ﺗﺘﺠﻮل ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻛﺎﻣﻞ ﻛﻴﻼﻧﻲ

ﻧﺪوة راﺋﺪ أدب اﻟﻄﻔﻞ اﻷﺳﺒﻮﻋﻴﺔ ﻛﺎن ﻳﺤﻀﺮﻫﺎ ﺷﻮﻗﻲ واﻟﻌﻘﺎد وﻃﻪ ﺣﺴﲔ وﻋﺜﻤﺎن ﺣﺎﻓﻆ وﺑﻮرﻗﻴﺒﺔ

اﳌﺼﺮﻳﺔ اﻟﻨﺎدرة«.

ﻳﺴﺘﻄﺮد »أﻣـــﲔ« ﻣـﺒـﺤـﺮا ﺑﻨﺎ إﻟﻰ ﻋﺎﻟﻢ »ﻛﻴﻼﻧﻲ« اﻟﺬي ارﺗﺒﻄﻨﺎ ﺑــﺎﺳــﻤــﻪ ﺻـــﻐـــﺎرا ﺣــﻴــﻨــﻤــﺎ ﺗﻌﻠﻤﻨﺎ ﻣـﻦ ﻗﺼﺼﻪ أﻟــﻮان اﻟﻔﻜﺮ وﺣﻘﺎﺋﻖ اﻟــﺤــﻴــﺎة وﺑـــﻨـــﺎء اﻟـــﺨـــﻴـــﺎل، ﻓــﻴــﻘــﻮل: »ﺗـﻌـﻠـﻤـﻨـﺎ ﻣـــﻦ واﻟـــــﺪي أن اﻟــﻌــﻠــﻢ ﻻ ﻳﺒﺎع« ﻧﺸﺄﻧﺎ ﻧﺤﺐ اﻟﻌﻠﻢ وﻻ ﻧﺘﺎﺟﺮ ﺑﻪ، ﻧﺤﻦ ﻧﺒﻴﻊ ﺑﺴﻌﺮ اﻟـﻮرق ﻓﻘﻂ، ﻧـــﻮد أن ﻳـﺘـﻌـﻠـﻢ اﻟـﻔـﻘـﻴـﺮ ﻛــﻤــﺎ ﻳـﺘـﺎح ﻟﻠﻐﻨﻲ، وﻫﻮ ﻣﺒﺪأ وﺿﻌﻪ ﻛﻴﻼﻧﻲ واﺳــﺘــﻤــﺮ ﻋــﻠــﻴــﻪ أﺑــــﻨــــﺎؤه، رﺳــﺎﻟــﺘــﻪ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻷﻧﻬﺎ ﻣﺪﺧﻞ اﻟــﻘــﺮآن اﻟــﻜــﺮﻳــﻢ واﻟــﺪﻳــﻦ اﻹﺳــﻼﻣــﻲ واﻟﻘﻴﻢ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ واﻟﻔﻜﺮ اﳌﻌﺘﺪل.

ﻳـﻘـﻮل ﺑـﺤـﻤـﺎس: »ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳـﻘـﺮأ أﺣــﺪ ﻛـﺎﻣـﻞ ﻛـﻴـﻼﻧـﻲ وﻳﺼﺒﺢ إرﻫﺎﺑﻴﺎ، وﻫﻮ اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﺬي ﺗﻮﺟﺪ ﻛــﺘــﺒــﻪ ﻓـــﻲ اﻟــﻜــﻨــﺎﺋــﺲ واﻟـــﺠـــﻮاﻣـــﻊ، ﻷﻧﻬﺎ ﺗﺤﺾ ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺎرم اﻷﺧﻼق«. ﻳﺮﻓﺾ أﻣـﲔ ﻛﻴﻼﻧﻲ ﺷـﺮاﻛـﺎت ﻣﻊ ﺗﺠﺎر ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺨﺼﺼﲔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟـــﻨـــﺸـــﺮ، وﻫـــــﻮ ﻻ ﻳــﻄــﺒــﻊ ﻃــﺒــﻌــﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻦ أﻋﻤﺎل ﻛﻴﻼﻧﻲ. ﻳﻘﻮل: »اﻟــــﺤــــﺎج رﺷـــــﺎد أﺧــــﻲ رﺣـــﻤـــﻪ اﻟــﻠــﻪ أﺳـﺲ دار ﻧﺸﺮ أﺧــﺮى )دار ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻠﻪ( ﻛﺎن اﻟﻬﺪف ﻣﻨﻬﺎ ﺑﻴﻊ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﺑﺄﺳﻌﺎر اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﻓﻘﻂ، ﻷﻧﻪ ﻋﻠﻢ ﻳﻨﺘﻔﻊ ﺑﻪ. ﻛﺎن أﺧﻲ ﻳﺘﻤﻨﻰ أن ﻳﺠﻌﻞ اﻟـــﺪور اﻟـﻌـﻠـﻮي ﻣــﻦ اﳌﻜﺘﺒﺔ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﻟﻠﻘﺮاء، ﻟﻜﻨﻪ رﺣﻞ ﻗﺒﻞ أن ﻳﺘﻢ ﻣﺸﺮوﻋﻪ«.

