟـــﺴـــﺎﺑـــﻘـــﺔ رﻛـــــــﺰت ﻋـﻠـﻰ ﻛﻴﻒ أن اﻷﺷـﺨـﺎص اﻟـﺬﻳـﻦ ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣـــﻦ اﻻﻋـــﺘـــﻼل اﻟــﻨــﻔــﺴــﻲ ﻓـــﻲ اﻷﻏــﻠــﺐ ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ ﻣﺸﺎﻋﺮ ﺳﻠﺒﻴﺔ، وﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﺬﻟﻚ ﻳﺘﻤﻴﺰون ﺑﺎﻟﻌﻨﻒ واﻟﻌﺪواﻧﻴﺔ ﺗﺠﺎه اﻵﺧﺮﻳﻦ. وﻟﻜﻦ ﻫﺬه اﻟﺪراﺳﺎت ﻟـــﻢ ﺗــﻨــﺠــﺢ ﻓـــﻲ ﺗـﻔـﺴـﻴـﺮ ﳌــــﺎذا ﻳﻔﺸﻞ ﻫﺆﻻء اﻷﺷﺨﺎص ﻓﻲ إﻳﺠﺎد ﻋﺎﻃﻔﺔ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ ﺑﻴﻨﻬﻢ وﺑﲔ اﻵﺧﺮﻳﻦ، ﻣﺜﻞ اﻟﻀﺤﻚ، ﺧﺼﻮﺻﴼ أن اﻟﻀﺤﻚ ﻳﻤﺜﻞ ﻋﺪوى ﺗﺤﻔﺰ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ.

ًﻗــــــﺎم اﻟـــﺒـــﺎﺣـــﺜـــﻮن ﺑـــﻔـــﺤـــﺺ ٢٦ ﻃﻔﻼ ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ اﻻﻋﺘﻼل اﻟﻨﻔﺴﻲ، ﺗﺘﺮاوح أﻋﻤﺎرﻫﻢ ﺑﲔ ١١ و٦١ ﻋﺎﻣﴼ، ﻳﻌﺎﻧﻲ ٢٣ ﻣﻨﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻘﺴﻮة واﻟﺘﺒﻠﺪ اﻟــﻌــﺎﻃــﻔــﻲ، وﻣـــﻦ ﺳــﻠــﻮك ﻳـﻤـﻴـﻞ إﻟــﻰ اﻟﻌﻨﻒ، ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﻌﺎﻧﻲ اﻟـ٠٣ اﻵﺧﺮون ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻮك اﳌﻴﺎل إﻟﻰ اﻟﻌﻨﻒ ﻓﻘﻂ، وﻟﻜﻦ أﻳﻀﴼ ﻓﻲ اﺧﺘﺒﺎرات اﻟﻌﻮاﻃﻒ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻟﻢ ﻳﺴﺠﻠﻮا درﺟﺎت ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎف )ﺑﻤﻌﻨﻰ أﻧﻬﻢ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺒﻠﺪﻳﻦ ﻓﻲ اﳌﺸﺎﻋﺮ ﺗﻤﺎﻣﴼ، وﻟﻜﻦ اﺳﺘﺠﺎﺑﺘﻬﻢ ﻟﻠﻌﻮاﻃﻒ أﻗــﻞ ﻣـﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﺳﻠﺒﴼ وإﻳــﺠــﺎﺑــﴼ(. وﳌــﻘــﺎرﻧــﺔ ﻫـــﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻗــــــﺎم اﻟـــﻌـــﻠـــﻤـــﺎء أﻳــــﻀــــﴼ ﺑــﻔــﺤــﺺ ١٣ ﻃــــﻔــــﻼ ﻃــﺒــﻴــﻌــﻴــﲔ ﻻ ﻳــــﻌــــﺎﻧــــﻮن ﻣــﻦ ﻣﺸﺎﻛﻞ أو اﻋـﺘــﻼل ﻧﻔﺴﻲ، وﺟﻤﻴﻊ ﻫــــــــﺆﻻء اﻷﻃــــــﻔــــــﺎل ﻣـــــﻦ اﳌـــــﺮﺿـــــﻰ أو اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﲔ ﻛــﺎﻧــﻮا ﻣــﻦ ﻧـﻔـﺲ اﻟﻌﻤﺮ وﻧﻔﺲ اﻷﺻــﻮل اﻟﻌﺮﻗﻴﺔ واﻟﺨﻠﻔﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ، وأﻳﻀﴼ ﻣـﻤـﻦ ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻮن اﻟـﻴـﺪ اﻟﻴﻤﻨﻰ أو اﻟﻴﺴﺮى، وﻧﻔﺲ ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟﺬﻛﺎء .IQ

