اﻟﻨﻈﺎم اﳉﺎﻣﻌﻲ رﺑﻤﺎ ﻳﻔﺎﻗﻢ ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺎوﺗﺎت ﻓﺎﻟﺸﻬﺎدات اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ ﺗﺰﻳﺪ ﻓﻌﻠﻴﴼ ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻞ اﻟﻔﺠﻮة ﰲ اﻟﺪﺧﻞ ﺑﲔ اﻟﻄﺒﻘﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ واﻟﻄﺒﻘﺔ اﻟﻮﺳﻄﻰ وﻟﻜﻦ إﻟﻐﺎء اﻟﻨﻈﺎم اﳉﺎﻣﻌﻲ ﻳﻜﺎد ﻳﻜﻮن ﰲ ﺣﻜﻢ اﳌﺆﻛﺪ أﻧﻪ ﺳﻴﻀﺮ ﺑﺎﻟﻔﻘﺮاء

أﻳﻀﴼ، أﺷﺎر ﺑﺎرﺗﻴﻚ إﻟﻰ أن اﻟﺘﺒﺎﻳﻦ ﺑﲔ اﻟﻄﺒﻘﺎت اﻟﺬي ﺗﺤﺪﺛﺖ ﻋﻨﻪ ﺷﻴﻞ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﻪ وﺟــﻮد ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻷﺻﺤﺎب اﻟﺒﺸﺮة اﻟﺴﻤﺮاء أو اﻟﻨﺴﺎء. وﺗﻮﺻﻞ اﻟــﺒــﺎﺣــﺜــﺎن إﻟـــﻰ أن أﺻــﺤــﺎب اﻟـﺒـﺸـﺮة اﻟﺪاﻛﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﻠﻔﻴﺎت ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ اﻟﺪﺧﻞ اﻟــﺤــﺎﺻــﻠــﲔ ﻋــﻠــﻰ ﺷـــﻬـــﺎدات ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ ﻳﺤﺼﻠﻮن ﻋﻠﻰ اﻣﺘﺪاد ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ أﻣـﻮال ﺗﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ ﺧﺮﻳﺠﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﻣــــــﻦ اﻟــــﺒــــﻴــــﺾ اﳌـــﻨـــﺘـــﻤـــﲔ ﻟــﺨــﻠــﻔــﻴــﺎت اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻣﺸﺎﺑﻬﺔ ﺑﻤﻘﺪار ٨٠٤ آﻻف دوﻻر. وﻋﻠﻴﻪ، ﻓﺈﻧﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ، ﻣﻦ اﳌﻤﻜﻦ أن ﺗﺘﺴﺒﺐ ﺷﻴﻞ وآﺧــﺮون ﻓﻲ أﺿـﺮار ﺷﺪﻳﺪة ﻟﻸﻗﻠﻴﺎت اﳌﻬﻤﺸﺔ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ.

وﺑﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﺤﺎل، ﻻ ﺗﻌﻨﻲ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟــﺘــﻲ ﺷـﺮﺣـﻬـﺎ ﺑــﺎرﺗــﻴــﻚ ﺳـﻠـﻔـﴼ أن ﻧﻴﻞ ﺷﻬﺎدة ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ ﺳﻴﺆدي ﺗﻠﻘﺎﺋﻴﴼ إﻟﻰ اﻵداب واﻹﻧـــﺴـــﺎﻧـــﻴـــﺎت. وﻋــﻠــﻴــﻪ، ﻓــﺈن اﻟﺒﺤﺚ اﻟﺬي أﺟﺮاه ﺑﺎرﺗﻴﻚ وﻫﻴﺮﺷﺒﲔ ﻟـﻢ ﻳـﻄـﺮح إﺟـﺎﺑـﺔ ﻣﺜﺎﻟﻴﺔ ﻟـﺴـﺆال »ﻫﻞ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻋـﻠـﻲ اﻻﻟـﺘـﺤـﺎق ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ؟« وﻣﻊ ﻫﺬا، ﻳﺒﺪو أﻧﻪ ﺣﺘﻰ ﻫﺬه اﻟﻠﺤﻈﺔ ﻓﺈن اﻹﺟﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻐﺎﻟﺒﻴﺔ اﻷﻓﺮاد: »رﺑﻤﺎ«، ﻃﺎﳌﺎ أن ﺑﻤﻘﺪورك ﻧﻴﻞ ﺷﻬﺎدة ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻷﻣﺮ.

ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ أﺧﺮى، ﻓﺈن ﻣﻘﺎل اﻟﺮأي اﻟﺬي ﻛﺘﺒﺘﻪ ﺷﻴﻞ ﺗﻨﺎول ﻧﻘﻄﺔ أﺧﺮى ﻣﻬﻤﺔ ﻛﺜﻴﺮﴽ ﻣﺎ ﺗﺘﺠﺎﻫﻠﻬﺎ اﻟﻨﻘﺎﺷﺎت اﻟــﺪاﺋــﺮة ﺣــﻮل أﻫـﻤـﻴـﺔ ﻧـﻴـﻞ اﻟـﺸـﻬـﺎدات اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ، أن اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ رﺑﻤﺎ ﻳـﻔـﺎﻗـﻢ ﻣــﻦ اﻟــﺘــﻔــﺎوﺗــﺎت. وﻳـﻤـﻜـﻦ رﺻـﺪ ذﻟﻚ ﻋﺒﺮ اﻷرﻗﺎم اﻟﺘﻲ ﻃﺮﺣﻬﺎ ﺑﺎرﺗﻴﻚ وﻫﻴﺮﺷﺒﲔ ﺑﺨﺼﻮص اﻟﺪﺧﻮل ﻋﻠﻰ ﻣــﺪى اﻟﺤﻴﺎة ﻟﺨﺮﻳﺠﲔ ﻣـﻦ ﺧﻠﻔﻴﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ. ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺋﺪات ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﻌﻤﺮ.

وﻳــــﻌــــﻨــــﻲ ذﻟــــــــﻚ أن اﻟـــــﺸـــــﻬـــــﺎدات اﻟــﺠــﺎﻣــﻌــﻴــﺔ ﺗــﺰﻳــﺪ ﻓــﻌــﻠــﻴــﴼ ﻣـــﻦ ﻣﺠﻤﻞ اﻟﻔﺠﻮة ﻓﻲ اﻟﺪﺧﻞ ﺑﲔ اﻟﻄﺒﻘﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ واﻟﻄﺒﻘﺔ اﻟﻮﺳﻄﻰ. وﺗﻮﺻﻞ ﺑﺎرﺗﻴﻚ وﻫﻴﺮﺷﺒﲔ إﻟــﻰ أن اﻻﺧــﺘــﻼف ﻳﻤﻴﻞ ﺑــﺼــﻮرة أﺳــﺎﺳــﻴــﺔ ﻟــﺼــﺎﻟــﺢ ﺧﺮﻳﺠﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﻣﻦ اﻟﺬﻛﻮر اﻟﺒﻴﺾ اﳌﻨﺘﻤﲔ إﻟﻰ اﻷﺳﺮ اﳌﻴﺴﻮرة.

اﳌــــﺆﺳــــﻒ أن ﻫـــــﺬا أﻣـــــﺮ ﻣــﺘــﻮﻗــﻊ، ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ أن ﺟﺰءﴽ ﻣﻦ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻠﻬﺎ اﻟﻜﻠﻴﺎت ﻻ ﻳﺄﺗﻲ ﻣﻦ اﻟﺪروس واﻟﺘﺤﺼﻴﻞ اﻟﻌﻠﻤﻲ، وإﻧﻤﺎ اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻠﺘﻘﻴﻬﻢ. ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻔﻘﺮاء، ﻓﺈن ﻫـﺬا ﻗـﺪ ﻳﻌﻨﻲ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﺧﻴﺎرات ﻣـﻬـﻨـﻴـﺔ أﻓــﻀــﻞ ﻣــﻦ أﻗــﺮاﻧــﻬــﻢ اﻷﻓــﻀــﻞ ﺣــــﺎﻻ ﻣــﻦ ﺣــﻴــﺚ اﳌـــــﺎل. أﻣـــﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟـــﻸﺛـــﺮﻳـــﺎء، ﻓــــﺈن ﻫــــﺬا ﻗـــﺪ ﻳــﻌــﻨــﻲ ﺑـﻨـﺎء ﺷﺒﻜﺎت ﻣﻊ أﺑﻨﺎء ﻋﺎﺋﻼت ﺛﺮﻳﺔ آﺧﺮﻳﻦ وﺗﻌﺰﻳﺰ اﻷواﺻـــﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ، اﻟﺘﻲ ﺗـﺘـﻴـﺢ اﻟــﻮﺻــﻮل إﻟـــﻰ ﻓـــﺮص ﺗﻮﻇﻴﻒ واﺳـﺘـﺜـﻤـﺎر ﻣـﺮﺑـﺤـﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ ﻓــﻲ وﻗـﺖ ﻻﺣـــﻖ ﻣــﻦ اﻟــﻌــﻤــﺮ. وﻣـــﻦ اﳌـﺤـﺘـﻤـﻞ أن ﻳﻜﻮن ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻫﺬه اﻟﺸﺒﻜﺎت ﻓﻲ أﻗﻮى ﺻـــــﻮره ﺑــﺎﻟــﻨــﺴــﺒــﺔ ﻟــﻠــﺮﺟــﺎل اﻟــﺒــﻴــﺾ، اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﺰاﻟﻮن ﻳﻬﻴﻤﻨﻮن ﺣﺘﻰ اﻟﻴﻮم ﻋـﻠـﻰ اﳌـﻨـﺎﺻـﺐ اﻟـﻌـﻠـﻴـﺎ ﻓــﻲ اﻟـﺸـﺮﻛـﺎت وﻓـــﻲ ﺻــﻔــﻮف اﳌـﺴـﺘـﺜـﻤـﺮﻳـﻦ، واﻟــﺬﻳــﻦ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻌﻤﻞ اﻟﺸﻬﺎدات اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻬﻢ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﺑـﻮاﺑـﺔ ﻟﺪﺧﻮل ﻫﺬا اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ.