ﺗــﺼــﻔــﺢ أي ﻋــﻤــﻞ ﻣـــﻦ أﻋــﻤــﺎل ﻛـــﻴـــﻼﻧـــﻲ ﺳـــــــﻮف ﻳـــﺜـــﻴـــﺮ دﻫــﺸــﺘــﻚ ﻣـــﻦ اﻫــﺘــﻤــﺎﻣــﻪ ﺑــﺎﻟــﻠــﻐــﺔ اﻟــﻌــﺮﺑــﻴــﺔ، وﺗــﺸــﻜــﻴــﻞ ﻛـــﻞ ﺣـــــﺮف ﻣـــﻦ ﺣـــﺮوف ﻛـــﺘـــﺒـــﻪ وﻗــــﺼــــﺼــــﻪ، واﻷﻛــــــﺜــــــﺮ ﻫــﻮ ﺣـﺮﺻـﻪ ﻋﻠﻰ إﻟــﺤــﺎق اﳌــــﺮادف ﻟﻜﻞ ﻛﻠﻤﺔ ﺑﲔ ﻗﻮﺳﲔ؛ ﻟﻴﻌﻠﻢ اﻷﻃﻔﺎل ﺑﺸﻜﻞ ﺳﻬﻞ اﳌـﺘـﺮادﻓـﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ، واﳌﻌﺎﻧﻲ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ ﻓﻴﻬﺎ.

وﻳﺮوي »أﻣﲔ«: ﻓﻲ ﻋﺎم ٨٥٩١، ﻃﻠﺐ ﻣﻨﻪ وزﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ آﻧﺬاك ﻛﻤﺎل اﻟــــﺪﻳــــﻦ ﺣـــﺴـــﲔ، وﻋـــﻀـــﻮ ﻣـﺠـﻠـﺲ ﻗﻴﺎدة اﻟـﺜـﻮرة، وأﺧـﺒـﺮه أن أﻋﻤﺎﻟﻪ ﺳـــﻴـــﺘـــﻢ ﺗـــﺪرﻳـــﺴـــﻬـــﺎ ﻓــــﻲ اﳌـــــــﺪارس ﺑـﺘـﻘـﺮﻳـﺮ ﻛــﺘــﺎب »ﺣــﺒــﻴــﺐ اﻟـﺸـﻌـﺐ« ﻋﻠﻰ ﻃﻼب اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ، وﻗﺎل ﻟـــﻪ: »ﻧــﺤــﻦ ﻧـﺜـﻨـﻲ ﻋـﻠـﻰ ﺟــﻬــﻮدك«. ﻛﺎن ذﻟﻚ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ أﻛﺒﺮ ﺗﻜﺮﻳﻢ ﻷﺑﻲ ﻗﺒﻞ وﻓﺎﺗﻪ ﺑﻌﺎم واﺣـﺪ. وﻳﻀﻴﻒ: »ﻛـــــﺎﻣـــــﻞ ﻛـــﻴـــﻼﻧـــﻲ وﺻـــــﺎﺣـــــﺐ دار ﺳﻨﺪﺑﺎد ﺳﻌﻴﺪ اﻟـﻌـﺮﻳـﺎن ﻫﻤﺎ ﻣﻦ أﺻـــﺤـــﺎب ﻓـــﻜـــﺮة وﺟـــــﻮد ﻣـﻜـﺘـﺒـﺎت ﻓــــــﻲ اﳌـــــــــــــﺪارس وأﻫــــﻤــــﻴــــﺔ وﺟــــــﻮد ﻗﺎﻋﺔ ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﻌﺔ، وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ وﻗﺘﻬﺎ أﺳــﺴــﺖ ﻓــﻲ اﳌــــﺪارس اﳌـﻜـﺘـﺒـﺎت أو )ﻗــﺎﻋــﺔ اﻟــــــﺪرس(. وﻗـــــﺮرت )اﻷﻣــﻴــﺮ اﳌـــﺴـــﺤـــﻮر( ﻋــﻠــﻰ اﻟـــﺼـــﻒ اﻟــﺜــﺎﻟــﺚ اﻹﻋـــــﺪادي، و)ﺑــﺴــﺎط اﻟــﺮﻳــﺢ( ﻋﻠﻰ أوﻟﻰ إﻋﺪادي، وﻛﺘﺎب )ﻋﻼء اﻟﺪﻳﻦ واﳌﺼﺒﺎح اﻟﻌﺠﻴﺐ(.

وﻳﺆﻛﺪ: »ﻛﺎﻧﺖ ﻗﻀﻴﺘﻪ إﺛﺒﺎت أن اﻷدب اﻟـﻌـﺮﺑـﻲ ﻫــﻮ أﺑــﻮ اﻵداب اﻟـﻌـﺎﳌـﻴـﺔ«، ﻓﻤﺜﻼ ﻛــﺎن ﻳـﻘـﻮل: »ﻓﻲ ﻛﻞ ﻟﻐﺔ )ﺟﺤﺎ(، وﻟﻜﻦ ﺛﺒﺖ ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ أن )ﺣﺠﺎ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻫﻮ أﺑﻮ اﻟﺠﺤﺎوات(«.