ﻗﻴﺎس ﻧﺸﺎط اﳌﺦ

ﻗـــﺎم اﻟــﺒــﺎﺣــﺜــﻮن ﺑـﻘـﻴـﺎس ﻧﺸﺎط ﻣــﺦ اﻷﻃــﻔــﺎل ﺑــﺎﺳــﺘــﺨــﺪام اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﺑـــﺎﻟـــﺮﻧـــﲔ اﳌــﻐــﻨــﺎﻃــﻴــﺴــﻲ اﻟــﻮﻇــﻴــﻔــﻲ (functional MRI) أﺛﻨﺎء ﺳﻤﺎع ﻫﺆﻻء اﻷﻃﻔﺎل إﻟﻰ أﺻﻮات ﺿﺤﻚ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ وأﺻــــــﻮات ﺿــﺤــﻚ ﻣـﻔـﺘـﻌـﻠـﺔ، وأﻳــﻀــﴼ أﺻــــــﻮات ﺑـــﻜـــﺎء، ﻛــﻨــﻮع ﻣـــﻦ ﺗﺸﺘﻴﺖ اﻟــﺬﻫــﻦ وﻋـــﺪم اﻻﻋــﺘــﻴــﺎد ﻋـﻠـﻰ ﺳﻤﺎع ﺻﻮت واﺣﺪ أو ﻣﺆﺛﺮ واﺣﺪ ﻓﻘﻂ.

وﳌــــﻌــــﺮﻓــــﺔ ﻣــــــﺪى اﺳــﺘــﺠــﺎﺑــﺘــﻬــﻢ اﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺔ، ﺗﻢ ﺳــﺆال اﻷﻃـﻔـﺎل: »ﻷي ﻣــﺪى ﺳـﻤـﺎع اﻟــﺼــﻮت ﻳﺠﻌﻠﻚ ﺗﺮﻳﺪ اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻴﻪ، أو ﻣﺎ ﻣﺪى إﺣﺴﺎﺳﻚ ﺑـــــــﻪ؟«. وأﻳـــﻀـــﺎ ﺗـــﻢ ﺳـــﺆاﻟـــﻬـــﻢ: »ﻷي ﻣـــﺪى ﻛــﺎﻧــﺖ أﺻـــــﻮات ﻫـــﺬه اﳌــﺸــﺎﻋــﺮ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ؟ وﺗﻢ إﻋﻄﺎء ﻫﺬه اﻹﺟﺎﺑﺎت ﺗﻘﻴﻴﻤﴼ ﻣﻦ ١ إﻟﻰ ٧ درﺟﺎت ﺗﺒﻌﴼ ﻟﻜﻞ إﺟﺎﺑﺔ. وﻛﺎن اﻟﺴﺆال اﻷول ﻳﻬﺪف إﻟﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻷي ﻣـﺪى ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ »ﻋــﺪوى اﻟﻀﺤﻚ« ﻋﻠﻰ اﻷﻃﻔﺎل. واﻟﺴﺆال اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻳﻬﺪف إﻟﻰ ﻗــﻴــﺎس ﻗـــﺪرة اﻷﻃــﻔــﺎل ﻋـﻠـﻰ اﻟﺘﻔﺮﻗﺔ ﺑﲔ اﳌﺸﺎﻋﺮ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ واﳌﺸﺎﻋﺮ ﻏﻴﺮ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل أﺻﻮات اﻟﻀﺤﻚ اﳌﻔﺘﻌﻠﺔ.