وﻋﻠﻴﻪ ﻧﺠﺪ أن اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﻣﻬﻢ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻔﻘﺮاء، ﻟﻜﻨﻪ رﺑﻤﺎ ﻳﻌﻮد ﺑﻤﻨﺎﻓﻊ أﻛﺒﺮ ﻋﻠﻰ اﻷﺛﺮﻳﺎء، ﺧﺎﺻﺔ اﻟﺬﻛﻮر اﻟﺒﻴﺾ اﻷﺛﺮﻳﺎء.

وﻟـﻸﺳـﻒ اﻟـﺸـﺪﻳـﺪ ﻟﻴﺲ ﺛﻤﺔ ﺣﻞ ﺳﻬﻞ ﻟﻬﺬه اﻹﺷﻜﺎﻟﻴﺔ، ﺧﺎﺻﺔ أن إﻟﻐﺎء اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﻳﻜﺎد ﻳﻜﻮن ﻓﻲ ﺣﻜﻢ اﳌﺆﻛﺪ أﻧﻪ ﺳﻴﻀﺮ ﺑﺎﻟﻔﻘﺮاء، ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي رﺑﻤﺎ ﻳﺠﺪ اﻟﺬﻛﻮر اﻟﺒﻴﺾ اﻷﺛﺮﻳﺎء ﺳﺒﻴﻼ آﺧﺮ ﻟﺒﻨﺎء ﺷﺒﻜﺎﺗﻬﻢ. وﻳﺘﻤﺜﻞ ﺣﻞ أﻓﻀﻞ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺿﻤﺎن ﺗﻤﻴﺰ اﻟﺸﺒﻜﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟـﺘـﻲ ﻳﻜﻮﻧﻬﺎ اﻟﺬﻛﻮر اﻟﺒﻴﺾ اﻷﺛﺮﻳﺎء داﺧﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﻘﺪر أﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﳌﺴﺎواة، ﺑﻤﻌﻨﻰ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺼﻮرة ﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﺿﻤﺎن دﺧﻮل اﻟﺬﻛﻮر اﻟﺒﻴﺾ اﻷﺛﺮﻳﺎء ﻓﻲ ﺻﺪاﻗﺎت أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﺴﺎء وأﻗﻠﻴﺎت وﻓﻘﺮاء ﺧﻼل ﺳﻨﻮاﺗﻬﻢ اﻷوﻟــﻰ. وﺑﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﺤﺎل، ﻻ ﻳﻌﺪ ﻫﺬا ﺑﻤﻬﻤﺔ ﻳـﺴـﻴـﺮة، ﻟـﻜـﻦ ﺗﺒﻘﻰ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ أﻧﻪ ﻳﺘﻌﲔ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ ﺳﺒﻞ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻻﺧﺘﻼط ﺑﲔ اﻟﺸﺒﻜﺎت اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ.

* ﺑﺎﻻﺗﻔﺎق ﻣﻊ »ﺑﻠﻮﻣﺒﻴﺮغ«