وﻛـــﺎﻧـــﺖ اﻟــﻨــﺘــﻴــﺠــﺔ أن اﻷﻃـــﻔـــﺎل اﻟـــﺬﻳـــﻦ ﻳــﻌــﺎﻧــﻮن ﻣـــﻦ ﻛـــﻼ اﻟـﺨـﻄـﺮﻳـﻦ ﻟــــﻺﺻــــﺎﺑــــﺔ ﺑـــــــﺎﻷﻣـــــــﺮاض اﻟــﻨــﻔــﺴــﻴــﺔ )اﻟﺴﻠﻮك اﳌﻴﺎل إﻟﻰ اﻟﻌﻨﻒ، واﻟﺘﺒﻠﺪ اﻟﻌﺎﻃﻔﻲ( ﺳﺠﻠﻮا أﻗﻞ اﻟﺪرﺟﺎت ﻓﻲ اﻟــﺮﻏــﺒــﺔ ﻓـــﻲ اﳌــﺸــﺎرﻛــﺔ ﻓـــﻲ اﻟـﻀـﺤـﻚ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻷﻃﻔﺎل اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﲔ، أو ﺣﺘﻰ ﺑﺎﻷﻃﻔﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻮك اﳌﻴﺎل ﻟﻠﻌﻨﻒ ﻓﻘﻂ. وأﻳﻀﴼ أوﺿﺤﺖ دراﺳﺔ اﳌﺦ ﻟﺪى ﻫﺆﻻء اﻷﻃﻔﺎل ﺿﻌﻔﴼ ﻓﻲ اﻟﻨﺸﺎط ﺑﻤﻨﺎﻃﻖ اﳌـﺦ اﳌﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ اﻟﺘﻌﺎﻃﻒ ﻣﻊ اﻵﺧﺮﻳﻦ واﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣـــﻌـــﻬـــﻢ .(anterior insula) وﻣـــﻦ اﳌــﻌــﺮوف ﻣــﻦ اﻟـــﺪراﺳـــﺎت اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ اﻟــﺴــﺎﺑــﻘــﺔ أن اﳌــــﺦ ﻳـــﺰﻳـــﺪ ﻣـــﻦ ﻧــﺸــﺎط ﻫـــﺬه اﳌــﻨــﺎﻃــﻖ ﻋــﻨــﺪ ﺳــﻤــﺎع أﺻـــﻮات اﻟﻀﺤﻚ ﺑﺸﻜﻞ ﻳﻬﻴﺊ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻴﻪ، واﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻌﻪ، وﻫﻮ اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﻔﺴﺮ ﻃﺒﻴﴼ ﳌـﺎذا ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺸﺎرك ﺷﺨﺺ أﺷﺨﺎﺻﴼ آﺧﺮﻳﻦ اﻟﻀﺤﻚ ﻋﻨﺪ ﺳﻤﺎع ﺻﻮت اﻟﻀﺤﻜﺎت.

وأﻛﺪ اﻟﺒﺎﺣﺜﻮن أن اﻷﻣﺮ ﻳﺤﺘﺎج إﻟـــﻰ ﻣــﺰﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟـــﺪراﺳـــﺎت ﺑـﺎﻟـﻄـﺒـﻊ، وﻻ ﻳــﻤــﻜــﻦ اﻟــﺤــﻜــﻢ ﻋــﻠــﻰ ﻛـــﻞ ﻃــﻔــﻞ ﻻ ﻳــﻘــﻮم ﺑـﻤـﺸـﺎرﻛـﺔ أﻗــﺮاﻧــﻪ اﻟﻀﺤﻜﺎت ﺑﺎﺣﺘﻤﺎﻟﻴﺔ اﻹﺻﺎﺑﺔ ﺑﺎﳌﺮض اﻟﻨﻔﺴﻲ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ، وﻟﻜﻨﻪ أﻣﺮ ﻳﺠﺐ اﻻﻟﺘﻔﺎت إﻟﻴﻪ، واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻪ ﺑﺠﺪﻳﺔ ووﻋﻲ، ﺧﺼﻮﺻﴼ ﻣـﻦ اﻟـﺬﻳـﻦ ﻳﺘﻌﺎﻣﻠﻮن ﻣﻊ ﺗﺠﻤﻌﺎت اﻷﻃﻔﺎل ﻣﺜﻞ اﳌﺪرﺳﲔ ﻓﻲ اﳌـــــﺪارس أو اﳌـــﺪرﺑـــﲔ ﻓــﻲ اﻟـــﻨـــﻮادي، ﺧــﺼــﻮﺻــﴼ إذا ﻛـــــﺎن اﻷﻣــــــﺮ ﻣــﻌــﺘــﺎدﴽ وﻣــﺘــﻜــﺮرﴽ ﻣــﻦ اﻟـﻄـﻔـﻞ ﻓــﻲ ﻣﻨﺎﺳﺒﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ.

وﻳــﺠــﺐ أﻳــﻀــﴼ ﻣــﻌــﺮﻓــﺔ إذا ﻛــﺎن ﻫـــﺆﻻء اﻷﻃــﻔــﺎل اﳌــﺼــﺎﺑــﻮن ﺑﺎﻋﺘﻼل ﻧﻔﺴﻲ ﻳﺴﺘﺠﻴﺒﻮن ﳌــﺆﺛــﺮات أﺧــﺮى ﻟﻠﻀﺤﻚ، ﻣﺜﻞ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﺴﺎﺧﺮة، أو اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﻷﺧــﺮى ﻣﺜﻞ اﻟﺼﻮر ذات اﻟﻮﺟﻮه اﻟﻀﺎﺣﻜﺔ ﳌﺤﺎوﻟﺔ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﻬﻢ، وﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻌﻠﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﻮازن ﻧﻔﺴﻲ واﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺳﻠﻴﻢ.

* اﺳﺘﺸﺎري ﻃﺐ اﻷﻃﻔﺎل